大学的学(xué)分是(shì)啥意思，大学(xué)学(xué)分的规范是什么是(shì)学分制，教育(yù)形式的一种，以(yǐ)选课为(wèi)中(zhōng)心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学(xué)习质和量(liàng)的归(guī)纳教育管理准则(zé)的。

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大学(xué)的(de)学(xué)分是(shì)啥意思，大学学分的(de)规范是什么

　　学(xué)分制(zhì)，教育形式的一种，以选课(kè)为中心(xīn)，教师辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学生

　　学习质和(hé)量的归纳(nà)教育管理准则。

　　与班建制、导师(shī)制(zhì)合称(chēng)三大(dà)教育形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于(yú)美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大(dà)学在国内首先(xiān)实(shí)施(shī)”选课制”，1978年国内一些有(yǒu)条件

　　的大(dà)学开(kāi)端试行学(xué)分制(zhì)，现在学分制变革已在国内高校全(quán)面(miàn)推开。

大学学分是什(shén)么意(yì)思

　　学(xué)分，是用于核(hé)算学(xué)生学习(xí)量的(de)一种 计(jì)量单位 ，按学(xué)期核算，每门课(kè)程及实践环节的详细(xì)学分数以(yǐ)专业 教育(yù)方(fāng)案 的规则为准。

　　部分校园也(yě)有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过(guò)学(xué)分(fēn)能够评判(pàn)学(xué)生在大(dà)学期间的(de)学习常识的广度，学生获得的学(xué)分(fēn)越多，阐明学生学到的东西也(yě)就(jiù)越多。

　　在某些大学中，学(xué)分也(yě)变(biàn)成了点评学生(shēng)优(yōu)异程(chéng)度的一个重(zhòng)要(yào)规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课(kè)为中心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩点和学分衡量(liàng)学生(shēng)学习质量的归纳(nà)教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　敬(jìng)缓学分(fēn)制创始于美国哈佛大(dà)学，与班建制、导师(shī)制合称三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　二、学分制(zhì)的(de)分(fēn)类

　　　　1、学(xué)年学分亮(liàng)睁模制

　　　　既有(yǒu)学年(nián)约束的(de)特征，又有彻底学分制的(de)特(tè)征。

　　它既保(bǎo)留(liú)了学年制方案(àn)性强、专业(yè)分类紧密完好的特(tè)性，又具有学分(fēn)制的古巴对中国人友好吗，古巴为什么对中国人这么好某些长早(zǎo)樱处，比方，在对课程的选修方面，给予学生在必(bì)定范围内(nèi)的自由度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种(zhǒng)把有必要获得的结业总学分作为结业规范(fàn)的(de)一种教(jiào)育管理准则(zé)，它要求依(yī)照(zhào)培养目标(biāo)和教育(yù)方案中各门课程及教育环节的学时量，确认(rèn)每门(mén)课(kè)程的学分，设置(zhì)必修课和选(xuǎn)修课，规(guī)则(zé)各(gè)类课程的份额(é)，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点学分制是在学(xué)分制基(jī)础(chǔ)上发生的一种能用以显现学生(shēng)每门课(kè)程(chéng)的学习(xí)成果的(de)质量，以及(jí)学年和结业(yè)总成(chéng)果质量的教育管(guǎn)理准则(zé),，其(qí)核算公式为:学分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分(fēn)制

　　　　加权(quán)学(xué)分制也是(shì)在(zài)学分制的基础上发(fā)生(shēng)的一种能用以显(xiǎn)现学生对某些要点课程的(de)学习质量，以(yǐ)区别学生专业水平(píng)凹凸的教育管(guǎn)理准则。

　　实施加(jiā)权学分(fēn)，将教育(yù)方案中的(de)学(xué)分(fēn)，依据课(kè)程(chéng)类(lèi)别，求学成果差异等别离(lí)确认不同的权(quán)重系数，方案学分乘(chéng)以权重(zhòng)系数，得出(chū)加权学分(古巴对中国人友好吗，古巴为什么对中国人这么好fēn)，以区(qū)别(bié)学生(shēng)学习成(chéng)果好坏，并做为(wèi)选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖的重要(yào)依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求(qiú)学生修满教育方(fāng)案规则的最低学格外，还应修满课外附(fù)加学分(fēn)才干结业的一种教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外(wài)附加学分可依据学生(shēng)参与(yǔ)学科(kē)比赛与学术活动、思想品德与(yǔ)社(shè)会工作、文体活动(dòng)与公(gōng)益(yì)活动的状(zhuàng)况来(lái)鉴(jiàn)定。

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