文章千古事得失寸心知是谁的诗句名句，文章千古事得失寸心知是谁的名句-珠海业勤税务师事务所有限公司

文章千古事得失寸心知是谁的诗句名句，文章千古事得失寸心知是谁的名句文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用(yòng)一般(bān)是(shì)什么(me)是在现代文阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构上或(huò)在内容上(shàng)有什么作用的问题(tí)，以下就是小编给(gěi)大家总结的(de)答(dá)题要点结构(gòu)上：总结上文，收束全文(wén)首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中心(xīn).2在现(xiàn)代(dài)文阅读(dú)当中经常(cháng)会出现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在内(nèi)容上有什(shén)么(me)作用的问题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家总结的答题要点结构上(shàng)：总结上文，收束全(quán)文首(shǒu)尾呼(hū)应，使(shǐ)文(wén)章结(jié)构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中心.深(shēn)化文章中心，抒发作(zuò)者什么(me)感悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精神(shén)或性格的。

　　关(guān)于文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的(de)作用一般(bān)是什么以及文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的作用有哪些，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的(de)作(zuò)用一般是什(shén)么，文章结尾有(yǒu)什么作用？，文章(zhāng)结(jié)尾有啥作用等(děng)问题，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理以下知识：

文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的(de)作用一般(bān)是(shì)什(shén)么(me)

　　在现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的问题(tí)，以下就是(shì)小编给(gěi)大家总结的(de)答题要点(diǎn)结构上：1、总结(jié)上(shàng)文，收(shōu)束全文2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义(yì)，点(diǎn)明中心(xīn).2

　　在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上(shàng)或在内容上有什(shén)么(me)作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点(diǎn)

　　结(jié)构上：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束全(quán)文(wén)

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中心.2、深化文(wén)章中心，抒(shū)发作(zuò)者什么感悟或(huò)者情感(gǎn)3、写出(chū)了人(rén)物(wù)怎(zěn)样的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意(yì)无(wú)穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强感染力5、加(jiā)深(shēn)读(dú)者(zhě)的(de)印象，引起读者的注意(yì)、思考

　　使用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起来优美(měi)而富有(yǒu)含义 2：可(kě)以让诗句中的意境(jìng)和本书要表达的感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意：一(yī)定要结合(hé)具体文章(zhāng)和人物进(jìn)行分析

文(wén)章结尾的作用有哪(nǎ)些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文(wén)章中心，抒(shū)发(fā)作者什(shén)么(me)感(gǎn)悟(wù)或(huò)者(zhě)情感

　　 3、写出了(le)人物(wù)怎样的品质、精(jīng)神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议论(lùn)文开头结尾的作(zuò)唯晌(shǎng)用

　　议论文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论(lùn)文开头(tóu)的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中心(xīn)论(lùn)点(引出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过(guò)引用名言,提出中心论点,(引(yǐn)出(chū)中(zhōng)心论(lùn)题(tí))

　　 C,开头通过引用(yòng)名(míng)人(rén)趣事(或(huò)。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点或引出中心(xīn)论(lùn)题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结(jié)全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避(bì)免片(piàn)面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励(lì)号召人人们(men)。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾(wěi)要(yào)顺应文章(zhāng)内容的冲山(shān)袜发(fā)展(zhǎn)

　　文章(zhāng)是反(fǎn)映客观事物的,客(kè)观事物(wù)是千(qiān)变万化(huà)的,反映千变万化的(de)客观事物的文章形式也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作文(wén)为例,有记叙文、说明文、应(yīng)用文、议(yì)论文等文(wén)体类型。

　　记叙文(wén)又可以大致地分成记人的、叙事的、写(xiě)景的、状(zhuàng)物的种种类别,因此,文章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至(zhì)于应该(gāi)采用什(shén)么方式(shì),我们(men)认为,要顺应文章内(nèi)容散激的(de)发展(zhǎn),不能(néng)为结(jié)尾而(ér)结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别(bié)人文章时,觉得有些文章的结尾(wěi)很有特色(sè),非常喜欢,也想学(xué)一学,这种愿望很好,但是还要注意(yì),你写一篇文(wén)章用哪种方(fāng)式结(jié)尾,要(yào)根据文(wén)章(zhāng)内容(róng)的发展来(lái)确(què)定。

