说明方法有哪些及(jí)作用答题格式，三年级说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用是说明方法及作用：举例子：举出实际(jì)事例(lì)来说明事物，使(shǐ)所要(yào)说明的事物具体化，以便(biàn)读者理(lǐ)解，这种说明方(fāng)法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用

　　1、举(jǔ)例子(zi)：

　　举出实际事例来说明(míng)事物，使所(suǒ)要说明的事(shì)物具(jù)体化，以便(biàn)读者理解，这(zhè)种说明(míng)方(fāng)法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的(de)说明方法说(shuō)明(míng)事物或事(shì)理，一要注意例子的(de)代(dài)表性，二(èr)要注意例子(zi)的适(shì)量(liàng)性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思(sī)更(gèng)明确，读者更能理解，具体地说明(míng)了(le)说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特(tè)点。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就(jiù)代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举(jǔ)相应的例(lì)子）

　　举(jǔ)了具体(tǐ)的例(lì)子，真实具体(tǐ)有力地说明了……，使(shǐ)文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的(de)内容更(gèng)充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资(zī)料(liào)、诗词、俗语、名人(rén)名言等(děng)。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具说服(fú)力(lì)。

　　体现说明文(wén)语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更具诗情画意；

　　引用故事使文章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它“制造(zào)奇(qí)特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章(zhāng)的说服力）

　　用(yòng)作引用(yòng)的(de)说(shuō)明方法能够简洁，有(yǒu)力地说明事(shì)物的……特征，既(jì)增(zēng)强了说服力(lì)，又增强了(le)趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比(bǐ)较(jiào)是将两种类别相同或(huò)不同的事(shì)物、现(xiàn)象加(jiā)以比较(jiào)来(lái)说明事(shì)物特征(zhēng)的说明(míng)方法。

　　说明(míng)某些抽(chōu)象的或者是人(rén)们比较陌生的(de)事物(wù)，可以用(yòng)具体的或(huò)者大家已经熟(shú)悉(xī)的事物和它(tā)比较，使(shǐ)读者通过比较得到(dào)具(jù)体(tǐ)而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征(zhēng)也(yě)往(wǎng)往在(zài)比较(jiào)中显现(xiàn)出来。

　　在作(zuò)比(bǐ)较的(de)时候，可以是同类相比(bǐ)，也可以是异类相比，可以(yǐ)对(duì)事物进行“横比”，也可以(yǐ)对事(shì)物进行“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进行比较，突(tū)出强调了说明对象的(de)特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水(shuǐ)时，来(lái)势(shì)很猛(měng)，以前两(liǎng)岸河堤常被冲毁，但是这(zhè)座桥却从(cóng)没出过(guò)事(shì)，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了(le)使(shǐ)所要说明的(de)事(shì)物(wù)具体(tǐ)化(huà)，还可以采(cǎi)用列(liè)数字的方法(fǎ)，以便读者理解(jiě)。

　　需要注(zhù)意(yì)的是，引用(yòng)较(jiào)多(duō)的数字，一定要准确无误，不(bù)准(zhǔn)确的数字绝对不能用，即使(shǐ)是估(gū)计(jì)的(de)数字也要有可靠的(de)根据(jù)，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进行说(shuō)明，既(jì)能准确客观地反(fǎn)映(yìng)事(shì)实情况(kuàng)，又有较强的(de)说服力。

