什么叫人文关(guān)怀，人文(wén)关怀体现(xiàn)在哪些方(fāng)面(miàn)是关注人的生存与(yǔ)发展的。

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什么叫人(rén)文(wén)关怀，人文关怀体现在哪些方面(miàn)

概念起源

　　人(rén)文关怀，一般认为发(fā)端(duān)于西方的人文主义传统(tǒng)，其核(hé)心在于(yú)肯定人性和人的价(jià)值，

　　要(yào)求人的个性解放和自由平(píng)等，尊重人的理性(xìng)思考，关怀人的(de)精神生活等。

　　在思想政治工作视野(yě)中，人(rén)文关怀是指尊重(zhòng)人的主体地位(wèi)和个性差(chà)异(yì)，关心(xīn)人丰(fēng)富多样的个体(tǐ)需(xū)求，激发人的主动性积(jī)极(jí)性创(chuàng)造性，促(cù)进人的自(zì)由全面发展。

　　具(jù)体来说，包括层层递进又(yòu)密切相(xiāng)关的几层涵义:

　　1、承认人不仅作(zuò)为一(yī)种(zhǒng)物质生命的(de)存在，更是一种(zhǒng)精神(shén)、文化的存在。

　　2、承认人无论是(shì)在(zài)推(tuī)动社(shè)会发展还是实现自身发展(zhǎn)方(fāng)面都(dōu)居于核心地位或支配地(dì)位。

　　3、承(chéng)认人(rén)的价值，追(zhuī)求人的社会价值和(hé)个(gè)体价值的统一(yī)、作为手段(duàn)和目(mù)的的统一。

　　4、尊重人的主(zhǔ)体性(xìng)。

　　人(rén)不仅是物(wù)质生(shēng)活的主体，也(yě)是政(zhèng)治生活、精神生活乃至整个社会生活(huó)的主(zhǔ)体，因而(ér)也是改(gǎi)善人的生活、提高人的生活品(pǐn)质的主体。

　　5、关心人的多方面(miàn)、多层次的需要(yào)。

　合肥初中排名前十名有哪些学校，合肥初中排名前十名分数线　不仅关心人物质(zhì)层面的需要，更(gèng)关(guān)心人(rén)精(jīng)神文化层面(miàn)的需要(yào);不仅创造条件满足人的生存(cún)需(xū)要、享受(shòu)需要，更着力于人的自我发展、自(zì)我完善需要(yào)的满(mǎn)足。

　　6、促进人的自由(yóu)全面发(fā)展。

　　人的全面发展应当(dāng)是(shì)自(zì)由、积极、主(zhǔ)动的发(fā)展，而不是由外力强制的(de)发展;是各方面素质都(dōu)得到较(jiào)好的发展或(huò)达到一定水平的发展;是(shì)在承认(rèn)人的差异性、特殊(shū)性基础上的(de)全(quán)面发展(zhǎn)，是(shì)与个性发展(zhǎn)相(xiāng)辅(fǔ)相成的全面(miàn)发展。

　　人文主义是以人为本位的世界观，集中体现为对人(rén)本身的关注、尊(zūn)重和重视，它着眼(yǎn)于生命关怀，着眼于人性，注重人的存在(zài)、人的价值、人的意义尤其是人(rén)的心灵、精神(shén)和(hé)情(qíng)感(gǎn)。

　　人既是社(shè)会的主体(tǐ)、历(lì)史的主(zhǔ)体，又(yòu)是(shì)自身存在(zài)的价值主体，人不(bù)同(tóng)于一般(bān)的物，它(tā)的(de)根(gēn)本(běn)是(shì)内在而非外在，因此，文明(míng)建设的根(gēn)本是精神。

　　人文精神倡导把(bǎ)情(qíng)感看(kàn)作人的基(jī)本(běn)存在方式，社会(huì)要关注人(rén)的(de)精神状态和内在需求，避免人的异(yì)化。

　　改(gǎi)革(gé)开放以来，我国经济飞速发展，人民的物质生活水平得到了极大的(de)提(tí)高，物质文明的进步使人们(men)的衣食之忧得到解决，市场化(huà)为人们(men)带来了丰厚的利润与物(wù)质的享受，但(dàn)市场经(jīng)济的(de)实用(yòng)性与功利性特征，又导致了人文(wén)精(jīng)神的弱化(huà合肥初中排名前十名有哪些学校，合肥初中排名前十名分数线)和(hé)消解。

