门前两棵(kē)树,一颗(kē)是枣树,另一颗也是枣(zǎo)树，门前两颗树 一颗(kē)是枣树 另一颗也是(shì)枣(zǎo)树是(shì)“门前两棵树，一(yī)棵(kē)是枣树”一棵(kē)枣树指作者自己，另一棵枣树(shù)指(zhǐ)和自己(jǐ)有一样目标(biāo)的人的。

　　关于门前两棵树,一颗是(shì)枣(zǎo)树,另(lìng)一颗(kē)也是枣(zǎo)树，门前两(liǎng)颗树 一颗是(shì)枣树 另一颗也是枣树以及门前(qián)两棵树,一(yī)颗(kē)是枣树,另一颗也是枣树，门(mén)前有两棵树,一(yī)棵是枣树,另(lìng)一(yī)棵是什么树？，门前两颗树 一颗(kē)是枣树(shù) 另一颗也(yě)是枣树，门前有俩(liǎ)棵树,一棵(kē)是枣树,另一(yī)棵(kē)也是枣(zǎo)树，门前2棵树,一棵是枣树(shù)等问题，小编将为你整理以下知识：

门前两(liǎng)棵(kē)树,一颗是枣(zǎo)树,另一颗也是枣树(shù)，门前(qián)两颗(kē)树(shù) 一颗是枣树(shù) 另(lìng)一颗也是枣树

　　该句体现了孤寂、单调的(de)情感，还有对这(zhè)种(zhǒng)单调状(zhuàng)况(kuàng)的无奈。

　　渲染(rǎn)了一种孤(gū)寂悲凉的气氛，也(yě)引导了全文的主要氛围。

　　出自现代文学(xué)家鲁(lǔ)迅创作的(de)一首叙事兼(jiān)抒情的散文诗《秋夜》。

　　原(yuán)文(wén)：

　　在我(wǒ)的(de)后园，可以看见墙外有两株树，一(yī)株是枣树，还(hái)有(yǒu)一株(zhū)也是枣树(shù)。

　　这(zhè)上(shàng)面的夜的天空，奇怪而高，我生(shēng)平(píng)没有见过这(zhè)样奇怪而高的天空。

　　他仿(fǎng)佛要离开(kāi)人间而去，使人们(men)仰面(miàn)不再(zài)看见。

　　然而现(xiàn)在却非常之蓝，闪闪地(dì)䀹着(zhe)几十个星星的眼，冷眼。

　　他的(de)口(kǒu)角上现出微笑，似乎自以为大有深意(yì)，而将繁霜洒(sǎ)在我(wǒ)的园里的野花草上(shàng)。

　　我不知道那(nà)些花草真叫什(shén)么(me)名字，人(rén)们(men)叫他(tā)们什么(me)名字(zì)。

　　我记得(dé)有一种开过极细小的粉(fěn)红(hóng)花，现(xiàn)在还开(kāi)着，但是更极细小了，她在冷的夜气(qì)中，瑟缩地(dì)做梦，梦见春的到(dào)来，梦见秋的到(dào)来，梦(mèng)见瘦的(de)诗人将眼泪(lèi)擦在她最末的花瓣上，告诉她秋虽(suī)然来，冬虽然(rán)来，而此后接着还是春(chūn)，蝴蝶(dié)乱飞，蜜蜂都唱起(qǐ)春(chūn)词来了。

　　她于是一(yī)笑(xiào)，虽(suī)然(rán)颜色冻得红惨惨地，仍然瑟(sè)缩着(zhe)。

　　枣树，他们简直(zhí)落尽了叶子。

　　先前，还太原私立小学有哪些，太原私立小学有哪些排名有一(yī)两(liǎng)个孩(hái)子来打他(tā)们(men)，别(bié)人打剩的枣子(zi)，现在是一个也不剩了，连叶子也(yě)落尽了。