　　在(zài)我们学习过(guò)的文章(zhāng)中,结尾的方法(fǎ)是多(duō)种多样的,有(yǒu)的是(shì)事情写完了(le),文章(zhāng)也(yě)就自(zì)然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有的是文章快(kuài)写完了,作(zuò)者考虑到在结(jié)尾的时候有必要对全文(wén)进(jìn)行一下总结,写上(shàng)几句(jù)概括性的话(huà)来收束全篇;有的(de)人在文章结尾时(shí)恰到(dào)好处地通过某种途径(jìng)把文章的中心点明;也有的人爱在(zài)文章(zhāng)的结尾处(chù)说几句耐人寻味的话,既能做(zuò)到水到渠成,又给我们(men)留(liú)下想像(xiàng)的(de)余地;有的(de)人写(xiě)文(wén)章时充(chōng)分(fēn)表达了自己的感情,同时自己在(zài)写作过程中(zhōng)被自(zì)己表(biǎo)达的(de)感情所感染(rǎn),情不自禁地(dì)在文章结尾时抒(shū)起情(qíng)来(lái);也有的人(rén)写到文章结(jié)尾(wěi)处,回应(yīng)前文,和文章的标题(tí)或者文章的开头联系起来考(kǎo)虑,使(shǐ)人感到(dào)首(shǒu)尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以(yǐ)小(xiǎo)见大,初看不起眼(yǎn),细(xì)想却很深刻;有的结尾(wěi)话虽说完意却未完,使你还得好好去想一想……文(wén)章的结尾多种多样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎(zěn)样(yàng),都应(yīng)做(zuò)到顺(shùn)应文(wén)章内容的发展(zhǎn),不能抛开前面的(de)内容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在马的屁股上(shàng)甩起来才显得精神,如果在老母鸡的(de)屁股上安上马尾巴,那(nà)必然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文教(jiào)材《穷人(rén)》的结(jié)尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉,他的脸变(biàn)得严肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔(sāo)后脑勺(sháo)说,“嗯,办(bàn)?得(dé)把(bǎ)他们抱来,同死人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬(áo)过去的(de)!快(kuài)去!别等(děng)他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐(zuò)着一动(dòng)不(bù)动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国(guó)著名作家列(liè)夫托(tuō)尔斯(sī)泰的(de)作品,记叙的是一位(wèi)渔夫和(hé)他的妻子桑(sāng)娜同情、关(guān)心(xīn)一位叫西蒙的邻居,在(zài)她死(sǐ)后收(shōu)养她的两(liǎng)个孩(hái)子的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵(líng)和高尚的(de)道德(dé)品质(zhì)。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾处集中反(fǎn)映(yìng)了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上(shàng)没有多用笔墨(mò),实际上,文章的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用(yòng)头巾(jīn)裹住睡着的(de)孩子,把他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害(hài)。

　　她自(zì)己(jǐ)也不知道为什么要(yào)这(zhè)样做,但是她觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍(zòu)我的!那也活该,我自作自(zì)受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不(bù)难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的(de)心里特别宁(níng)静,作者为什么(me)不在(zài)桑娜身上多花笔墨(mò),因为,已经没有必(bì)要;文章的(de)中心意思已经得到了(le)充(chōng)分表现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一(yī)番(fān)赞(zàn)颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理解全文(wén)

　　一篇文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于(yú)我们说的开头,结尾(wěi)……都是在这个整(zhěng)体之中的,之(zhī)所以(yǐ)要(yào)分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾在内容(róng)上、结构(gòu)上要收(shōu)束全(quán)篇,对全篇要有定(dìng)局、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要落实到人的(de)思想品质(zhì)和性(x文章千古事得失寸心知是谁的诗句名句，文章千古事得失寸心知是谁的名句ìng)格特(tè)征上来;一般写事的文章,结尾要落实到事情的(de)意义和(hé)作用(yòng)上来(lái)。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从(cóng)标题到文章(zhāng)结束看(kàn)过一遍之后,应该有(yǒu)一种(zhǒng)整(zhěng)体感(gǎn),应(yīng)该使(shǐ)人(rén)感到,文章的结尾(wěi)和文章的标题、文章(zhāng)的(de)开(kāi)头以(yǐ)及文(wén)章的(de)中(zhōng)间部分,是密切相联系(xì)的,都(dōu)与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使(shǐ)人读过之后感到(dào)是多余的,或者感到它与前面(miàn)的部分不和谐,不统一(yī),破坏了(le)文章的完整性,那(nà)就不是(shì)好的结尾了。

　　小学语(yǔ)文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习(xí):

　　田(tián)寡妇也无心(xīn)再去看(kàn)她的南瓜(guā)了(le)。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜》反映的(de)是中国共产(chǎn)党领(lǐng)导的土(tǔ)地改革使中国农村发生了(le)翻天(tiān)覆地(dì)的变(biàn)化。

　　土改(gǎi)前(qián),南(nán)坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有半亩园地(dì)的田寡妇年年都(dōu)种南瓜,年年都要(yào)去看(kàn)瓜(guā),因为村里的(de)穷人(rén)无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷(tōu)的是(shì)田寡妇家(jiā)的(de)瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好(hǎo)天天去看(kàn)瓜。

　　土改后(hòu),穷人(rén)分得(dé)了土地(dì),家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历(lì)天天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也(yě)不信,以(yǐ)后生(shēng)病没有去看瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上十天不去,也无事(shì),她就打算不再看(kàn)瓜了;收(shōu)获的一天见秋生(shēng)家拉了一车(chē)瓜,弄(nòng)清了原委(wěi),就“无心再(zài)去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结(jié)尾和文章的标题、文章的(de)前(qián)后(hòu)内容一起构成(chéng)了一(yī)篇结构(gòu)紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一的(de)艺术(shù)整体,使作者所要表达的(de)主题得(dé)到(dào)充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内容和(hé)结构(gòu)的完整都起到(dào)了总(zǒng)括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实有力(lì)

　　阿托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是(shì)当读(dú)者把作品读完之后,有(yǒu)使他翻开(kāi)第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代(dài)的作家也(yě)要求(qiú)写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管(guǎn)用哪种方(fāng)法结尾,要想使文章充实(shí)有力,篇(piān)幅(fú)不宜过长,语(yǔ)言应该精炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看(kàn)小学(xué)语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的时候,决口终于(yú)合(hé)龙了(le)。

　　人们都兴高(gāo)采烈(liè)地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi)短短(duǎn)的一(yī)段只有24个字,说了两(liǎng)层(céng)意(yì)思(sī):一层是(shì)决(jué)口合龙了,另(lìng)一层是人(rén)们欢呼,显得(dé)充实有力(lì)。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险情发生(shēng),大(dà)家(jiā)同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜(yè)战,终于在黎明(míng)使决口合龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同时又紧扣中心。