幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些(xiē)中班是(shì)幼(yòu)儿园(yuán)晨(chén)间谈话内(nèi)容有(yǒu)：以选择幼儿感兴(xīng)趣的趣事为主的(de)话题：不(bù)同年龄段的孩(hái)子(zi)，生活经验和(hé)被(bèi)他们(men)关注的(de)内(nèi)容都有所不同，所以晨谈的内(nèi)容(róng)要根据本班(bān)幼儿(ér)的特点，因(yīn)人、因时、因事制宜的进(jìn)行(xíng)形(xíng)式多样(yàng)、生(shēng)动活泼的交谈的。

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幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有哪些小班，幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些中(zhōng)班

　　幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有(yǒu)：1、以选择(zé)幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为(wèi)主的话题：不同年龄段的孩子(zi)，生活(huó)经验和被他们关(guān)注的内容都有所(suǒ)不同，所(suǒ)以晨谈(tán)的内容要(yào)根据(jù)本班幼儿(ér)的(de)特(tè)点，因人、因时、因事(shì)制宜的(de)进行形式(shì)多(duō)样、生动(dòng)活泼的交谈(tán)。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日生活的共同(tóng)点出发，切入点要小而有(yǒu)趣，这样才能(néng)引(yǐn)起幼(yòu)儿的(de)关(guān)注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的(de)玩具”等(děng)这(zhè)些话题都是小班幼儿(ér)熟悉(xī)喜爱的，有一(yī)定的经验(yàn)基础，才使幼儿交谈起来有话想说，有话要说(shuō)。

　　“我的好(hǎo)朋(péng)友”、“我(wǒ)的(de)名(míng)字”、“快(kuài)乐的国(guó)庆”等这些话题又(yòu)是中班幼(yòu)儿所熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯(guàn)为目(mù)的的(de)话(huà)题(tí)：晨(chén)间谈话时(shí)也可(kě)以渗透孩(hái)子(zi)生活习惯方面(miàn)的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让(ràng)孩(hái)子们(men)养成饭前便后勤洗手的(de)习惯，勤洗(xǐ)澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长假后，发现小(xiǎo)班孩子们的进餐习惯退(tuì)步了，大部分的孩子进食量小，而且自己不主动独立(lì)进餐，总等着老师喂(wèi)的(de)现象非常严重。

　　因此，我们利(lì)用晨间谈话向孩(hái)子们讲述(shù)“我是好宝宝”的故事(shì)，鼓励孩子们自己独(dú)立(lì)进(jìn)餐(cān)，不(bù)要(yào)大(dà)人喂(wèi)，吃完自己的饭(fàn)菜(cài)。

　　很快经过(guò)两周的时间孩子们早上回(huí)园的情绪(xù)稳定多了(le)，哭闹(nào)的现(xiàn)象少了(le)。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知(zhī)识(shí)开(kāi)拓幼儿视(shì)野为主(zhǔ)的话题：爱玩是幼(yòu)儿的天性，游戏(xì)是孩子的(de)最(zuì)爱(ài)。

　　所以(yǐ)为(wèi)了培养幼儿(ér)想说、敢(gǎn)说、会说(shuō)的(de)习惯(guàn)，让(ràng)幼儿(ér)在游戏中(zhōng)学(xué)习。

　　我们玩(wán)了说反(fǎn)词、接词、成语小(xiǎo)秘(mì)密等语言游戏，还经常出(chū)些脑筋急(jí)转(zhuǎn)弯，谜语，知(zhī)识问(wèn)答(dá)类的题目，启发开动(dòng)幼(yòu)儿(ér)的小脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　元首制的实质是什么，元首制的内容及时奖励(lì)爱动脑筋的(de)幼儿，激(jī)励(lì)默默无闻(wén)的幼儿，养成(chéng)爱(ài)动脑筋的好习(xí)惯。

幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容有哪些?

　　幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容如下(xià)：

　　1、通过提问引出谈(tán)话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片(piàn)吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么喜(xǐ)欢看这个动画(huà)片(piàn)呢(ne)？

　　2、出(chū)示(shì)动画片人物图片，引导幼儿就(jiù)这些动画片(piàn)人物和他们所在(zài)的动(dòng)画片进行交谈(tán)。

　　（1）小朋(péng)友们看这是(shì)谁？

　　（2）他(tā)是哪部(bù)动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢(huān)这(zhè)部动(dòng)画(huà)片吗？为(wèi)什么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁边的小朋友说说自己(jǐ)最喜欢的(de)动画片是什么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈话前提醒幼儿要轮流讲(jiǎng)，不要抢着讲，其他小朋友说话时要安静地(dì)倾听。

　　（3）教师到小组内倾听(tīng)幼儿的谈话，慧孙禅(chán)留(liú)意讲得好(hǎo)的、内容新颖(yǐng)的小朋友(yǒu)，对(duì)不愿或(huò)不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行(xíng)鼓励元首制的实质是什么，元首制的内容和指导。

　　（4）在大(dà)家讨论得差不多的时候，请讲得好的(de)小朋友上前(qián)分享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话(huà)范(fàn)围。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们(men)喜欢的动画(huà)片人物有(yǒu)哪些(xiē)，为什(shén)么？

　　（2）他身上有没(méi)有值得我们(men)学习的(de)地方？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话的方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋(péng)友们都说了自己最(zuì)喜欢的动(dòng)画(huà)片，下(xià)面(miàn)，老师也和小朋友(yǒu)们分(fēn)享一下老师最喜欢的动画(huà)片，老师(shī)最喜(xǐ)欢(huān)的动画片(piàn)是《西(xī)游(yóu)记凯禅》，因(yīn)为《西游记》里的动画人物很多，他们都各有特(tè)色，其中老师最喜欢的是(shì)孙悟空，因为他正(zhèng)义、聪明(míng)、勇敢，这(zhè)些优(yōu)点(diǎn)都是值得我(wǒ)们学习的。

　　（4）引入新的谈(tán)话(huà)经验后再(zài)组织幼儿交谈。

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