　　他知道小粉红花的(de)梦，秋(qiū)后(hòu)要有春；

　　他也知道(dào)落叶(yè)的(de)梦，春(chūn)后还是(shì)秋。

　　他简直(zhí)落尽叶子(zi)，单剩干子，然而脱(tuō)了当初满树是果实和叶子(zi)时(shí)候的弧形，欠伸得很舒服。

　　但是，有(yǒu)几枝(zhī)还低(dī)亚着，护(hù)定他(tā)从打枣的竿梢(shāo)所得(dé)的皮伤，而最直最长的(de)几(jǐ)枝，却已默默地铁(tiě)似(shì)的直刺着(zhe)奇怪而高的天(tiān)空，使天空闪闪地鬼䀹眼；

　　直(zhí)刺着(zhe)天空中圆满的月亮，使月亮窘得(dé)发(fā)白。

　　鬼䀹眼的天空越(yuè)加(jiā)非常(cháng)之蓝，不(bù)安了，仿佛想离去人间，避开(kāi)枣树(shù)，只将(jiāng)月亮剩下。

　　然(rán)而月亮也(yě)暗暗地(dì)躲到东(dōng)边去了。

　　而一(yī)无所有的干子，却仍然(rán)默默地(dì)铁似的直刺着奇怪而(ér)高的(de)天空，一意要制(zhì)他(tā)的死命，不管(guǎn)他各式各样地䀹着许多蛊惑的眼睛。

　　哇的一声(shēng)，夜(yè)游的(de)恶鸟(niǎo)飞过(guò)了。

　　我(wǒ)忽而听到(dào)夜半的笑(xiào)声，吃吃地，似乎不愿意惊(jīng)动(dòng)睡着(zhe)的(de)人(rén)，然而四(sì)围的空气都(dōu)应和着笑。

　　夜半，没有别的人，我即刻听出(chū)这(zhè)声(shēng)音就在我嘴里(lǐ)，我也即刻被这笑声(shēng)所(suǒ)驱逐，回进自己的房。

　　灯火的带子(zi)也(yě)即刻被我旋高了。

　　后窗的玻璃上(shàng)丁丁地响，还有许多(duō)小飞虫乱撞(zhuàng)。

　　不多久，几个进来了，许(xǔ)是从窗纸(zhǐ)的(de)破孔进来的。

　　他们一(yī)进来，又在玻璃的灯罩上撞(zhuàng)得丁丁地(dì)响。

　　一个从上面撞(zhuàng)进去了，他于是(shì)遇(yù)到火(huǒ)，而且我以为这火是真的。

　　两三个却休息在灯的纸罩上喘气。

　　那罩是昨晚(wǎn)新换的罩(zhào)，雪白(bái)的纸(zhǐ)，折出波浪纹(wén)的叠痕(hén)，一(yī)角还画出一枝猩(xīng)红(hóng)色(sè)的栀子(zi)。

　　猩红(hóng)的栀子开花时，枣(zǎo)树(shù)又(yòu)要做(zuò)小粉红花的梦，青葱(cōng)地弯成弧形了……我(wǒ)又(yòu)听(tīng)到夜半(bàn)的笑声；

　　我(wǒ)赶紧砍断我(wǒ)的(de)心(xīn)绪(xù)，看(kàn)那老在白纸罩上的(de)小青(qīng)虫，头(tóu)大(dà)尾小，向日(rì)葵子似的，只有半粒小麦(mài)那么大，遍身的颜色苍翠得可爱，可怜。

　　我打一个呵欠，点起一支纸烟，喷出烟(yān)来，对着灯默默(mò)地敬奠这些(xiē)苍翠(cuì)精(jīng)致的英雄们(men)。

　　一九二四年九(jiǔ)月十五日。

　　注释：

　　①他：在54初期的白话文中，不管(guǎn)称第三人称的女性或称(chēng)物都用“他”。

　　此文中的“他(tā)”、“他(tā)们”即分别(bié)指(zhǐ)代天空、花草(cǎo)、枣(zǎo)树等。

　　②䀹（shǎn）：眨眼。

　　③瑟缩：因(yīn)寒冷而不舒展，冷的哆嗦，发抖。

　　④低亚：低垂。

　　“亚”，通“压(yā)”。

　　⑤这(zhè)是写作(zuò)者深夜(yè)里一(yī)瞬间的感觉，并不是(shì)真的月亮东移。

　　⑥蛊惑：恶意的(de)诱骗人，使人心意迷惑。

　　⑦吃吃：形容笑声。

　　⑧丁丁：象声词。

　　元稹《景申秋(qiū)》诗有“丁丁窗雨繁”句。

　　⑨栀子：一种(zhǒng)常绿灌木，春夏(xià)开白花(huā)，极香。

　　⑩老：死的意思。

　　赏析：

　　第一段没(méi)有从较大场(chǎng)景(jǐng)着笔(bǐ)写秋夜(yè)，而(ér)是(shì)劈头一(yī)句即以奇(qí)特的(de)重复(fù)修辞格(gé)凸(tū)现枣(zǎo)树，如奇峰突兀(wù)，赫然(rán)而(ér)立，十(shí)分醒目。

