全因素速写是什么意思(sī)，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因(yīn)素速(sù)写是什么意思，全因素速写图片

　　全(quán)因素速(sù)写。

　　说(shuō)实话没怎(zěn)么听过，因为全因(yīn)素也(yě)可以理解成写实的意思，但是速写本身(shēn)讲(jiǎng)究快(kuài)速记(jì)录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以(yǐ)我(wǒ)猜题主(zhǔ)你的意(yì)思应该是那种明暗速写吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是(shì)全因素素描

　　全因素素描是相(xiāng)对结构(gòu)素(sù)描来讲(jiǎng)的，一般结构素(sù)描是不(bù)考虑光(guāng)影的，所以(yǐ)不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西(xī)欧的(de)素描一般从结构入手，比(bǐ)如文艺复兴的达(dá)芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结构(gòu)入手(shǒu)来(lái)表现(xiàn)的，更突出(chū)的还(hái)有丢勒等人(rén)，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的(de)列(liè)宾美院强调全因(yīn)素也(yě)就是相对强调光(guāng)与影。

　　现(xiàn)在(zài)一般(bān)我(wǒ)们如果强调全因素素腰围88是多少 腰围88是多少码描(miáo)就(jiù)是强(qiáng)调画(huà)的时候带上背景。

　　把对象连同(tóng)周围环境(jìng)的关系一(yī)起表现出(chū)来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是(shì)不少初学者(zhě)和考生共同的毛病，由于他(tā)们缺(quē)乏(fá)长期(qī)性(xìng)的作业训练，在考试中不(bù)能在(zài)整(zhěng)体观念的指导(dǎo)下全面推进(jìn)，往往(wǎng)是急于求成(chéng)，在(zài)缺乏对整体(tǐ)效果的(de)把握(wò)下一味死抠局部，造成局(jú)部相互(hù)之(zhī)间关系无法很(hěn)好地衔接。

　　让(ràng)整(zhěng)体的美感不能更好的体现(xiàn)出来，局部的构造已经很突出了，而(ér)其他地方做的不(bù)足，这(zhè)样(yàng)的一幅(fú)画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的整体是由(y腰围88是多少 腰围88是多少码óu)若干伏兄(xiōng)亏个(gè)局部组成的(de)，没有局部的一幅画是不真实的；然(rán)而，一幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就(jiù)算再(zài)精彩(cǎi)、再(zài)深入也是毫(háo)无(wú)意(yì)义(yì)的。

　　素(sù)描的目的，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而更重要的是培养一种艺术思维的(de)“意境(jìng)”和如何观察事物的(de)“想法”。

　　离开了这两点，素(sù)描练(liàn)习也(yě)就失(shī)去了(le)它的本质意(yì)义。

　　既然(rán)整体是关(guān)系到一幅素描画的成败(bài)，那么局(jú)部与局部、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解(jiě)决这(zhè)种关系(xì)，就要靠比较(jiào)的(de)方法，比(bǐ)较色调(diào)的深浅，比例(lì)的长短、宽窄(zhǎi)、大(dà)小，比透视(shì)关系的(de)远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观(guān)对象(xiàng)真实存在(zài)的(de)一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对相同(tóng)的(de)面孔，即(jí)缺神使是双胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都有(yǒu)别人(rén)不(bù)易(yì)察觉的差异。

　　素描训练的(de)根本任务(wù)是(shì)，捕(bǔ)捉(zhuō)对象的特征和独具个性(xìng)的差异，但是在素描写生的过(guò)程中，常(cháng)常(cháng)看到(dào)有的学生不管(guǎn)画(huà)谁，不(bù)管对象的长(zhǎng)相(xiāng)如何(hé)，气质怎样(yàng)，都画得像一个人，模特儿似乎(hū)成了摆设，成(chéng)了他们(men)胡编(biān)乱(luàn)造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学(xué)时期老(lǎo)师指导上的(de)失误，还(hái)有考生自己认识上的(de)误区(qū)。

