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大(dà)学的学分(fēn)是(shì)啥意(yì)思,大学学分的(de)规范是什(shén)么
学分制,教育形(xíng)式的一种(zhǒng),以选课为中(zhōng)心,教师辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐,经过绩点和学分,衡量学生
学习质和量的归纳(nà)教育管理准则。
与班建制、导师制合称三大教育(yù)形式。
19世纪末学(xué)分制
创始于美国哈(hā)佛大学。
1918年北京大(dà)学在国(guó)内首先实施”选课制(zhì)”,1978年国内一(yī)些有条件
的大学开端试行学分制,现在学分制变(biàn)革已在国(guó)内高校全面推开。
大学学分(fēn)是什么意思(sī)
学分(fēn),是用于核算学生学习量的一种(zhǒng) 计量单位 ,按学期核算,每门课程及实(shí)践环(huán)节的详细学分数以专业(yè) 教育(yù)方案 的规(guī)则为准。
部分校园也有按学分收费(fèi)的(de)准则。
经过学分能够(gòu)评判学生在(zài)大学期(qī)间(jiān)的学习(xí)常识的广度,学生获得的学分越多,阐明(míng)学(xué)生(shēng)学到的(de)东西也就越多(duō)。
在(zài)某些大(dà)学中,学分也变成(chéng)了点(diǎn)评学生优(yōu)异程度的一个重要(yào)规范。
大学学分(fēn)制
一(yī)、学分制概(gài)述
学分制(zhì),是指以(yǐ)选课(kè)为中(zhōng)心,以(yǐ)位置为辅(fǔ)佐(zuǒ),经过(guò)绩点和学分衡量(liàng)学(xué)生学习质(zhì)量的归纳教育(yù)管理准则。
敬(jìng)缓(huǎn)学分制创(chuàng)始于美国哈佛大(dà)学,与班建制、导(dǎo)师制(zhì)合称三大教育形式。
二、学分制的(de)分类
1、学(xué)年学分亮睁模制
既(jì)有学(xué)年约束的特征,又有彻底学分制(zhì)的特征。
它(tā)既保留(liú)了学年制方案性强、专业(yè)分类紧密完好(hǎo)的特性,又具有学分制的某些长早樱(yīng)处,比方,在(zài)对课程的选修方面,给予学(xué)生在必定范(fàn)围内的自由度等。
2、彻底学分制
彻底(dǐ)学分制(zhì)是一种把有必(bì)要获(huò)得的(de)结业总学分作为(wèi)结业规范的(de)一种教育管理准(zhǔn)则,它(tā)要(yào)求依照(zhào)培(péi)养目标和教(jiào)育方案中各门(mén)课程及教育环(huán)节的学(xué)时(shí)量,确认(rèn)每门课程的学(xué)分,设置必修课和选(xuǎn)修(xiū)课(kè),规则各类课程的份(fèn)额(é),以及准予学生结业(yè)的最低总学(xué)分。
3、绩点学(xué)分制
绩(jì)点学分制是在学分制基础上发(fā)生的一种能用(yòng)以显现学生每(měi)门课程(chéng)的学习(xí)成果的质量,以及(jí)学年和(hé)结业总成果质(zhì)量的(de)教育(yù)管理准(zhǔn)则,,其核算公式为:学(xué)分绩(jì)点=学分×绩点。
4、加权学分制
加(jiā)权学(xué)分(fēn)制也是在(zài)学分(fēn)制的基础上发生(shēng)的一种槟榔戒一年脸会恢复吗,槟榔戒一年脸会恢复吗改套餐不能恢复以前套餐能用以显现(xiàn)学(xué)生对某些要点(diǎn)课程(chéng)的学(xué)习质量,以区别学生专业水平凹凸的教育管理准(zhǔn)则(zé)。
实施加权学分,将教(jiào)育方案中的(de)学分,依据课程类(lèi)别,求学(xué)成(chéng)果差异(yì)等(děng)别离确(què)认(rèn)不同的权重系数,方案学(xué)分乘以权重(zhòng)系数,得出加(jiā)权学分,以区别学生学习成果好坏,并做为(wèi)选(xuǎn)拔尖子生、评(píng)优(yōu)、评奖的重要依据。
5、附加学分制
附加学分制是在要(yào)求学生修满教育方案(àn)规则的最低(dī)学格外,还应修满课外附加学(xué)分才干结业的一(yī)种教育管理(lǐ)准则槟榔戒一年脸会恢复吗,槟榔戒一年脸会恢复吗改套餐不能恢复以前套餐。
一般说来,课(kè)外附(fù)加(jiā)学分(fēn)可依据学生参与学科比赛与学(xué)术活动(dòng)、思想品德与社会(huì)工作、文体(tǐ)活动(dòng)与公益活(huó)动的状况来鉴(jiàn)定。
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哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了