　　这种特写镜头式的(de)表现手法既强调(diào)了两株枣树傲然独(dú)立、凛然不(bù)可侵犯(fàn)的(de)精(jīng)神风貌，又形成了(le)全文整(zhěng)体意(yì)境中的骨(gǔ)脊，特(tè)别鲜明突出。

　　第二段写深秋的夜空(kōng)，作者先点(diǎn)出(chū)并(bìng)且(qiě)突出了它的“奇怪(guài)而高”，难以(yǐ)捉(zhuō)摸的特点。

　　然后写天空与(yǔ)人间(jiān)难以弥(mí)合的距离，突(tū)出了它对(duì)人间的冷(lěng)漠无情。

　　再(zài)写天空“闪闪(shǎn)的鬼䀹眼，冷眼(yǎn)”，更(gèng)写出(chū)了天空的(de)阴险(xiǎn)狡诈，对人(rén)间的敌视(shì)态度。

　　最(zuì)后(hòu)写天(tiān)空”自以(yǐ)为大有深意”，其实是隐(yǐn)藏(cáng)杀机的微笑。

　　把(bǎ)繁霜洒在野花草上，自然是天空对人间(jiān)生(shēng)命的(de)虐杀。

　　第三段作(zuò)者以简(jiǎn)约(yuē)而(ér)异(yì)常形象的笔触刻划了小粉红花的(de)形象，善良、弱小而富有(yǒu)美丽的梦幻，她出身低微(wēi)，不知(zhī)道名字，而又十分柔(róu)弱。

　　这是一个可爱而(ér)又可怜(lián)的形象，象征了当(dāng)时(shí)的青年知识分子以及许许多多倍受恶势力摧残压迫(pò)的(de)弱小者(zhě)。

　　第(dì)四、五自然段是对(duì)枣树的赞(zàn)美，是全篇的核心(xīn)。

　　作者饱(bǎo)含深情，不惜(xī)笔墨塑造枣树这一战斗者(zhě)的形象。

　　他(tā)饱(bǎo)经沧桑：不仅经繁(fán)霜的虐杀，还(hái)有孩子们(men)来打(dǎ)枣(zǎo)，甚至给他留下皮(pí)伤；

　　他(tā)清(qīng)醒冷静：他(tā)知道小粉(fěn)红花的梦，也知道落(luò)叶的梦(mèng)，他知道有希望，也有困难，因(yīn)而(ér)，他不靠(kào)虚妄的(de)幻想支撑自(zì)己(jǐ)，而执着于现实(shí)的战(zhàn)斗；

　　他顽强(qiáng)不屈：他认准敌(dí)人，绝不放过，“默默(mò)地铁似的直刺着奇(qí)怪(guài)而高的(de)天空(kōng)”及(jí)其帮凶月亮；

　　他(tā)坚(jiān)韧不拔(bá)：不管情况有什么(me)变(biàn)化，面对(duì)顽敌(dí)“他都一(yī)意要制他的死(sǐ)命(mìng)，不管他(tā)各式各(gè)样地(dì)映着许多蛊惑的眼睛”，绝(jué)不轻易(yì)退下(xià)来。

　　最后三(sān)段着重写(xiě)小青虫(chóng)，作者以饱(bǎo)含深(shēn)情的笔调，称颂小青虫为(wèi)追求光明而不惜牺(xī)牲的(de)精神，虽然小青虫(chóng)有些莽撞，有的被(bèi)烧死，有的“在灯的纸罩上喘气”，但作者对它们(men)的斗争热情充满了敬意，因为时代需(xū)要的是“不(bù)问(wèn)成败而要战(zhàn)斗的人们”，所(suǒ)以作者对小青(qīng)虫活着的表示敬意，死(sǐ)了(le)的表示祭奠。

