其中对小(xiǎo)学生而言最重要(yào)的认字和写字要求，新编的部编版教材就对孩子(zi)就提出了更高与更细致的要求。

　　2.课文语言表述

　　全新的不编教材不光从基础(chǔ)要求上有所增(zēng)加，还(hái)将以前(qián)课文原文出现的(de)问题进行(xíng)了(le)细(xì)致(zhì)入微的修改。

　　让(ràng)文章表述语言应用更加得(dé)体规范。

　　3.课后作(zuò)业要求

　　最(zuì)新的部编版教材对孩子的课后(hòu)作业(yè)要求有了更加细致明确(què)的指导，将原来操作性不强的要求全部转化为明确的(de)指示，更符合儿童(tóng)的发展要求。

　　4.纠正了原来教(jiào)材中不合理的语言表述

　　应当说新教材还(hái)是注意“接地气(qì)”的。

　　本次教(jiào)材编写(xiě)，将这些年一线(xiàn)教学所(suǒ)出现(xiàn)的某些通病，也努力(lì)通过教材的编写去(qù)纠偏。

　　部(bù)编本教(jiào)材由教育部组织(zhī)编写，2016年，在几个(gè)省市试用；

　　2017年(nián)，全国(guó)大部分地区(qū)统一使用部编本(běn)教戴choker就是m吗，戴choker什么意思材语文 中国历史 道德(dé)与(yǔ)法治；

　　2018年(nián)，全(quán)国统一使(shǐ)用部(bù)编(biān)本教材。

　　2019年，小学、初中全年级(jí)统一使用部编(biān)本教材(cái)。

　　人教版即由(yóu)人民教育出版(bǎn)社出版，简(jiǎn)称(chēng)为人教版(bǎn)。

　　小学到高中都有这个版(bǎn)本的(de)教材。

　　也是大多(duō)数(shù)学(xué)校所用的教材(cái)。

　　“人教(jiào)版”一般(bān)是就(jiù)教科书意义而言的(de)，是相对于其他出(chū)版(bǎn)社出(chū)版的教科书(shū)而言(yán)的。

　　如长春出版(bǎn)社出版的(de)教科书称为(wèi)“长春版(bǎn)”、广(guǎng)东教(jiào)育出版社出版的教科(kē)书称为“粤(yuè)教版(bǎn)”、上海教育出版社出版(bǎn)的教科书称为“沪(hù)教版”。

　　可见所谓“人教”指的是“人民教育出(chū)版社(shè)”，所谓“版”指(zhǐ)的(de)是教科书版本，而非“出(chū)版社”的“版”。

　　因此(cǐ)，“人(rén)教(jiào)版”指的是(shì)由人民教育出版社出版的教科书版本。

统编版和人(rén)教(jiào)版区别

　　教材的出版社(shè)不(bù)同。

　　统编版(bǎn)教材(cái)是(shì)教育部统一(yī)编写的教(jiào)材，人教(jiào)版(bǎn)即由人民教育出版社出版。

　　“人教版(bǎn)”一般是就教(jiào)科书意(yì)义而言的(de)，是相对于其他(tā)出(chū)版(bǎn)社出版的教科书而言(yán)的(de)。

　　如长春出版纤链(liàn)社出版的教科书称为(wèi)“长春版(bǎn)”、广东教育出版(bǎn)社出版的教科书称为(wèi)“粤教(jiào)版”。

　　部编版和人教版有(yǒu)哪些区别

　　一.部编版

　　部编本教材由(yóu)教(jiào)育部毁碰(pèng)孙组织编写，2016年，在几个省市试用；2017年，全国(guó)大部(bù)分地区统一使用部编本教材语文 中(zhōng)国历史 道德与法治(zhì)；2018年，全(quán)国统一使用部编本教材。

　　2019年(nián)，小学(xué)、初中全吵(chǎo)喊年级统一使用部(bù)编本(běn)教材。

　　二.人(rén)教版

　　人教(jiào)大(dà)纲版是(shì)2001年课改(gǎi)以前的人教版教科书的名称，也有(yǒu)的地(dì)方称为老人教版，是为(wèi)区(qū)别课(kè)改后的课标版的(de)教科书(shū)。

　　包括(kuò)各科目的(de)教科书。

　　新人教版（又称部编版，统(tǒng)编版）是2011年后人(rén)教新课标改版(bǎn)，主体编(biān)排是一样的，内(nèi)容有(yǒu)改动。

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