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使我不得开心颜上一句是什么怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样学好护(hù)理学导论这门课(kè)程是医学基础课基础(chǔ)课的两年(nián)学习中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定(dìng)要重(zhòng)点攻克(kè)对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习(xí)限于认读标本上好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念(niàn)，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得(dé)容(róng)易了许多的。

　　关于怎(zěn)样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学导论(lùn)这门课程(chéng)以及怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)导论这(zhè)门课程(chéng)，怎样学好护理学专业(yè)，怎样(yàng)学好护理学基础300字等问题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

怎样学好护理学基(jī)础，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程

　　医学基(jī)础课

　　基础课(kè)的两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要(yào)重点攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实(shí)习限于认读标本

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上(shàng)的(de)知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态时(shí)的人(rén)体结构，那么病(bìng)理课就(jiù)是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结(jié)构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的(de)学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的(de)器(qì)官，要多记多看(kàn)多(duō)动手

　　生理课主要(yào)是解释一些人(rén)体的机能。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年(nián)学习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门(mén)，所以一定要(yào)重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学(xué)习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和功(gōng)能，就变得(dé)容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是(shì)学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门(mén)课是(shì)相辅相(xiāng)成的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很容(róng)易分(fēn)辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了(le)对常态(tài)的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名(míng)词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病状态的器(qì)官，要多记多看多动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的(de)自学护(hù)理专业

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成年人自(zì)使我不得开心颜上一句是什么考，选择(zé)护理专业(yè)即(jí)可。

　　希望可(kě)以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺(tǐng)不错的呀，未来的就业前景也是相(xiāng)当的广(guǎng)阔(kuò)，要(yào)知道现(xiàn)在护(hù)理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也(yě)就是说未来的(de)很长(zhǎng)一段时间，这个专业都会被重点扶持，现在我们(men)国(guó)家(jiā)的护(hù)士还(hái)是比较少的，数(shù)量是(shì)远远不够(gòu)的。

　　特别是(shì)最(zuì)近(jìn)这(zhè)几年来，又出现了很多特殊型的护理职(zhí)业，比(bǐ)如(rú)说家庭护理(lǐ)，还有儿(ér)童护理等等(děng)。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生(shēng)在很多医(yī)院(yuàn)都是非常抢手(shǒu)的，未来(lái)肯定(dìng)会成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽(kuān)如果你准备去选择护(hù)理专业，那(nà)么你(nǐ)本身必须要特别的热爱这个行业，另外就是(shì)你必须要是(shì)一个特别有爱(ài)心，非常有责任(rèn)心，平(píng)时也是(shì)比较(jiào)细(xì)心的一个人。

　　在平(píng)时的(de)生活当中大家一定要培养出严谨(jǐn)的作(zuò)风和良好的生活(huó)习(xí)惯才(cái)行。

　　当然了，不(bù)管是哪一个(gè)专业(yè)，我们都必须要付(fù)出全(quán)部(bù)的精力，这样我(wǒ)们(men)在这个专(zhuān)业上面才会(huì)学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试(shì)“挂(guà)科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克(kè)。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调(diào)实习课，护(hù)理专业的(de)解(jiě)剖实习限于认读(dú)标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而(ér)且也(yě)能极有(yǒu)效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的(de)概念，再去理使我不得开心颜上一句是什么解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健(jiàn)康状态时的人(rén)体(tǐ)结(jié)构，那(nà)么(me)病(bìng)理课就是(shì)学习疾病状态时(shí)的人(rén)体(tǐ)结构(gòu)了(le)，这两门课是(shì)相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就很容(róng)易分辨什么是(shì)病态，认识(shí)了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器(qì)官(guān)，要多记多(duō)看多动手。

　　生理课主要是解释一些(xiē)人(rén)体的(de)机(jī)能。

　　人体有很多(duō)微妙而又神奇的功能(néng)，比如细胞的物质(zhì)能(néng)量代谢，血液的循(xún)环，神经的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都那么(me)的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起来依(yī)旧不容易。

