校园暴(bào)力(lì)的主要表现(xiàn)是什么意思，校园暴力(lì)表现(xiàn)在哪几个方(fāng)面(miàn)是校(xiào)园欺凌不一定在校(xiào)园内发生(shēng)，放(fàng)学后同(tóng)学(xué)间的欺(qī)负行为也算(suàn)在内的。

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校园(yuán)暴力的主要(yào)表现是什么意(yì)思，校园暴力表现在(zài)哪(nǎ)几个方面

　　其主(zhǔ)要(yào)表(biǎo)现是身体强壮(zhuàng)的学生欺负弱小(xiǎo)的学生，令(lìng)其在(zài)心灵及肉体上感(gǎn)到痛苦。

　　校园欺凌(líng)通常(cháng)都是重(zhòng)复(fù)发生(shēng)，而不是单一(yī)的偶发(fā)事(shì)件。

　　有时(shí)是一人欺负一(yī)人(rén)；

　　有(yǒu)时(shí)集体欺负(fù)一人。

　　通常欺凌(líng)者不觉得(dé)自己(jǐ)有错(cuò)，而且受害者怕事，默默承受而不敢(gǎn)反抗和告发欺凌(líng)者。

　　因此，恶(è)性循环导(dǎo)致受(shòu)害者(zhě)的身心(xīn)深受煎熬。

　　校园欺凌(líng)的(de)形式：

　　1、肢(zhī)体(tǐ)欺(qī)凌

　　推撞、拳(quán)打脚踢，扇打以及抢夺财物等(děng)，是容易察觉欺凌形式。

　　2、言(yán)语(yǔ)欺(qī)凌

　　当众嘲(cháo)笑、辱骂以(yǐ)及替别人取侮辱性绰号等(děng)，是不容易察觉的(de)欺凌形式。

　　3、社交欺(qī)凌

　　孤(gū)立、杯(bēi)葛以(yǐ)及(jí)令其身边没(méi)有朋(péng)友等，是(shì)不容易察(chá)觉的欺(qī)凌(líng)形式。

　　4、网络欺凌

　　在网络发表(biǎo)对受害者不利(lì)的网络言(yán)论、曝(pù)光(guāng)隐(yǐn)私以及对受害者的照片进行恶搞等，是容易察觉欺(qī)凌形式。

　　扩展资料：

　　相关治理方案：

　　1、北(běi)京解决校园欺凌

　　2018年7月(yuè)5日北京(jīng)为(wèi)解(jiě)决校园欺凌，教(jiào)育部首先发(fā)布北京(jīng)市(shì)中小(xiǎo)学欺凌治理方(fāng)案公(gōng)布：发生校园欺凌须限(xiàn)时上(shàn姐姐分手了安慰姐姐的一段话，姐姐失恋该怎么安慰她g)报。

　　在教(jiào)育(yù)部等部门发布的《加(jiā)强(qiáng)中(zhōng)小学(xué)生欺(qī)凌(líng)综(zōng)合治理方案(àn)》中要求，学校在(zài)启(qǐ)动调查(chá)处理程序(xù)10日内(nèi)须(xū)完成调查，而(ér)在此次(cì)北京市各区(qū)公(gōng)布的(de)实施(shī)方案中，除了对调查(chá)时(shí)间有(yǒu)要求外，对于事(shì)件的(de)及时(shí)上报也(yě)做(zuò)出了严(yán)格的(de)时间(jiān)要求(qiú)。

　　2、10分钟内须向上级部门口头汇(huì)报

　　例如北京市(shì)东城区在实施方案中明(míng)确提出，如(rú)发生(shēng)欺凌(líng)事件，各校(xiào)要在10分(fēn)钟内向(xiàng)上级单位进行口头汇报，2小时内递交详细(xì)文字材(cái)料并(bìng)随(suí)时汇报(bào)工作进展。

　　3、情节严(yán)重学校直(zhí)接与司法部门对接

　　与东城区类似，海淀区除了要求30分钟(zhōng)内口头上报区教(jiào)委外，对于情节较为严重的(de)，还要(yào)求学校(xiào)要与属地派出所(suǒ)、司法等(děng)部(bù)门进行(xíng)对(duì)接。

校园(yuán)暴(bào)力的表现有哪些

　　校(xiào)园(yuán)暴力的表现具体(tǐ)如下(xià)：

　　1、叫受害者(zhě)侮辱(rǔ)性绰号；指责(zé)受害者无用。

　　粗言秽语、喝(hē)骂；

　　2、对(duì)受(shòu)害者的重(zhòng)复的物理攻击，身(shēn)体或(huò)物件。

　　拳打脚踢(tī)、掌-掴拍(pāi)打、推撞绊倒(dào)、拉扯头(tóu)发；

　　3、干涉受(shòu)害者的个人财产、教科书、衣(yī)裳等，损坏，冲没或通过他们(men)嘲(cháo)笑受害(hài)者；

　　4、欺凌(líng)者明显地比受害者强，而欺(qī)凌是在受(shòu)害(hài)者未能保护自(zì)己的情(qíng)况(kuàng)下发生；

　　5、传漏租播关于(yú)受害者的(de)消极谣(yáo)言(yán)和闲(xián)话；

　　6、恐吓、威迫受害(hài)者(zhě)做他或她不想要(yào)做的(de)散搜纳，威胁受害(hài)者(zhě)跟随命令；

　　7、让受害者遭遇麻烦(fán)，或令受害(hài)者招致处分；

　　8、中伤(shāng)、讥讽、贬抑评论受(shòu)害者的体貌、性取向、宗教(jiào)、种族、收入水平(píng)、国籍、家人或其(qí)他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲(qiāo)诈(zhà)：强索(suǒ)金钱(qián)或物品；

　　11、画侮(wǔ)辱画姐姐分手了安慰姐姐的一段话，姐姐失恋该怎么安慰她；

　　12、网上欺凌，即在网志或(huò)论坛上发(fā)表具有人身攻(gōng)击成份的言论。

　　【法律依据(jù)】：

　　《中华人民共和(hé)国民法(fǎ)典》第一千二百条

　　限制民事行(xíng)为能力人在(zài)学校或者其他教育(yù)机(jī)构学习(xí)、生活期间受到人身损害，学校或者其他(tā)教育机构未尽到教育(yù)、管(guǎn)理(lǐ)职责的，应当承担侵权责(zé)任。

　　第一千二百零一条

　　无姐姐分手了安慰姐姐的一段话，姐姐失恋该怎么安慰她民事行为能力人(rén)或(huò)者(zhě)限制民事行为能力人(rén)在幼儿园、学校或者(zhě)其他教育机构学习(xí)、生活期间，受(shòu)到(dào)幼儿园、学校或者其他(tā)教(jiào)育机(jī)构以外的第三(sān)人人(rén)身(shēn)损害(hài)的，由第三(sān)人承(chéng)担侵权责任；幼儿园、学校(xiào)或(huò)者其(qí)他教(jiào)育机构未尽(jǐn)到管理(lǐ)职责(zé)的，承担相应(yīng)的补(bǔ)充责(zé)任(rèn)。

　　幼(yòu)儿园、学校或者其他教育机构承(chéng)担(dān)补充责任后，可以向(xiàng)第三人追(zhuī)偿(cháng)。

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