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　　初中生幽(yōu)默诵读

　　语文学习很重要的一点就是张扬个性。

　　背书(shū)，不必(bì)总是一(yī)本(běn)正经，搞(gǎo)得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放(fàng)开点，没(méi)问题。

　　比如你可(kě)以发狠似的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以悲痛欲(yù)绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我(wǒ)炫耀似的讲给别人听(tīng) (当(dāng)然那(nà)个(gè)人(rén)不一定在你面前);你亦可神秘(mì)兮兮，低声(shēng)细语(yǔ)地仿佛告(gào)诉别人什么(me)秘密似的背……你的幽默细胞有多少，方法(fǎ)就有多少。

　　这(zhè)是比较原(yuán)始(shǐ)的一(yī)种方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使(shǐ)用(yòng)此法的前(qián)提是默(mò)读(dú)理(lǐ)解，先把每(měi)一(yī)句(jù)话(huà)读懂，领悟(wù)整段或整(zhěng)篇的意思，在此基础上(shàng)则可大展拳脚，英雄(xióng)有(yǒu)用(yòng)武之地了。

　　否则便成了“小和(hé)尚念经”! 在理解的基础上，就是有感(gǎn)情地大声朗(lǎng)读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随(suí)文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式(shì)的，不妨一个人(rén)模仿(fǎng)不(bù)同(tóng)角色进行(xíng)对(duì)话(huà)，或(huò)者与父(fù)母、同(tóng)学分角(jiǎo)色对话(huà)，趣味无(wú)穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可(kě)以避免默读时容易出现的(de)跳行、停顿、重复(fù)等错误;第(dì)二，读出声来，可(kě)以震动(dòng)大脑(nǎo)皮层的(de)记(jì)忆神经，加快(kuài)记忆(yì)速度;第三，可以排(pái)除外界的一些噪音干(gàn)扰有(yǒu)助于记忆准(zhǔn)确。

　　第四(sì)，可以熏陶自己的情感，自我陶醉(zuì)，自(zì)我愉悦(yuè)。

　　心情好了，情绪(xù)高涨(zhǎng)了，自然事半(bàn)功倍。

　　1.根据人的遗忘曲(qū)线，只有不断重(zhòng)复背(bèi)，才能(néng)记得牢。

　　2.听说临(lín)睡前(qián)和早上(shàng)背书(shū)效果好(hǎo)，捂(wǔ)住耳多读书也可以记忆(yì)得比较深(shēn)刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比(bǐ)的方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实(shí)在记不住，可以(yǐ)抄，抄比(bǐ)光背好得(dé)多(duō)。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段一段来，这样会快一点的，要(yào)是全篇一起(qǐ)反而很慢，另外可(kě)以(yǐ)利(lì)用奖励的办法(fǎ)啊，背好一段就奖励自己(jǐ)休息一会，或者吃点什么的(de)，相信(xìn)持之以恒就会成(chéng)功(gōng)!

　　6.尽(jǐn)量为学习创(chuàng)造愉快的气(qì)氛。

　　在(zài)睡前醒(xǐng)后(hòu)或(huò)学习前，闭上眼(yǎn)睛想象一下自己能考好，想象(xiàng)自己在取得(dé)良好的成绩之后，父(fù)母高(gāo)兴、别人(rén)赞扬(yáng)的情景(jǐng)，想象为自己而自豪。

　　想(xiǎng)象越生(shēng)动(dòng)具体越好(hǎo)。

快速(sù)背书小窍门

　　快(kuài)速背书小窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里(lǐ)最好的时间段背诵。

　　每个学(xué)生的具体情况不(bù)同(tóng)，有的学生(shēng)早(zǎo)上的记忆力好(hǎo)，有的学(xué)生临睡前的记忆力好。

　　学(xué)生们可以棚银根据(jù)自己的实(shí)际情况，来(lái)选(xuǎn)择适(shì)合自己的背诵(sòng)时间。

　　这个时间段可能也不是特别固(gù)定，学生们(men)可以自己感觉并确定。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲(qū)线，只枯世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行(xíng)背诵(sòng)，王菲是什么星座，王菲是什么星座的人同(tóng)样(yàng)也(yě)可(kě)以起(qǐ)到事半(bàn)功倍的作用。

　　比(bǐ)如在背诵语文课(kè)文的时候，学(xué)生可(kě)以先记住一些关键没和肢的(de)词(cí)句，再根据这些词句(jù)进(jìn)行串联(lián)。

　　这(zhè)样的背诵方(fāng)式，不仅能(néng)够提(tí)高效率，还(hái)可以帮助学(xué)生边(biān)理解(jiě)边(biān)背诵(sòng)，牢牢掌握住其(qí)中的内容，而不是(shì)为(wèi)了(le)背而(ér)背。

　　4.背书的时候，边用笔(bǐ)画(huà)。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段落比较(jiào王菲是什么星座，王菲是什么星座的人)冗长的内(nèi)容(róng)，我(wǒ)们常(cháng)常(cháng)需(xū)要采取(qǔ)分(fēn)段背诵的方式。

　　那么把其中的一(yī)些关键信息，比(bǐ)如(rú)：时(shí)间信息、逻辑信息，还有易错(cuò)难记的知识(shí)点，边(biān)读的时候边画下来。

　　就有利于我们通过理解(jiě)的方式，加(jiā)速(sù)背(bèi)诵的过程(chéng)。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回(huí)想关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不(bù)在(zài)于(yú)前面记的过程，而在于(yú)后面的“回忆”——回忆往往是知识背(bèi)诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一(yī)遍。

　　背诵知识的时(shí)候，要尝试(shì)不(bù)用原话，而是自己的语(yǔ)言(yán)，将(jiāng)背(bèi)诵的内容描述出(chū)来。

　　这个过程(chéng)，既是检验你的背诵结果，也是检验你(nǐ)是(shì)否真正的理解了这一段知识(shí)。

　　甚(shèn)至往往(wǎng)也是你考试的时(shí)候，相关(guān)知识(shí)的(de)你能(néng)够写出来(lái)的(de)答(dá)案(àn)。

　　比如，考试中让(ràng)你描述背过的古诗里描述的是一段怎样(yàng)的(de)场景，这个(gè)时候往往你就能感到得心应手(shǒu)。

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