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一句话气死嫉妒你的人，嫉妒心太重的人一般是怎样的人怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学导论这门课程是(shì)医学基础课基(jī)础(chǔ)课的两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数(shù)最多的(de)几门(mén)，所以一定要重点攻克对于解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习(xí)课(kè)，护理(lǐ)专业(yè)的解(jiě)剖实习(xí)限(xiàn)于(yú)认读标本上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多(duō)的。

　　关(guān)于怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程以及怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好护理学导论，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理学(xué)导论这门课(kè)程，怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学专业(yè)，怎样学好护(hù)理学基础300字等问题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学(xué)导(dǎo)论这门课(kè)程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的(de)两年学习中，最(zuì)重要(yào)的几门科(kē)目是解剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读(dú)标本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助理解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概(gài)念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易了(le)许多(duō)。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态时(shí)的(de)人体结构，那么(me)病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的(de)人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习(x一句话气死嫉妒你的人，嫉妒心太重的人一般是怎样的人í)跟解剖(pōu)课大(dà)同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多(duō)疾(jí)病(bìng)状态的器官，要(yào)多(duō)记(jì)多看多动手

　　生理(lǐ)课(kè)主要是(shì)解释一(yī)些人体(tǐ)的机能。

如何学(xué)好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业(yè)

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖(pōu)实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极(jí)有效帮(bāng)助理解(jiě)书本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习健康状态时的人体结(jié)构(gòu)，那么(me)病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容(róng)易分辨什么是(shì)病态(tài)，认(rèn)识了(le)病态，更加深了(le)对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学(xué)习(xí)跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗口的(de)名词，理解很(hěn)多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看(kàn)多(duō)动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解(jiě)释一些(xiē)人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护(hù)理(lǐ)专业

　　您好，您(nín)可以(yǐ)报(bào)名参(cān)加(jiā)成年人(rén)自考，选择(zé)护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学(xué)习护理(lǐ)专(zhuān)业还是(shì)挺不(bù)错的(de)呀，未来(lái)的就业(yè)前景也(yě)是相当的广阔(kuò)，要(yào)知道(dào)现在护理专业已经(jīng)被(bèi)列为了(le)紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这(zhè)个(gè)专(zhuān)业(yè)都(dōu)会被重点扶持，现在(zài)我们国(guó)家的护(hù)士(shì)还是比(bǐ)较少的，数(shù)量是(shì)远远不(bù)够的。

　　特别(bié)是最近这几年来，又出现了很多特殊型的护理职业，比(bǐ)如说家庭护理，还(hái)有儿童护理等等(děng)。

　　所以说护理专业(yè)毕业的大学本科生在很(hěn)多医院都是非常抢手的，未来肯(kěn)定会(huì)成为一(yī)个(gè)香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果(guǒ)你准备去选择(zé)护理专业(yè)，那么你本身必须要特(tè)别的热(rè)爱(ài)这个(gè)行(xíng)业(yè)，另外就是你必须(xū)要是一个特别有(yǒu)爱心，非常有(yǒu)责任心，平(píng)时也是比较(jiào)细心的一(yī)个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培养(yǎng)出(chū)严谨的作风和良(liáng)好(hǎo)的生活习(xí)惯才(cái)行。

　　当然(rán)了，不管是(shì)哪一个专业(yè)，我们都必须要付出全部(bù)的精力，这(zhè)样我(wǒ)们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的困腔两年学(xué)习中，最重要的几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理(lǐ)、生(shēng)化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了(le)背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解(jiě)剖实习(xí)限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试(shì)，而且也(yě)能(néng)极(jí)有效帮助理(lǐ)解(jiě)书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么(me)病理课(kè)就是学习疾病(bìng)状态(tài)时(shí)的人体结构(gòu)了，这(zhè)两门课(kè)是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖课大(dà)同(tóng)小(xiǎo)异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解很(hěn)多(duō)疾(jí)病的表(biǎo)现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手。

　　生理课(kè)主(zhǔ)要(yào)是(shì)解释(shì)一些人体的(de)机能。

　　人(rén)体有很多微妙而(ér)又神(shén)奇的功能，比(bǐ)如细胞的物质(zhì)能量代谢(xiè)，血液(yè)的(de)循环(huán)，神(shén)经(jīng)的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么(me)的精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起来依旧不(bù)容易。