　　更体(tǐ)现了(le)说明(míng)文的准确性，准确(què)地说明了说明对象的(de)特点。

　　例句：赵(zhào)州(zhōu)桥非(fēi)常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱(gǒng)，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明(míng)事物的(de)特征(zhēng)，往往从单方(fāng)面(miàn)不(bù)易说(shuō)清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用等(děng)属性(xìng)的(de)异同，把事物分成若(ruò)干类，然后依照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了(le)然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的特点，使文(wén)章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极其(qí)装饰的华(huá)丽程度，分(fēn)为(wèi)金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上有雅俗之(zhī)别，同时也显露了使用人不同的经济(jì)与(yǔ)文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明(míng)白(bái)屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用(yòng)两种不同事物之间(jiān)的相似之处(chù)作比较(jiào)，以突出(chū)事物的形状特点(diǎn)，增强说明的形(xíng)象性和(hé)生动性的说明方法叫(jiào)做打(dǎ)比方(fāng)。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修(xiū)辞(cí)格上的比喻还有联(lián)想是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多用明(míng)喻和暗喻(yù)，借喻则不(bù)宜(yí)使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形(xíng)象(xiàng)地说明了说明对(duì)象的特点，使(shǐ)说(shuō)明(míng)更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧(hú)形(xíng)，就(jiù)像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要(yào)说明的对(duì)象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了使被说明对(duì)象更形象、具体(tǐ)，可(kě)以进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对(duì)象(xiàng)更准(zhǔn)确更详尽(jǐn)更(gèng)生动。

　　例句：这些石(shí)刻石狮(shī)子(zi)，有苏修是什么意思，苏修是什么意思的(de)母子相抱，有的(de)交头接耳，有的像(xiàng)倾听(tīng)水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语(yǔ)言、科学的术语(yǔ)对某一概念的本质(zhì)特征作规定性的(de)说明叫下定义(yì)。

　　下定义能准(zhǔn)确揭(jiē)示(shì)事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅(yuè)读(dú)时(shí)对(duì)抽(chōu)象的字词能(néng)够(gòu)更加明(míng)白(bái)、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法(fǎ)，是一种安排工作(zuò)进(jìn)程的(de)数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个(gè)特点做些(xiē)一般性的(de)解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明(míng)白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩(jiān)上，各(gè)有(yǒu)两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性(xìng)的设计，不但节约(yuē)了石料，减轻(qīng)了(le)桥身的重量，而且在(zài)河(hé)水暴(bào)涨(zhǎng)的时(shí)候(hòu)，还可以(yǐ)增加桥洞的过水量(liàng)，减轻洪(hóng)水对桥身的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧(qiǎo)妙(miào)之(zhī)处(chù)）

　　10、列(liè)图表：

　　为(wèi)了把十分复杂(zá)的(de)事物说清楚(chǔ)，就可以采(cǎi)用图(tú)表法(fǎ)，来弥补单用(yòng)文字(zì)表达(dá)的缺欠，对某些事(shì)物(wù)解(jiě)说(shuō)更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地(dì)说(shuō)明(míng)了说明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点。

　　11、作假(jiǎ)设(shè)：

　　作假设是用假设的想法表示出将(jiāng)来会出(chū)现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将(jiāng)来可能要(yào)出(chū)现的状况(kuàng)。

　　例(lì)句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方(fāng)法(fǎ)有哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格式

　　说明方法(fǎ)及其作用答(dá)题格式(shì)如下(xià)：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切(qiè)地说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　对事物(wù)的(de)特征（或(huò)事理）分门别(bié)类(lèi)加以说(shuō)明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方(fāng)：生动形象地说明(míng)该事物(wù)的××特点,增强了文(wén)章的趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确地说明该(gāi)事物的(de)××特点.使(shǐ)说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调(diào)了被说明对象的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的语言(yán)对说明(míng)的对象(xiàng)（或科(kē)学事(shì)理）加(jiā)以(yǐ)揭示(shì),从而更科(kē)学、早陵做更本质、更概括地揭示(shì)事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用(yòng)引用的方法说明事物(wù)的特征,增强说服力,如引用古诗(shī)文、谚语、俗话.引(yǐn)用(yòng)说明在文章开(kāi)头,还起到(dào)引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象(xiàng)化的描(miáo)摹,使说(shuō)明更(gèng)具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特征（或事(shì)理）加以(yǐ)具体的(de)解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用(yòng)说明(míng)有以下几种形式(shì)—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例(lì)；（作(zuò)用同举例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用同列(liè)数字）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作用是使说明(míng)更(gèng)有说服力(lì).D、引用神话传说、新闻报道、谜(mí)语、轶事(shì)趣(qù)闻等.作用是增强说明的趣味性.（引(yǐn)用说明在(zài)文章开头,还起到引(yǐn)出(chū)说(shuō)明对(duì)象的作用）。

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