　　因为所有的过程都(dōu)是不(bù)可见的，只能凭想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人体的机能相(xiāng)当奇(qí)妙，很多机制尚未研究清楚(chǔ)，只能(néng)推断是怎(zěn)样的情(qíng)形，或者就一(yī)个现象存在好多种(zhǒng)流行的解释，这无疑增加(jiā)了(le)学习的困难。

　　生化是北医的头牌课(kè)程，以内容难、考试严闻(wén)名校(xiào)内外。

　　生化(huà)主(zhǔ)要是介绍人体内一些物质与能量的代谢过(guò)程(chéng)，要(yào)记很多极其复杂(zá)的化学符号。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮(liàng)通(tōng)常会(huì)涉及十几二十种物质，还要记住每一步发(fā)生的(de)器(qì)官以(yǐ)及发(fā)生的条(tiáo)件，想要记得(dé)准确(què)而且完整非常困(kùn)难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在记(jì)忆(yì)人体八种必须氨(ān)基酸时，可以(yǐ)使用(yòng)词头法，把八种氨(ān)基酸的(de)词头提出来组成一句相对容(róng)易记忆的话“一两色素(sù)本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸(suān)、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把八种不相关又难(nán)记的(de)名词整合到了一起，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程(chéng)也是让(ràng)人头疼(téng)的(de)一(yī)门(mén)。

　　因为药物的名(míng)字都是(shì)外文翻译(yì)的(de)，只是些无意义生僻字的堆积(jī)，又长又难，不容(róng)易背(bèi)，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课的(de)内容(róng)非常系(xì)统(tǒng)而有条理，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以药物(wù)的不良反应为例，总(zǒng)论中(zhōng)指出，不良反应包括(kuò)副(fù)作用、毒性作用(yòng)、过(guò)敏反应等，是指“与(yǔ)用药目的无关，而(ér)对人体产生不利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至每一种药(yào)物(wù)都有(yǒu)其(qí)不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢(màn)心(xīn)率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这(zhè)些作(zuò)用(yòng)如果符合治疗目的，就是治(zhì)疗(liáo)作(zuò)用(yòng)；如果不符合用药目的(de)，就成了对用药者不利的不(bù)良(liáng)反应。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护理学院以后，我们会(huì)学(xué)到中医、礼仪、伦理、美容(róng)整(zhěng)形等(děng)等有(yǒu)趣(qù)且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养(yǎng)生的理念、经(jīng)络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内(nèi)容(róng)不(bù)仅仅可以在(zài)临床传授给患者，对自己而言也是(shì)受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒(mào)鼻(bí)塞时，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞(sāi)的症状；痛(tòng)经的时(shí)候，按压(yā)或针刺虎口处的合谷穴，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实(shí)用，我(wǒ)们平时身体有些许(xǔ)不适的时候，也可以实地操(cāo)作(zuò)一下，简(jiǎn)单(dān)且(qiě)有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍(shào)经典的商务礼仪(yí)，如何得(dé)体地待(dài)人接物，站立(lì)坐走的(de)姿(zī)势，还有整(zhěng)饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂(táng)讲授(shòu)，还包括大(dà)量的实习课(kè)。

　　同(tóng)学们分小(xiǎo)组练习或者角色(sè)扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放(fàng)在(zài)药车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线行走，步幅小而(ér)均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到(dào)难缠的(de)病人时，首先应该冷静(jìng)，态度礼貌(mào)地向患者清晰的(de)解释。

　　如果(guǒ)不(bù)能(néng)解决，及时找领(lǐng)导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导(dǎo)处(chù)理(lǐ)，其(qí)实不是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一段时间让(ràng)患者情绪冷(lěng)静下来；其次(cì)领导出面会使得患者有被重视的感觉，也(yě)会重新审视自(zì)己的行为，从解决问(wèn)题的(de)目(mù)的出(chū)发，更好的缓解矛(máo)盾(dùn)。