　　因为所有的(de)过(guò)程都是不可见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人(rén)体的机能(néng)相当奇(qí)妙(miào)，很多机(jī)制尚未研究清楚，只(zhǐ)能推(tuī)断是怎样(yàng)的情形(xíng)，或者(zhě)就一个现象(xiàng)存在好多种流行的解(jiě)释，这无疑增加了学习(xí)的困难。

　　生化是北医的(de)头(tóu)牌课(kè)程，以内(nèi)容难(nán)、考试严闻名校内外。

　　生(shēng)化主要是介绍(shào)人体内(nèi)一些(xiē)物质与能量的代谢过程，要记很(hěn)多极其复杂的化(huà)学符号(hào)。

　　完成(chéng)一个(gè)反应桥尺亮通常会涉及十几(jǐ)二十种物质，还要(yào)记住每一(yī)步发生的(de)器官(guān)以及(jí)发(fā)生的(de)条件，想要记得准确而且完整非(fēi)常困难。

　　可以(yǐ)自己编一(yī)些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八(bā)种必须氨(ān)基酸时，可以(yǐ)使用词(cí)头(tóu)法，把八种氨(ān)基酸(suān)的词头提出来组成一(yī)句相(xiāng)对(duì)容易(yì)记(jì)忆的话“一两(liǎng)色素本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸(suān)、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖(lài)氨酸、蛋(dàn)氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难记的名词(cí)整(zhěng)合到(dào)了一起，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后(hòu)一门，药理(lǐ)，这门课程也是让人头(tóu)疼的一门。

　　因为药物的(de)名字(zì)都是外(wài)文翻译的(de)，只是些(xiē)无意义生僻(pì)字的堆积，又长又难，不(bù)容易背，还容(róng)易搞(gǎo)混。

　　但(dàn)这门课的内容非(fēi)常系统(tǒng)而有条理，没有琐碎(suì)的知识(shí)点。

　　以药(yào)物的不良反应为例，总论中指出，不(bù)良(liáng)反应包括副作用、毒性作用、过敏反应等(děng)，是指“与(yǔ)用药(yào)目的无关，而对(duì)人体产(chǎn)生(shēng)不利甚至有害的(de)反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种(zhǒng)药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用如果符合治疗(liáo)目的，就是治疗作用(yòng)；如(rú)果(guǒ)不符合用药(yào)目的(de)，就成了对用药者不利(lì)的不良反(fǎn)应。

　　护理学(xué)专业课(kè)。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我(wǒ)们会学到中医、礼仪、伦理、美容(róng)整形等(děng)等有趣且(qiě)实(shí)用的课程。

　　比如中医(yī)就(jiù)会学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简(jiǎn)单的中药(yào)配方(fāng)等等(děng)，这(zhè)些内容不仅仅可以在临(lín)床传(chuán)授给患者，对自(zì)己而言也是受用(yòng)终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按(àn)压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的(de)症状；痛经的时(shí)候，按压或针刺虎口处的(de)合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们(men)平时身体有些许不(bù)适(shì)的(de)时候，也可(kě)以实地操作一(yī)下，简单(dān)且(qiě)有(yǒu)效。

　　而(ér)礼仪课则会介(jiè)绍经(jīng)典的商务(wù)礼仪，如何得体地待(dài)人(rén)接(jiē)物，站立坐走的姿(zī)势，还有整饰(shì)仪容(róng)仪表等等，课(kè)程(chéng)不仅限于课(kè)堂讲授，还包括大(dà)量的实(shí)习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药(yào)车行走时(shí)需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在药(yào)车推杆两侧，脚尖在正前方直(zhí)线行(xíng)走，步幅小而均匀，步速(sù)稍(shāo)快。

　　遇到难缠的(de)病人(rén)时(shí)，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌(mào)地向患者清晰的解释。