　　作者对(duì)小(xiǎo)青虫的描写也进(jìn)一步衬(chèn)托了枣树的成熟、执着和刚强。

　　创作背(bèi)景：

　　此文写于1924年(nián)9月(yuè)的北京(jīng)。

　　当时(shí)，在帝国(guó)主(zhǔ)义(yì)和北(běi)洋(yáng)军阀相互(hù)勾结实行统(tǒng)治的情况下，中国(guó)北方的民主革命处于低潮。

　　同时，“54”退(tuì)潮后新文化战(zhàn)线发(fā)生了分裂，思想界(jiè)起(qǐ)了巨大分化，原来“同一(yī)战阵中的伙(huǒ)伴”，“有的高升(shēng)，有的退(tuì)隐(yǐn)，有的前(qián)进”，而且北京的文化界和教(jiào)育界又掀起一股提(tí)倡国粹、整理(lǐ)国故，妄图将青年重新拉回故纸(zhǐ)堆的复古思潮(cháo)。

　　面对(duì)这(zhè)些(xiē)社会的变故和强大的(de)统治势力，作者鲁(lǔ)迅不免孤寂、彷(páng)徨，时而感到一(yī)种“成(chéng)了游(yóu)勇，布不(bù)成(chéng)阵(zhèn)”的苦(kǔ)闷，但他没有丧失勇气和信心，一方面急切地找寻生力(lì)军，一方面孤军奋战，坚忍地进行(xíng)反(fǎn)帝反封建的(de)斗争。

　　这篇散文诗，正是(shì)作者在(zài)这种思想情感所作。

鲁(lǔ)迅说(shuō)：我家(jiā)门前门前有两(liǎng)棵树，一棵是枣树，另一(yī)棵(kē)也是枣树。是什么意思？

　　这是一种重复的写法。

　　这句话(huà)出(chū)自(zì)《秋夜(yè)》的第一(yī)句，先描述门口有两(liǎng)颗树，但是不说都(dō太原私立小学有哪些，太原私立小学有哪些排名u)是枣(zǎo)树，而是分成两次孙并昌说，是一种特殊蔽弊的(de)重复修辞(cí)手法(fǎ)，这会(huì)给读(dú)者造(zào)成冲击(jī)感，也促进(jìn)读者去深思。

　　第一段没有(yǒu)从较大场景着笔写秋夜，而是(shì)劈头(tóu)一句即以奇(qí)特的(de)重复修辞格凸现枣树，如(rú)奇峰突兀(wù)，赫(hè)然(rán)而立，十(shí)分醒目。

　　这(zhè)种特(tè)写镜(jìng)头式的表现(xiàn)手法既(jì)强调(diào)了(le)两(liǎng)株(zhū)枣树傲然独立、凛然不可(kě)侵犯(fàn)的精神风貌，又形成(chéng)了全文(wén)整体意境中的(de)骨脊，特别鲜明突出。

　　象征(zhēng)手法

　　此文通篇采(cǎi)用象征手(shǒu)法，以枣树和天空的尖锐对立和斗争(zhēng)为轴心，精心构筑了一个完整的具(jù)有强烈时代特(tè)点的意(yì)象世界，作者以坚(jiān)韧顽强的枣树为一方(fāng)，写了(le)小粉红花(huā)的柔弱而有美好(hǎo)的梦(mèng)幻，写小青虫追求(qiú)光(guāng)明而又有些莽(mǎng)撞，写夜(yè)游鸟令恶势力(lì)丧胆的(de)叫声；

　　以天空为一方(fāng)，写了星(xīng)垦(kěn)，月亮、繁霜，象征了(le)恶势力及则扒其帮凶。

　　敌(dí)我(wǒ)双(shuāng)方的象征物互相对立而又和谐统一(yī)，形象反映了当时(shí)社会及其政(zhèng)治斗争形(xíng)势，从而(ér)唤(huàn)起(qǐ)了想象和联(lián)想。

　　这种用象(xiàng)征手(shǒu)法构筑(zhù)完整意境的方法，是此文一突出(chū)特(tè)点。

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