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重修是和重生一同(tóng)上课吗

　　是的(de)，重修(xiū)是和重生一(yī)同(tóng)上课(kè)的。

　　大学重修是和重生(shēng)一同(tóng)上课(kè)，期末需求跟重(zhòng)生一同(tóng)考试。大学考试(shì)某一门课未经过(一般(bān)是必修)，

　　下一(yī)个学(xué)年(nián)从(cóng)头上(shàng)这门(mén)课(kè)，并从头考试称(chēng)为重(zhòng)修。大多数高校都采(cǎi)纳这样(yàng)的战略(lüè)：当一位同(tóng)学在期末考(kǎo)试中有多科不及格，

　　鄙人一学期开学第一周给(gěi)予补考(kǎo)机遇(yù);若该同学在补考期间把(bǎ)不及(jí)格的科目补考及格则不需(xū)求重修。

重修的是不是更好过

　　是重修于好，于在这(zhè)里(lǐ)作介词。

　　重修于好(hǎo)也可称为重修旧好(hǎo)、重归于好。

　　重修(xiū)旧好是(shì)一个汉语成语，指康复旧情，重(zhòng)归于(yú)好，康复以往的友谊，在(zài)句中作谓语。

　　出自周克(kè)芹《许茂(mào)和他的女儿们》第(dì)五(wǔ)章：秀(xiù)云不肯改嫁到(dào)耳(ěr)鼓山去，这便是一(yī)个最好的重修(xiū)旧好的机遇。

　　于，汉语一级通用(yòng)标准(zhǔn)汉字，此字始见于商代甲骨文，字形、字义联(lián)系不明(míng)。

　　于作介(jiè)词，古代通(tōng)於(yú)。

　　现代的于(yú)多用来(lái)介(jiè)绍(shào)动作的时刻、地(dì)址(zhǐ)、人物(wù)等，表明在、从(cóng)、到、对、给、向等(děng)义。

　　于用在被迫句中，引出自动者(zhě)，用在形容词后，引出比较的目标。

大学生挂(guà)科(kē)重修好(hǎo)过吗？

　　好过的。

　　大(dà)学生(shēng)都清楚，大学挂科了，需求补(bǔ)考，补考(kǎo)没过就需求(qiú)重(zhòng)修(xiū)。

　　在结业前(qián)的最终一学期有5门(mén)重修(xiū)课(kè)，最终(zhōng)成功日落胭脂红完整的诗句带拼音，日落胭脂红完整的诗句的意思日落胭脂红完整的诗句带拼音，日落胭脂红完整的诗句的意思准时结业。

　　能够(gòu)给你一些经(jīng)历：1.提早和教师交流(liú)承认(rèn)：必(bì)定(dìng)要(yào)让教师知道(dào)有你这号(hào)人在他那里重修(xiū)，如果有重修群(qún)，必(bì)定要加(jiā)进(jìn)去，然(rán)后和教师阐明(míng)自己为什么会(huì)重修，而且表明自己必定要经过重(zhòng)修的(de)决计。

　　2.提早(zǎo)和教师(shī)问候重修的成果构成：有的(de)课程是没(méi)有平常成果的，我们平常(cháng)都很(hěn)忙(máng)，平常成果(guǒ)不给的话就不去上课了吧，多(duō)花时刻在图书馆(guǎn)自(zì)己揣(chuāi)摩，一(yī)般搞(gǎo)到重修的课程，自学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时(shí)分能够(gòu)看看我国大学生慕课，会对你的课(kè)程(chéng)有(yǒu)很大协助(zhù)的。

　　4.回绝和不重修的人(rén)步调一致：他人(rén)没有重修课，到了大(dà)四根(gēn)本(běn)就只(zhǐ)有结业设计和选(xuǎn)修课(kè)了，你(nǐ)注定是要比他人多尽力一些的，这个(gè)时分应该对自己(jǐ)担任了。

　　5.放下心理压力：不(bù)要觉(jué)得(dé)重修(xiū)就低人一等，到了结业的时分，只需拿到结业证的都是好孩子！

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