　　如(rú)果不(bù)能解决，及时找领(lǐng)导(dǎo)处理，原则是不能(néng)跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其实(shí)不是推卸责任(rèn)，而(ér)是一个技巧，首先留出一(yī)段时(shí)间让患者情绪冷静下(xià)来；其(qí)次领导(dǎo)出面(miàn)会(huì)使得(dé)患(huàn)者有被重视的(de)感觉，也会重新(xīn)审视自(zì)己的行为，从解(jiě)决问题的(de)目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实(shí)践(jiàn)性强而且都非常的有趣，从(cóng)来不会(huì)有人逃课，期末考试(shì)也(yě)不(bù)为难大家，都能轻松通过，所以是大学期间难得的让同(tóng)学(xué)满意的(de)优质课程(chéng)。

　　除了上面提到的相对(duì)轻松的(de)课(kè)程(chéng)外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇(fù)科护理学其实是跟医学基础课(kè)一样的，让人丝(sī)毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理(lǐ)学(xué)基(jī)础是一门理论联系实际(jì)的课程。

　　从入院(yuàn)时如何接待病人，如何填写各种(zhǒng)表单，如(rú)何写护理病历，以及患者住院期间可(kě)能(néng)会实(shí)施(shī)的各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口(kǒu)护等(děng)等。

　　对于(yú)刚入(rù)院的(de)患者就涉及到如何与(yǔ)患者(zhě)沟通(tōng)，建立良好的护(hù)患(huàn)关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语(yǔ)言沟通对于信(xìn)息传达的作(zuò)用并没(méi)有我们想象中那(nà)么(me)大。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢(zhī)体语言、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常好的关怀方式，当患者(zhě)身体、心理(lǐ)痛苦的(de)时候，适当拍拍肩膀，握握她的(de)手，会起(qǐ)到意(yì)想不(bù)到的效果(guǒ)。

　　此外如(rú)何建立良好的护(hù)患关(guān)系，建立怎样的护(hù)患(huàn)关系，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患者准备(bèi)好一切，尽量(liàng)满足(zú)患者的要求，就(jiù)能(néng)称(chēng)之为(wèi)优(yōu)秀(xiù)的护(hù)理人员。

　　在患者完(wán)全(quán)不能自理(lǐ)的时候，确实应(yīng)该尽量提供帮助，但(dàn)只要患(huàn)者还具备一(yī)定的自理(lǐ)能力，就(jiù)应该充分调动其积(jī)极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜力，不能养成(chéng)依赖别人的习(xí)惯一句话气死嫉妒你的人，嫉妒心太重的人一般是怎样的人。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提(tí)高生活质量。

　　内外(wài)妇儿护理学(xué)，这四门课(kè)程都会有每周(zhōu)一次临床见(jiàn)习的机会，大致内容(róng)是上午在(zài)病房(fáng)参观学习，看看医(yī)生护士的(de)工(gōng)作流(liú)程、病房环境，以及各种疾病的(de)临床表现，对特别典型或者罕见的病例要(yào)主动与病人交流(liú)，同时完成一(yī)份护理(lǐ)病(bìng)历；下午要(yào)聚(jù)在一起讨(tǎo)论上午问诊过的病例，提出恰当的护(hù)理计划与护(hù)理措施。

　　护(hù)理学的内(nèi)容也是很(hěn)实用的。

　　比(bǐ)如说外科护理(lǐ)学，主(zhǔ)要是介(jiè)绍(shào)手(shǒu)术及外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患(huàn)者的护理包括术(shù)前护(hù)理、术后护理、出院指(zhǐ)导(dǎo)等三个部分，像一般手(shǒu)术(shù)病(bìng)人术(shù)后通(tōng)常会(huì)出现(xiàn)的(de)症状(zhuàng)有疼痛(tòng)、发热(rè)、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼(téng)痛不(bù)仅痛苦而且会(huì)影响(xiǎng)各器(qì)官的生理(lǐ)功能，而且(qiě)个(gè)体(tǐ)差异很大，每个人(rén)对疼痛的(de)耐受都(dōu)不一样，因(yīn)此(cǐ)护理(lǐ)人员不能根(gēn)据(jù)其(qí)他患者(zhě)的(de)经验来判(pàn)断(duàn)另一个患者的疼痛程度(dù)，而(ér)要根据患(huàn)者主述的感觉(jué)以(yǐ)及表(biǎo)现出来的表情、活动(dòng)、睡眠(mián)、饮食等(děng)等情况，综(zōng)合评(píng)估患(huàn)者(zhě)的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的(de)问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患(huàn)者，腰麻后6小时左右(yòu)，如无其(qí)他不(bù)适可以开始(shǐ)进食；消(xiāo)化(huà)道手术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病(bìng)人(rén)情况逐渐恢(huī)复饮食(shí)，而且要注(zhù)意不要进(jìn)食(shí)糖(táng)、奶、豆制(zhì)品等易产气的(de)食物，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制动患者的(de)术后运(yùn)动是鼓励早(zǎo)期下床活动的(de)，视患者病情轻重以及(jí)耐受程(chéng)度循序(xù)渐进(jìn)，比如术后1-2天，开始床上运(yùn)动，包括深呼吸、四(sì)肢关(guān)节伸屈运动(dòng)、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可尝试(shì)离床活动(dòng)，由(yóu)床(chuáng)边活动开始(shǐ)逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半(bàn)的(de)护理实习(xí)与半年的医疗实习，护理实(shí)习是在各个科室跟着(zhe)护(hù)士老师从事护理工作，医疗实习(xí)则(zé)是跟随(suí)着医生老师从事医生(shēng)工(gōng)作(zuò)。

