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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语文学习很(hěn)重要(yào)的(de)一点就是(shì)张扬个(gè)性。

　　背书，不必总是一(yī)本正(zhèng)经，搞得挺神(shén)圣，挺严肃。

　　幽默些，放(fàng)开点，没问题(tí)。

　　比如你可以发(fā)狠似的，咬牙切齿地去(qù)背某个段(duàn)落; 你也(yě)可以悲(bēi)痛(tòng)欲(yù)绝，泣不成声似的复述。

　　你还(hái)可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给别人听(tīng) (当然那个人不(bù)一(yī)定在你(nǐ)面前);你亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告(gào)诉(sù)别人什么秘密似的(de)背……你(nǐ)的幽(yōu)默细(xì)胞有多少，方法就有多少(shǎo)。

　　这是(shì)比较原(yuán)始的一种方(fāng)法，但却是经常用的，很管用(yòng)的。

　　使用(yòng)此(cǐ)法的前提(tí)是默读理(lǐ)解，先把每一句话(huà)读懂(dǒng)，领悟(wù)整段或整篇的(de)意思，在(zài)此(cǐ)基(jī)础上则可大(dà)展拳(quán)脚，英雄有用武之地了(le)。

　　否则便成了(le)“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是有(yǒu)感情地(dì)大声(shēng)朗(lǎng)读。

　　感情越投入越好(hǎo)，喜怒哀乐随(suí)文字流转。

　　如遇(yù)对话形式的，不妨(fáng)一个人模(mó)仿不同角色进行对话，或(huò)者与(yǔ)父母、同学(xué)分角色对话，趣(qù)味无穷。

　　此法(fǎ)的科学(xué)依据:第(dì)一，朗读可以避免默读(dú)时容易出现的跳行、停顿、重(zhòng)复(fù)等错(cuò)误;第二，读出声来(lái)，可以震动大脑皮层的记(jì)忆神经，加(jiā)快(kuài)记忆速度;第三，可以排(pái)除外(wài)界的(de)一(yī)些噪(zào)音干扰有助(zhù)于记(jì)忆准(zhǔn)确(què)。

　　第四，可以(yǐ)熏陶自己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根(gēn)据人的遗忘曲线，只有(yǒu)不断重复背，才能记(jì)得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和(hé)早上背书效果好，捂住(zhù)耳多读书(shū)也可以(yǐ)记忆(yì)得(dé)比较(jiào)深刻。

　　3.可以(yǐ)用列表(biǎo)，对比的方法帮助记忆(yì)。

　　4.实在(zài)记不住，可(kě)以抄，抄比光背好得多。

　　5.可(kě)以将要背的东西编号啊，一段一段来，这样会快一(yī)点的，要是全篇一起反而很慢，另外(wài)可(kě)以(yǐ)利(lì)用(yòng)奖励的办(bàn)法啊(a)，背(bèi)好一段就奖(jiǎng)励自(zì)己休息一会(huì)，或(huò)者(zhě)吃点什么的，相信(xìn)持(chí)之以恒(héng)就(jiù)会(huì)成功!

　　6.尽量为学(xué)习创造愉快的(de)气氛。

　　在睡前醒后(hòu)或学习前，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象自己(jǐ)在取得良好(hǎo)的成绩之后(hòu)，父(fù)母高兴、别(bié)人赞(zàn)扬(yáng)的情景，想象为自己而自豪(háo)。

　　想象越生动具体(tǐ)越好。

快速背书小窍门(mén)

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的(de)时间段背诵。

　　每(měi)个学生的具(jù)体情(qíng)况(kuàng)不同，有的学生早(zǎo)上(shàng)的记忆力(lì)好，有的学生临睡前的记忆力(lì)好。

　　学(xué)生们可以棚银(yín)根据自己的实际情况(kuàng)，来选(xuǎn)择适合自己(jǐ)的背诵(sòng)时间。

　　这(zhè)个时(shí)间段可能也不(bù)是(shì)特(tè)别固定，学(xué)生们可以自(zì)己感觉并确定。

　　2.根据(jù)人的遗(yí)忘曲线，只枯世有不断重复背，才能(néng)记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行(xíng)背诵(sòng)，同样也可以起到事半功倍的(de)作用。

　　比如在背(bèi)诵(sòng)语文课(kè)文的时候，学生可以先记(jì)住一些关键没和肢的词句，再根据这些词(cí)句进行(xíng)串联。

　　这样的背(bèi)诵方(fāng)式，不仅(jǐn)能够(gòu)提(tí)高效率，还可以帮助学生边理(lǐ)解边(biān)背诵，牢(láo)牢(láo)掌握(wò)住其中的(de)内容，而不(bù)是为了(le)背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬(yìng)背不如理(lǐ)解。

　　尤其是文科(kē)一些段落比较冗长的(de)内(nèi)容，我们常常需要(yào)采取分段背(bèi)诵的方式。

　　那么(me)把其中的一些关键信息，比如：时间信息(xī)、逻辑信息，还有易错(cuò)难(nán)记的知识点(diǎn)，边(biān)读的时候边(biān)画下来。

　　就有利(lì)于我们(men)通过(guò)理解的方(fāng)式(shì)，加(jiā)速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关(guān)键词。

　　背诵的时候的重(zhòng)点，往往不(bù)在于前面(miàn)记的过程，而(ér)在(zài)于后(hòu)面的“回忆”——回忆往往是知识背(bèi)诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵(sòng)知识的时(shí)候，要(yào)尝试不用原话，而是自(zì)己的语(yǔ)言，将背诵的内(nèi)容描(miáo)述(shù)出来。

　　这个过(guò)程，既是检验你的背诵结果(guǒ)，也是检验你(nǐ)是否真(zhēn)正的理解(jiě)了这(zhè)一段知(zhī)识。

　　甚(shèn)至(zhì)往往也是你(nǐ)考试的时候，相关知(zhī)识(shí)的你能够写出来(反函数的性质是什么意思，反函数得性质lái)的答案。

　　比如，考试中让你描述(shù)背过的古(gǔ)诗(shī)里描述的是一段(duàn)怎(zěn)样的场景，这个时候往往(wǎng)你就能感到(dào)得心应手。

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