　　有的考(kǎo)生错误地认(rèn)为(wèi)：模特儿像不像没有(yǒu)关系，只要画面效(xiào)果好就行，反(fǎn)正评分的老(lǎo)师(shī)也不知模特儿(ér)什么(me)样。

　　像不像确(què)实不是(shì)衡量一(yī)张素描作(zuò)品(pǐn)优(yōu)劣的(de)标准之一，但它却(què)能检验一(yī)个(gè)学生对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个(gè)学生长时间脱(tuō)离(lí)对象去感受，去编造(zào)所谓的(de)画面效果和废弃对客观对象感(gǎn)知能力的训练，那么(me)他就(jiù)有可能造(zào)成感知能力(lì)的退化(huà)，失去一(yī)个艺(yì)术家(jiā)所(suǒ)应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素(sù)描写生中(zhōng)的表现就(jiù)是(shì)千人一面(miàn)。

　　这是(shì)因为作为一个画家(jiā)重(zhòng)要条(tiáo)件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试(shì)卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成(chéng)就很难(nán)纠(jiū)正(zhèng)。

　　所以学(xué)生们要特别(bié)注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后画面调(diào)整时，最容(róng)易出现画面灰、效果对比(bǐ)不强烈和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什(shén)么(me)会出现这些问(wèn)题呢？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一(yī)的对比(bǐ)和变化(huà)规(guī)律,画(huà)面(miàn)的(de)层次(cì)就(jiù)不清晰，画面的效尘含(hán)果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给(gěi)你的感受而(ér)定。

　　自身的关(guān)系(xì)是非常重大的，但不管怎样(yàng)的(de)比(bǐ)例关系，三(sān)大基(jī)本(běn)色调都不应缺少其(qí)中的一个。

　　造成画面灰的(de)原(yuán)因很(hěn)多。

　　比(bǐ)如(rú)模特儿的面部大(dà)部(bù)分都处在亮部里(lǐ)，于是，画面上(shàng)基(jī)本都是亮(liàng)和灰的(de)色调；如(rú)果处(chù)理不当，很(hěn)容易造(zào)成画(huà)面(miàn)灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距(jù)离，使(shǐ)之保持画面(miàn)的层次感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况：模(mó)特儿的皮(pí)肤比较深，黑和深(shēn)灰色调占其面部(bù)的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面(miàn)积很少。

　　处理不(bù)好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业(yè)成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中间色调的(de)深度(dù)，提高画(huà)面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的层次(cì)感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊重客观(guān)对象(xiàng)的前(qián)提下，允许对局部的(de)色调进行(xíng)调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的(de)对象，或(huò)明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚(xū)或实(shí)，都(dōu)有着它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果(guǒ)打乱了这种客(kè)观秩序，就会(huì)出现零乱琐碎，因而影响画面(miàn)的整体感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情况，每个局(jú)部都(dōu)画得(dé)很好很完整，但局部和局(jú)部(bù)之间没有联系，互不统属，互不相让，像(xiàng)一盘(pán)散沙。

　　一个物体(tǐ)在一(yī)个(gè)固定光源的照射(shè)下(xià)，必然(rán)会出现强弱(ruò)、远近和虚实(shí)的物象。

　　因(yīn)而就产(chǎn)生了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样的一(yī)幅作(zuò)品(pǐn)也不能说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过(guò)程中，素描必须着重光线(xiàn)、物体的关系，笔触(chù)的(de)描绘(huì)手法，将自己眼睛(jīng)所(suǒ)观察到的形(xíng)体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培养自己(jǐ)的(de)观察力。

　　另(lìng)外，素描也可(kě)以(yǐ)解(jiě)释为“存在(zài)”与“绘(huì)画(huà)”之间(jiān)一切的努(nǔ)力，亦(yì)即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以(yǐ)发现静物上不同的色彩外，亦(yì)可发现放在桌(zhuō)上(shàng)的安全感，和背景间(jiān)的协调性，这(zhè)些存在(zài)的(de)形、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存(cún)在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一(yī)个美的(de)秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那(nà)些自然的秩序，导换成美(měi)的、入画的秩序，这也是素描的意义(yì)和目的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最能体现人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实(shí)，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度百科-素描

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