　　临(lín)床实(shí)习(xí)首先要对病(bìng)人负责。

　　在医(yī)院(yuàn)你要面对(duì)的对象是病人(rén)，不是数据不是机(jī)器，而是一个个生命，因(yīn)此(cǐ)你的任何(hé)一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不(bù)能承(chéng)担，而且会给病人及家属带(dài)来痛(tòng)苦。

　　一定要(yào)按操(cāo)作规范做事，比如输液(yè)时“三(sān)查七(qī)对”。

　　三查包括：操作前查，操(cāo)作时(shí)查，操(cāo)作后(hòu)查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自己负(fù)责。

　　医院是个(gè)高(gāo)危环(huán)境，要比普通人接触(chù)的(de)高致(zhì)病性病(bìng)菌多得多。

　　因(yīn)此一(yī)定要(yào)懂得(dé)保护自(zì)己，严格遵守(shǒu)医院(yuàn)制定(dìng)的各项防(fáng)护制度，尤其(qí)是针具与血制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还(hái)要对(duì)自己的学业负责，临床的老师都很(hěn)繁忙(máng)，带的学生又多，不可能时(shí)时想着要给(gěi)你讲授知识，只能自(zì)己多上心(xīn)，多(duō)学多看多做多问，而且还要做到及时(shí)与理论相联系(xì)，白天在临床见到不熟悉(xī)的(de)病症或(huò)操作，晚上回(huí)来查(chá)查书弄(nòng)清(qīng)楚来龙去脉，这对(duì)知识(shí)的理解及积累是非常(cháng)有(yǒu)帮(bāng)助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业(yè)好吗(ma)

　　有(yǒu)还有坏吧(ba)，如果只是想要(yào)学习怎么护理，而不是从事护理(lǐ)专业(yè)的(de)工作的(de)话，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事(shì)护理工作的话，就要做好面对辛(xīn)苦工作的准备了。

学护(hù)理(lǐ)专业(yè)，能学到护理知识(shí)，很多时候能够派(pài)上用场。

　　现代(dài)女性(xìng)越来(lái)越独立自主，很多人都(dōu)向(xiàng)往成为都市“白(bái)富美”，乐意在自己身上花钱，把自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量(liàng)的时(shí)间金钱来做美容护理，让(ràng)自(zì)己(jǐ)的(de)皮肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而(ér)从事(shì)美容护理工作，每(měi)天的工作量相对比较少(shǎo)，但是工作待遇却反而比医院(yuàn)医(yī)护人(rén)员高。

　　所以如果有(yǒu)机会(huì)从事这个行业的话，还(hái)是(shì)挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学(xué)好护理专业

　　要(yào)努力(lì)学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护(hù)理专(zhuān)业知识

　　护理这个专业越(yuè)来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理专(zhuān)业(yè)对于整个(gè)医(yī)疗团(tuán)队起着决定(dìng)性的作用，它的(de)好坏就可以看(kàn)出(chū)这(zhè)个医院的医疗水平到底是(shì)怎么样(yàng)的。

　　医疗(liáo)工作(zuò)的(de)发展离不开好的护理(lǐ)团队，护(hù)理团队已经如(rú)何发(fā)展成(chéng)为整个医疗工作的重要组成(chéng)部分(fēn)了。

