音乐教(jiào)育类包括哪些专业类(lèi)别(bié)，音(yīn)乐教育类包(bāo)括哪些专(zhuān)业是音乐(lè)教育类一(yī)般(bān)特(tè)指音乐教育专业的。

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音乐教育类包括(kuò)哪(nǎ)些专业类别，音(yīn)乐(lè)教育类(lèi)包括哪些专(zhuān)业

　　该专业主(zhǔ)要(yào)培养(yǎng)和造就(jiù)适(shì)应社会主义(yì)市场(chǎng)经济建(jiàn)设和教(jiào)育改革发展需要的具有较(jiào)好音乐素养和教学能力的(de)专(zhuān)门人(rén)才。

　　开设此专(zhuān)业(yè)的院校(xiào)有中央音乐学院、上海(hǎi)音乐(lè)学院、天津音(yīn)乐学院、重庆(qìng)师范大学(xué)、西华师范(fàn)大学、河北师范大学等(děng)。

音乐专业(yè)有哪些传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思3>

　　音(yīn)乐(lè)专业主(zhǔ)要包括(kuò)声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐(lè)教育等六个专业，其中音乐艺考主要分为两个方向，一个是音乐(lè)教育(yù)类，另一个就是(shì)音乐表(biǎo)演类。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素(sù)材(cái)进行整合、组装、创造性地(dì)安排与使用。

　　早期的音乐中，作(zuò)品必须能(néng)够(gòu)顺利(lì)进(jìn)行演(yǎn)奏(zòu)才(cái)算(suàn)完成全(quán)部的作曲工(gōng)作。

　　并且，创(chuàng)作能够演奏(zòu)出来的音(yīn)乐(lè)才能(néng)算是作(zuò)曲(qū)。

　　随着(zhe)音乐制作（Music production）技术的发展(zhǎn)，某些声部最后即(jí)便(biàn)没有实现演(yǎn)奏，或(huò)者说部分音响并不适合真实演奏(zòu)或无法演奏，也(yě)可通过电子设备获得想要的音乐(lè)效果。

　　所以当今看来，创(chuàng)作某些即便没有最后(hòu)的演奏步骤的音(yīn)乐(lè)也属(shǔ)于(yú)作曲(qū)。

　　作(zuò)曲(qū)是在完成音乐内(nèi)容的创作。

　　音乐中所有元(yuán)素都服务于音乐内(nèi)容，每(měi)个声部都是平等(děng)的(de)。

　　任(rèn)何音乐形式（包括单声(shēng)部音乐与纯打击乐(lè)音乐(lè)）至少会包含织体、曲式(shì)、编配、速度、节拍。

　　改(gǎi)变(biàn)这些的其(qí)中(zhōng)一个(gè)因素就有可(kě)能改变一(yī)首音乐(lè)的内容(róng)，明(míng)确这些才能称(chēng)为作曲。

　　和(hé)声、复(fù)调、曲式分析与管弦(xián)乐法，俗称(chēng)为作曲(qū)“四(sì)大(dà)件”。

　　2、音乐(lè)教育(yù)如果你想主修音乐(lè)，并(bìng)且想在毕业后找到一份(fèn)稳(wěn)定的工作，那么音乐教育是一个(gè)不错的选择。

　　事(shì)实(shí)上这也是大多数音乐专业(yè)毕(bì)业生的(de)选择。

　　如果你想成为一名(míng)私人乐器(qì)教师或K-12音乐(lè)教师(shī)，大多数(shù)学校(xiào)都会要求你有一个(gè)学(xué)士学位，而大学教师就需要硕(shuò)士或博士学位(wèi)。

　　就拿美国举(jǔ)例来说，学生的(de)音乐教育学位课(kè)程(chéng)可以(yǐ)为自己在大学所在州的认证做准备，所以如果(guǒ)学生毕业于肯塔基(jī)州的(de)音乐教育(yù)学士课程，不一(yī)定有(yǒu)资格在伊(yī)利诺斯州(zhōu)任教。

　　而中国(guó)的(de)情况就各有不同，每个地区每(měi)个学校的要(yào)求(qiú)都不尽相同。

　　3、音乐表演在本科和研究生阶段(duàn)，音(yīn)乐表演(yǎn)课程给学生时间和资(zī)源来专注于演(yǎn)奏音乐和磨练他(tā)们在一(yī)种主要乐器上(shàng)的(de)技能。

　　这些课程(chéng)要求学生在入学(xué)前参加试镜，培训(xùn)学生(shēng)成为表演家、音乐(lè)治疗师、私(sī)人乐器教师、歌剧(jù)演唱家、指挥家(jiā)、教堂(táng)管风琴手(shǒu)和(hé)音乐家。

　　4、音(yīn)乐制作/录音艺(yì)术电子(zi)音乐制(zhì)作(zuò)，电子音(yīn)乐制作又名(míng)MIDI制作，是九十年代随着电脑(nǎo)的(de)产生兴起而兴起的(de)一种在电脑上完成制作的音乐，专(zhuān)业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类(lèi)最(zuì)实用、最热门的专业无疑(yí)非电子音乐制作莫属(shǔ)。

　　音乐(lè)技(jì)术(shù)/录音艺术(shù)的学生将学习音乐技术(shù)硕(shuò)士学(xué)位(wèi)所(suǒ)需的(de)录音(yīn)、音(yīn)乐制(zhì)作、现(xiàn)场声音、电子音乐(lè)、信号处理、沉浸式(shì)音频、AR/VR技术(shù)、音(yīn)乐认知、音乐信息学等(děng)领域的(de)高(gāo)级技能。

　　需要学生在音(yīn)乐技术的所有领域都拥(yōng)有坚实的基础，通过(guò)与音乐表演(yǎn)和作(zuò)曲专(zhuān)业的学生合作，尝试在实验性(xìng)音乐与传(chuán)统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱(chàng)作务敏锐度(dù)，以进入竞争(zhēng)激(jī)烈的词曲创(chuàng)作(zuò)领域。

　　学生将参加(jiā)作曲相(xiāng)关的一(yī)对(duì)一课程，发(fā)展特(tè)定的技能和自己的风格，并(bìng)获得在不断(duàn)发展的音乐产业中工作所需要的一系列工具(jù)和技术(shù)。传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思p>

　　偏向(xiàng)于(yú)流行音乐方面的作(zuò)曲编曲，招收的很多都是在唱歌方面有不错基础的学生，在软件的(de)学习上不会(huì)太过(guò)强(qiáng)求(qiú)，更偏向(xiàng)于音乐的创(chuàng)造性。

　　研究的(de)很多方(fāng)面也(yě)是现代流行音乐方(fāng)面的(de)风格、创作方(fāng)式等。

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