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区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来

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  少林武术(shù)学(xué)校教的(de)武术实用吗?相(xiāng)信(xìn)有很多家长或者学(xué)生都(dōu)会有(yǒu)这样的疑问。

  不(bù)管武术功底(dǐ)如(rú)何深厚,如果(guǒ)脱(tuō)离了社会对(duì)人才(cái)的需求(qiú),也是一种人才的浪(làng)费,耽误(wù)孩子的(de)青春与成长。

  所以学(xué)习武术(shù)最关键的还是实用(yòng)性。

  嵩山少林(lín)寺武(wǔ)校开设有(yǒu)从幼儿班到高中(中专)的(de)课程,武校以“以(yǐ)武术为特(tè)色,重(zhòng)视(shì)文(wén)化教学”为办学理念,以(yǐ)“素质教育 武术武(wǔ)德(dé)教育 心理健康教育(yù) 、养(yǎng)成教育(yù) 、道德法制教育(yù) 、感恩励志(zhì)教育 、亲情教育、赏识教育、纪律教育、换位教育 、挫折教育 、文化课(kè)补习(xí),特色教育” 的办学方(fāng)向。

  文化(huà)课课程按照河南省教学大概开设,并严格按照大(dà)纲进度进行,严格进行(xíng)教学管(guǎn)理,保证教学质量。

  学(xué)校文(wén)化成绩在(zài)同类的武术(shù)学校(xiào)中排名前(qián)列,在全国高(gāo)考中都(dōu)可报考(kǎo)各(gè)大高等院校(xiào)。

  嵩山少林寺武校让(ràng)孩子们在文武教育中轻松快乐的体验(yàn)中(zhōng)区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来去感悟,去发现自(zì)身(shēn)的优点和不(bù)足(zú)区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来,激发个人内在的强大的(de)潜能,引导他们改变生(shēng)活学习中的不良习惯,培养学习兴趣,增强自信(xìn)心(xīn),磨(mó)练(liàn)意志、完(wán)善心智(zhì)。

  从而(ér)全方(fāng)位提升自(zì)我(wǒ)、完善(shàn)自我、超越自我,运用军事训(xùn)练,生活体验,心理辅导,沟通互动,换位思考,兴趣塑(sù)造,潜能拓(tuò)展(zhǎn),文化补习等课程充(chōng)分解决(jué)孩子自身(shēn)问题,找到学(xué)习方法,提(tí)高学(xué)习兴趣,从而(ér)实现“人要我学好”到(dào)“我(wǒ)要我做好(hǎo)”的自主(zhǔ)性(xìng)转变。

  办学目标(biāo):让每一(yī)个孩子找到自己(jǐ)的目(mù)标(biāo)不(bù)再迷茫(máng), 不再(zài)困惑,不(bù)再堕落,树立正确的人生价值目标(biāo),做(zuò)到(dào)自理(lǐ),自立,自信,自(zì)强。

  温馨关爱与(yǔ)强(qiáng)化(huà)训练相结(jié)合关注每一(yī)个孩子独(dú)特的心理特质,通过(guò)“一(yī)对(duì)一”的心理辅导,磨练意志,形成(chéng)良好(hǎo)习惯。

  河南少林寺武校毕(bì)业出路:经过培(péi)训学习(xí)期(qī)满(mǎn),达(dá)到相应的(de)毕业水平,经考核合格后,有教育局、体育局颁发相应的文化课、武术(shù)课学业(yè)结业证(zhèng)书,学历证书;

  全国通用。

  并100%安排、推荐(jiàn)工作:1、参加国(guó)内(nèi)、外,省内、外竞技武(wǔ)术(shù)比(bǐ)赛项目;

  2、加入少(shǎo)林寺武僧表演团在国(guó)内、国外巡回(huí)演出(chū);

  3、向(xiàng)北京、天津、郑州、武汉(hàn)等各大体育院校(xiào)输(shū)送优(yōu)秀专业武术教练人(rén)才;

  4、为公安警(jǐng)校、武警军校(xiào)、特警部队定向培养(yǎng)高级人才;

  5、向影视公(gōng)司(sī)、电影学院及中外影视(shì)界推(tuī)荐功夫(fū)特技演员;

  6、学(xué)成后,可回(huí)家办学者,我们派同门弟(dì)子随(suí)同并(bìng)大力扶持;

   少林寺文武学院招(zhāo)生(shēng)负责人(rén):安老(lǎo)师本人为少林(lín)寺文武学院招生负责人(rén),从事招生计划六年的(de)时(shí)间,如释小龙,释行宇等都为本人介绍,经验丰富(fù),给我(wǒ)们一次机会(huì),还你(nǐ)孩子你个美好的未来,相(xiāng)信这(zhè)样将会影响您孩子的一生。

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