　　那么如(rú)何(hé)学习好护理专业知(zhī)识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业(yè)的学(xué)生，一定好(hǎo)的自主学习的(de)能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课(kè)不仅要认真听讲好(hǎo)好学(xué)习专业的知识，也(yě)应该课(kè)外多看一些有关专(zhuān)业的书，拓展自(zì)己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有(yǒu)很好的(de)教学团队(duì)，但是最主(zhǔ)要的还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的话(huà)，要好好的把握(wò)机会。

　　因为知识(shí)是必须运(yùn)用到临床(chuáng)的，有时候知识丰富(fù)，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而(ér)且(qiě)临床需(xū)要很好的(de)专业技能(néng)，随着护理的(de)发展，现如今的(de)护(hù)理不仅仅是简单的打(dǎ)针输(shū)液(yè)或者注重生(shēng)活上(shàng)护理，而是一项专(zhuān)业的(de)涵盖面(miàn)比较广的。

　　临床经验(yàn)最(zuì)重要(yào)的(de)四个(gè)方(fāng)面就是稳准(zhǔn)快好(hǎo)，只有你的技术娴熟(shú)，才(cái)能给病人安全(quán)感(gǎn)，让病人有一个好的心(xīn)情，这才符合“为人民服务”的(de)精神(shén)。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因为大家都知(zhī)道护理工(gōng)作是很(hěn)忙的，有时(shí)候连续好几个月都没(méi)有(yǒu)休息，那么这个时候一(yī)定(dìng)要有集体主(zhǔ)义精神，在集体利(lì)益和(hé)个人(rén)利益不冲(chōng)突的情(qíng)况下(xià)选择集体(tǐ)利益。

　　学习好专(zhuān)业(yè)的(de)护理知识，要选择学(xué)习(xí)氛围浓厚(hòu)的(de)学校，比如四川卫(wèi)校(xiào)。

　　然后最(zuì)主要的(de)还是(shì)自(zì)己的(de)心态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆(bǎi)正心态，好(hǎo)好学习专业的护(hù)理知识，为医疗工作做出自己的(de)贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学(xué)护理专业呢

　　这(zhè)个(gè)阿！兴趣是最好的老师！想想当(dāng)初你为什么选择了这(zhè)个专业(yè)？是(shì)对护士(shì)的(de)崇拜(bài)，专还(hái)是希(xī)望(wàng)自己(jǐ)也可以救属死扶伤！救人！至(zhì)于怎么学(xué)好(hǎo)麻！我认为上课好好听课，加实践，考试前将理(lǐ)论知识(shí)联系实际，就可以了！我认为认(rèn)真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么

　　开(kāi)设课程(chéng)：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生(shēng)理学、病理学、药理学、医学心(xīn)理(lǐ)学、医(yī)学伦(lún)理学(xué)、护理学导论、护理学(xué)基础(chǔ)、内科护理(lǐ)学、外科护(hù)理学、妇(fù)产科(kē)护理学、儿科(kē)护理学、急救(jiù)护理学(xué)、预(yù)防(fáng)医学、精神护理(lǐ)学、护理管理学、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实践(jiàn)性教学环节：包括临(lín)床综合实习、社(shè)区(qū)实习、论文撰写等，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国(guó)内(nèi)方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织(zhī)对(duì)各成员国卫生人才资源统计结果(guǒ)显(xiǎn)示，许多国家(jiā)护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的(de)数量远远(yuǎn)不够，医护比例严重失调。

　　按(àn)照卫生(shēng)部要求，我国医(yī)院的医生和护士的比例是1：2，重要科(kē)室医生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医(yī)护比例(lì)远远达不到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水(shuǐ)平(píng)相差很大，与(yǔ)发(fā)达国家(jiā)1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际(jì)医(yī)疗市场对护(hù)理人(rén)员的需求(qiú)激增，“护士荒(huāng)”现象(xiàng)已(yǐ)日益突出地摆在各国(guó)医学界面前(qián)。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及(jí)全球其他国(guó)家(jiā)将急需(xū)200万护理人(rén)才，国际人力资源公司已经(jīng)把目(mù)光瞄准中(zhōng)国(guó)。