　　这些课程(chéng)实(shí)践(jiàn)性强而且(qiě)都非常的有趣，从(cóng)来(lái)不会(huì)有人逃课，期末考试也不为难大(dà)家，都能轻松通过，所以是(shì)大(dà)学期(qī)间(jiān)难(nán)得的让(ràng)同(tóng)学满(mǎn)意的优质课程。

　　除了(le)上面提到的(de)相对轻松(sōng)的课程(chéng)外，护理学院开(kāi)设的(de)重头课，护理(lǐ)学基础、内科、外(wài)科、儿(ér)科、妇科(kē)护理学其实是跟医学基础课一样的，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一(yī)门理论联系(xì)实际的课程。

　　从入(rù)院(yuàn)时如何接待病(bìng)人，如何填(tián)写(xiě)各(gè)种表单(dān)，如何(hé)写护理病历(lì)，以及患者住(zhù)院期间(jiān)可能会(huì)实施的(de)各种护理操作：急救护理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者就涉及到(dào)如何与(yǔ)患者(zhě)沟(gōu)通，建立良(liáng)好(hǎo)的护(hù)患关系(xì)，沟通(tōng)的(de)过程中35%属于(yú)语言沟通，65%属于非语言性沟(gōu)通(tōng)，可见语言沟通对于信(xìn)息传达的作用并没有我(wǒ)们想象中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通包(bāo)括肢体语言、表(biǎo)情、声调、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是(shì)一种非常好的关怀方(fāng)式，当患者身体、心理痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会起到意(yì)想不(bù)到(dào)的效果。

　　此外如何(hé)建立良好(hǎo)的护患关系，建立怎(zěn)样的护患关系，这(zhè)其(qí)中也有技巧。

　　并(bìng)不是(shì)说替患者准备好一(yī)切，尽量满足患(huàn)者的要(yào)求，就能称之(zhī)为优秀的(de)护理人员。

　　在患者完(wán)全不能自理的时候，确实(shí)应(yīng)该尽量提(tí)供帮助，但只要患者(zhě)还具备(bèi)一定的自(zì)理能力，就(jiù)应该充分(fēn)调(diào)动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他(tā)的(de)潜力，不(bù)能养成依赖(lài)别(bié)人的习(xí)惯。

　　护理(lǐ)的主要(yào)目的是让(ràng)患(huàn)者摆脱护理、回归社会、提高(gāo)生(shēng)活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学(xué)，这(zhè)四门课程(chéng)都会有每周一(yī)次临(lín)床(chuáng)见习的机会，大致内容是(shì)上午在病房参观(guān)学(xué)习(xí)，看看(kàn)医生(shēng)护士的工(gōng)作流程、病房环境，以(yǐ)及各(gè)种疾(jí)病的临床表现，对特别典型或者罕见的病例要主动与(yǔ)病人(rén)交流，同时完成一份护理病(bìng)历；下(xià)午要(yào)聚(jù)在一起讨(tǎo)论上午问诊过的病(bìng)例，提出恰当的护理计划与护(hù)理措施(shī)。

　　护(hù)理学的(de)内容也是很实用的。

　　比(bǐ)如说外科护理学(xué)，主要是介绍手术及外伤患(huàn)者的护理。

　　手(shǒu)术患者(zhě)的护理包括(kuò)术前护理、术后护理、出院指导等三个部分，像一般手术病人术后通常会(huì)出(chū)现的症(zhèng)状(zhuàng)有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影响各器官的生理功能(néng)，而且个体(tǐ)差异(yì)很大(dà)，每个人对疼痛(tòng)的耐受都不(bù)一样(yàng)，因此护理人员不能根据其他患者的经验来判断另(lìng)一(yī)个患者的疼痛程度，而要根据患者(zhě)主(zhǔ)述的感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食(shí)等等(děng)情况，综合评估患者的疼痛级别(bié)，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较(jiào)关(guān)心的问题是(shì)，如(rú)何(hé)饮食，如(rú)何活动。