　　所以，在(zài)市(shì)场经济条件(jiàn)下，在现代社会的激烈竞争中，一方面是(shì)人们(men)对精神情感关(guān)怀的迫(pò)切(qiè)需要必将替代(dài)对物质生活(huó)的(de)迫切需要，另一方面(miàn)却是(shì)这种需要(yào)与社会所(suǒ)能(néng)提供之(zhī)间的深刻矛盾。

　　因此(cǐ)，在1994年1月的(de)全国宣传工作会议上，江泽(zé)民总书记对宣传工作提(tí)出了以科学的理论(lùn)武(wǔ)装(zhuāng)人(rén)，以正确的舆论引导(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以优(yōu)秀(x合肥初中排名前十名有哪些学校，合肥初中排名前十名分数线iù)的作品鼓(gǔ)舞人的要求，这(zhè)一思想(xiǎng)立(lì)足于人的自身(shēn)建(jiàn)设尤其是精神文明建设，真正做到(dào)了高瞻远瞩，体现出了最高领导者的远见卓识，具有深远(yuǎn)的意(yì)义。

　　新闻报(bào)道作为最重(zhòng)要的宣传途径和(hé)最常见的文化载(zài)体(tǐ)，应当(dāng)担(dān)负(fù)起(qǐ)历(lì)史(shǐ)的重任，体(tǐ)现出(chū)深刻的人文关怀。

　　与此同(tóng)时，人文精神的贯注又将深化新(xīn)闻主题、扩充新闻内涵、提升报道(dào)品味、引发读(dú)者的思(sī)考与共鸣(míng)，从而完成新闻信(xìn)息价值(zhí)和(hé)文化价值的双(shuāng)重构建，使新闻报道赢得更(gèng)多的读者，为自(zì)身的发展开拓更为广(guǎng)阔(kuò)的天(tiān)地。

　　从这一点来(lái)说(shuō)，走进市(shì)场与人文关怀并不(bù)矛(máo)盾，二者之间的(de)关系(xì)是互动的。

　　人(rén)文关怀的(de)其核(hé)心在于肯定人性和人的价值。

　　要(yào)求人的个性解放(fàng)和自由(yóu)平等，尊重人的(de)理(lǐ)性思考，关怀人(rén)的精神生活等。

　　在思想政治工作视野(yě)中，人文关怀是指尊重人(rén)的主体地位和个性差异，关心人丰富多(duō)样的个体需求，激发人的(de)主动性(xìng)积极性创造性，促进(jìn)人的(de)自由全(quán)面发展。

　　人文关怀的提出(chū)，体现(xiàn)了执政党对(duì)人的关怀、社会对人(rén)的关爱(ài)，严(yán)肃的思想政治工作开始关心人内心的感受，引导人们正(zhèng)确对待自(zì)己、他人和社会，正确对待(dài)困(kùn)难、挫折和荣誉。

人文关怀是什么意思(sī)？

　　人文(wén)关怀就是对人的生(shēng)存状况的关怀、对人的尊严与符合人(rén)性的生(shēng)活条件的肯定(dìng)，对人(rén)类的(de)解(jiě)放与(yǔ)自由的(de)追(zhuī)求。

　　人文关(guān)怀，一般认为发端于西方的人文主(zhǔ)义传(chuán)统，其核(hé)心在于(yú)肯定人(rén)性(xìng)和人的价值。

　　人文关(guān)怀(huái)是对人的生存状况的(de)关注、对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定和(hé)对人类(lèi)的解放与自(zì)由的追求等(děng)等。

　　扩展资料

　　在(zài)中(zhōng)国，人文关(guān)怀精神在(zài)西周初期就已经初见端(duān)倪，到(dào)春秋后期(qī)逐(zhú)渐形成(chéng)，自此(cǐ)以(yǐ)后(hòu)，在中国社会和中国文(wén)化中经久不衰(shuāi)，成为(wèi)中国(guó)文化(huà)的精神和(hé)灵(líng)魂。

　　中国(guó)古(gǔ)代《周易》书中最早(zǎo)出现人文一词，意(yì)指人际间相互关(guān)系(xì)准则。

　　在中(zhōng)国传统人文关(guān)怀思想中，在处理人与人之(zhī)间的关系方面，提(tí)出(chū)了忠义理智信等规范，在处世(shì)立身方面提出诸如自(zì)强、知耻(chǐ)、明(míng)智、节(jié)制(zhì)等规范，同时，在远神近人(rén)、以人为本、注重人对于(yú)真善的追求(qiú)等方面做出了规范和警示。

　　儒(rú)家(jiā)主张把(bǎ)精力集中到人事方面，提倡以礼治国、以(yǐ)礼行世(shì)，为儒家文化(huà)开辟了(le)一条远神而近人的人文主义道路。

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