说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格(gé)式，三年级说明(míng)方法有哪些及(jí)作(zuò)用是说明方法(fǎ)及作用：举例子(zi)：举出实际事例来说明事(shì)物，使所要说明的事(shì)物具体化(huà)，以便(biàn)读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子(zi)的。

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说明(míng)方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事(shì)例来说(shuō)明事物，使(shǐ)所要说(shuō)明的事物(wù)具体化(huà)，以便读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例(lì)子(zi)。

　　运用举(jǔ)事(shì)例的说明方法说明事(shì)物(wù)或事理(lǐ)，一要注意例子的(de)代表性(xìng)，二(èr)要(yào)注(zhù)意例子(zi)的适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的意思更明(míng)确(què)，读者更能理(lǐ)解，具(jù)体地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表(biǎo)将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的范围列举(jǔ)相应的例子）

　　举了(le)具(jù)体的例子，真实具体(tǐ)有力地说明了(le)……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说(shuō)明的内容更(gèng)充实具体，更(gèng)具(jù)说(shuō)服力，可(kě)以引用一(yī)些(xiē)文献资料(liào)、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是经典著作(zuò)，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚(yàn)语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力(lì)。

　　体现说明文语言(yán)的准(zhǔn)确(què)性。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用(yòng)故事使文章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝(cháo)的(de)张嘉贞说它“制造(zà千帆竞发的意思是什么意思，千帆竞发下一句是什么o)奇特，人不知(zhī)其所以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以(yǐ)增加文章的说(shuō)服(fú)力）

　　用作引用的说明方法(fǎ)能(néng)够简洁，有力(lì)地说明事物的(de)……特征，既增强了说服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是(shì)将两种类(lèi)别相同或不同的事物、现(xiàn)象(xiàng)加以比较来(lái)说明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象的(de)或者是人们比较(jiào)陌生的(de)事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征也(yě)往往(wǎng)在比(bǐ)较中(zhōng)显现出(chū)来。

　　在作比较(jiào)的时候(hòu)，可以是(shì)同类相比，也可以(yǐ)是异类相比(bǐ)，可以对(duì)事物进(jìn)行“横(héng)比”，也可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进行比较，突出强调(diào)了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来势(shì)很猛，以(yǐ)前两(liǎng)岸河(hé)堤常被(bèi)冲毁，但是这(zhè)座桥却从(cóng)没出(chū)过(guò)事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（突出(chū)被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明(míng)的事物具体化，还可以采(cǎi)用(yòng)列数字的(de)方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意(yì)的是，引用较多的(de)数(shù)字，一定要准(zhǔn)确无误，不(bù)准确的数(shù)字绝对(duì)不能用，即使是(shì)估计的(de)数字也要有可靠的根据(jù)，并力(lì)求近似。

　　作(zuò)用(yòng)：用列数字的(de)方法进行说(shuō)明，既能准确(què)客观地反(fǎn)映(yìng)事实情况，又有(yǒu)较强的说服力(lì)。

　　更体现了说明文(wén)的准确(què)性，准确(què)地(dì)说明了说明对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明(míng)事物的特征(zhēng)，往往从单方面(miàn)不易说(shuō)清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用(yòng)等属性的异同，把事物分成若干类(lèi)，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰(xī)，层次(cì)清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的特点，使(shǐ)文(wén)章更具(jù)有说(shuō)服(fú)力(lì)。

　　例句：按屏(píng)的建(jiàn)造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺(yì)术(shù)上(shàng)有雅俗之别，同时也显(xiǎn)露了使用人不同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏(píng)的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利(lì)用(yòng)两种不同事(shì)物之间的相似之处作比较千帆竞发的意思是什么意思，千帆竞发下一句是什么，以突出事物的形状特点(diǎn)，增强(qiáng)说(shuō)明(míng)的(de)形象性和生动性的说明方法叫(jiào)做(zuò)打比方。

　　说(shuō)明文中(zhōng)的打比方的说明方法，同修辞(cí)格(gé)上的(de)比喻还有联想是一致的。

　　不同的(de)是(shì)，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻和借喻，而说明(míng)多用明(míng)喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明了说明(míng)对象的(de)特点(diǎn)，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的(de)对象形象生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更(gèng)形象(xiàng)、具体，可(kě)以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特(tè)点，生动(dòng)形象详细具体地说(shuō)明了……，使(shǐ)被说(shuō)明对象(xiàng)更(gèng)准(zhǔn)确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有的母子相抱(bào)，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾听水声(shēng)，有的像(xiàng)注视(shì)行人，千态万状(zhuàng)，惟妙(miào)惟(wéi)肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被(bèi)说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言、科学的(de)术语对某一概念的本质特(tè)征作规定(dìng)性的说明叫下定义(yì)。

　　下定(dìng)义能准确揭示事物(wù)的本质。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对抽象的字词能够更(gèng)加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进(jìn)程的(de)数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准(zhǔn)确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠(quán)释：

　　从一个侧面(miàn)，在(zài)事物的(de)某一个(gè)特点做些(xiē)一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象(xiàng)的字(zì)词能(néng)够更加明白，更易理解(jiě)。

　　例(lì)句(jù)：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造性的设计(jì)，不但节(jié)约了石(shí)料，减轻了(le)桥身的重量，而且在河(hé)水(shuǐ)暴涨的时(shí)候，还可以(yǐ)增(zēng)加桥洞的过水量，减轻洪水对(duì)桥身(shēn)的冲击(jī)。

　　同时(shí)，拱上(shàng)加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明白这个(gè)设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十(shí)分(fēn)复(fù)杂的事物说(shuō)清(qīng)楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的(de)缺欠，对某些(xiē)事物(wù)解(jiě)说更直接、了(le)当。

　　作用：使人(rén)看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了(le)说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用假设(shè)的想(xiǎng)法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设(shè)的环境来预设将来可能要出(chū)现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个(gè)地球，如果它被破坏了，我(wǒ)们别无(wú)去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作用答题格式(shì)

　　说(shuō)明(míng)方法及其(qí)作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清(qīng)楚地说明(míng)了(le)事(shì)物的××特(tè)点。

　　对事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）分门(mén)别类加以说明,使说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象(xiàng)地说明(míng)该事物的××特点,增(zēng)强了(le)文章的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确(què)地说(shuō)明该(gāi)事(shì)物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语(yǔ)言对说(shuō)明(míng)的对(duì)象（或科学事理）加以揭示,从而更(gèng)科学、早陵做更本(běn)质、更概括(kuò)地揭示事(shì)物的(de)特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地(dì)说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用(yòng)法(fǎ)：用引(yǐn)用的方法说(shuō)明(míng)事(shì)物的特征,增强说服力(lì),如引(yǐn)用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说(shuō)明在文章开头,还(hái)起到(dào)引出说(shuō)明(míng)对(duì)象的作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹(mó)状貌：对(duì)事物的特征(zhēng)（或事(shì)理(lǐ)）加以形象化的描摹(mó),使说明更具体生(shēng)动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征（或事理）加以具体的解释说明(míng),使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用(yòng)说明(míng)：引用说明(míng)有(yǒu)以下几种形式(shì)—陆(lù)衡—A、引用具(jù)体的事例(lì)；（作用同举例子） B、引用具体的数(shù)据(jù)；（作用(yòng)同列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作(zuò)用是使说明更有说服力.D、引用神话传(chuán)说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用(yòng)是增强说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引出(chū)说明(míng)对象的作用）。

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