大(dà)学(xué)的学分是啥意思，大学学分的规(guī)范是什么是学分制，教育形式的一(yī)种，以选课为中(zhōng)心(xīn)，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学(xué)生(shēng)学习质和量的(de)归(guī)纳教(jiào)育管理准则的。

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大学(xué)的学分(fēn)是啥意思，大(dà)学(xué)学分(fēn)的规范是(shì)什么

　　学(xué)分制，教育形式的一种，以选课为(wèi)中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的归纳教育管理准则(zé)。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学(xué)在国内首先实(shí)施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行学(xué)分(fēn)制，现(xiàn)在学分制变革已在国(guó)内高校全面推开。

大(dà)学学(xué)分是什(shén)么意思

　　学分(fēn)，是用于(yú)核算(suàn)学生学习量(liàng)的一种(zhǒng) 计量单(dān)位 ，按学期核算，每门课程及实践环节(jié)的详细学分数以专(zhuān)业 教育方案 的(de)规则(zé)为准(zhǔn)。

　　部分校园也有按学分收费的准(zhǔn)则(zé)。

　　经过学分能够评判学(xué)生在大学期(qī)间的学习常识的(de)广度，学生获得(dé)的(de)学分越多，阐明学生学到(dào)的(de)东西也就(jiù)越多(duō)。

　　在某(mǒu)些大(dà)学中(zhōng)，学(xué)分也(yě)变成了点评学(xué)生优异程(chéng)度的一个(gè)重要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分制(zhì)概(gài)述

　　　　学分制(zhì)，是指(zhǐ)以(yǐ)选课为中心，以位置为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和学分衡(héng)量学生学习(xí)质(zhì)量的归纳教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　敬缓学分(fēn)制创始于(yú)美国哈佛大学(xué)，与班建制、导师制合称(chēng)三(sān)大教育(yù)形(xíng)式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年(nián)学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学(xué)年约束的特征，又有彻底学(xué)分(fēn)制的(de)特征。

　　它既(jì)保留了学年制方案性强、专业(yè)分类紧密完好的特(tè)性，又具有学分制的某(mǒu)些长早樱处，比方，在对课(kè)程的选修方面，给予(yǔ)学生在必(bì)定范围内(nèi)的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学分制是一(yī)种把有(yǒu)必要获(huò)得的(de)结业总学分作(zuò)为结业规范的(de)一种教育管(guǎn)理准(zhǔn)则，它要求依(yī)照(zhào)培养目(mù)标和教育方(fāng)案中各门(mén)课(kè)程及教育环节的学时量(liàng)，确认每门课(kè)程的学(xué)分，设置必(bì)修课和选修课，规则各类(lèi)课程的份(fèn)额，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩(jì)点(diǎn)学分制是在(zài)学分制基础(chǔ)上发(fā)生的一种能用(yòng)以显现学生每门课程的(de)学习成(chéng)果(guǒ)的质量(liàng)，以及学年和结业总(zǒng)成(chéng)果质量的教育管理(lǐ)准(zhǔn)则,，其核算公式为(wèi):学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权(quán)学分(fēn)制也是在学分(fēn)制(zhì)的基础上发生的一种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现学(xué)生对某些要点课程的学习质(zhì)量，以区别学生专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实(shí)施加权学(xué)分，将教育方案中(zhōng)的学分，依据课程(chéng)类(lèi)别，求学成(chéng)果(guǒ)差异(yì)等别离确(què)认(rèn)不同的权重系数，方案学分乘(chéng)以权重系数，得出加权(quán)学分(fēn)，以(yǐ)区(qū)别(bié)学生学(xué)习成果好坏，并做为选(xuǎn)拔尖子生(shēng)、评优(yōu)、评奖(jiǎng)的(de)重要依(yī)据。

　　　　5、附(fù)加学(xué)分制(zhì)

　　　　附(fù)加(jiā)学(xué)分制是在要求学生修满教育方(fāng)案规则的最低学格外，还应修满课外附加(j乐福鞋按什么鞋码买，乐福鞋不适合什么人穿iā)学分(fēn)才(cái)干(gàn)结(jié)业的(de)一种教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　一般说来，课(kè)外附(fù)加学分(fēn)可依据学生参与学科比(bǐ)赛与学术活动、思想(xiǎng)品德与社会工(gōng)作、文体活动与公益乐福鞋按什么鞋码买，乐福鞋不适合什么人穿活动的状(zhuàng)况来鉴(jiàn)定。

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