　　基(jī)本的(de)原(yuán)则就(jiù)是，非(fēi)消化道(dào)手(shǒu)术患(huàn)者(zhě)，腰麻后6小时左右，如(rú)无其(qí)他不适(shì)可以开始进(jìn)食；消化道手术(shù)患者，术后(hòu)48-72小(xiǎo)时禁(jìn)食(shí)，之后视病(bìng)人情况逐渐恢复饮食，而且要注意(yì)不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等(děng)易产(chǎn)气的食物，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对与非制(zhì)动患者的术后(hòu)运动是鼓(gǔ)励(lì)早期下床活动(dòng)的，视患者(zhě)病情(qíng)轻重以及耐受程度循(xún)序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包(bāo)括深呼吸、四肢关节伸屈(qū)运动(dòng)、翻身等等(děng)，术(shù)后第3-4天便可(kě)尝试离床活动(dòng)，由床边活动开始逐步(bù)加大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习包括(kuò)一年半的护理实习与半年的医疗实习，护理(lǐ)实习是在各个科室(shì)跟着(zhe)护士老师从事护理工(gōng)作，医疗实习则是(shì)跟随着医(yī)生老(lǎo)师(shī)从事医生工作。

　　临床实习首先要(yào)对病人(rén)负责(zé)。

　　在医院你要面对的(de)对象是病人，不(bù)是数据不是机器，而是(shì)一个(gè)个(gè)生命，因此你的任何(hé)一个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出(chū)了问题(tí)就是(shì)大问题，大到你不能承担，而且会给病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作(zuò)时查(chá)，操作后查；七对(duì)包括：床号，姓名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度(dù)，方法(fǎ)。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医院是个高(gāo)危环境，要比普(pǔ)通人接触的高致病性病菌多得(dé)多。

　　因(yīn)此一(yī)定(dìng)要懂得保(bǎo)护自(zì)己(jǐ)，严(yán)格遵(zūn)守医(yī)院制定的(de)各项防护制度，尤其是针具与血制品(pǐn)，一定要多加小心(xīn)。

　　除了对自己的身体负责，还要对(duì)自(zì)己的学业负(fù)责(zé)，临床的(de)老师都(dōu)很繁忙(máng)，带的学生又多(duō)，不可能时时想着要给(gěi)你讲授知识，只能自己多(duō)上心，多学多(duō)看多(duō)做多问，而且(qiě)还(hái)要做到及时与理论相联系，白天在临床(chuáng)见到不熟(shú)悉的(de)病症(zhèng)或操(cāo)作，晚上回来查查书弄清楚来(lái)龙(lóng)去(qù)脉，这对知识(shí)的(de)理(lǐ)解及积累是非常(cháng)有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理(lǐ)专业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只是(shì)想要学习怎么护理，而不是从(cóng)事护(hù)理专业的工作的(de)话，那还是可以考(kǎo)虑的。

　　如果(guǒ)想(xiǎng)要从事(shì)护理工作的话，就要做好面对辛(xīn)苦(kǔ)工作的准备(bèi)了(le)。

学护理专业(yè)，能学到护理知识，很多时候能够(gòu)派(pài)上用(yòng)场。

　　现代女性越来越独立自(zì)主(zhǔ)，很(hěn)多人都向往成为(wèi)都市(shì)“白富美”，乐意(yì)在(zài)自己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大(dà)量的时间金钱来做美容护理，让自(zì)己的皮(pí)肤(fū)、身体(tǐ)更加“年(nián)轻化”。

　　而从事(shì)美容护理工作(zuò)，每天的工(gōng)作量相对比较少，但是工作(zuò)待遇却反而比医院医护(hù)人员高(gāo)。

　　所以如果有机会从事(shì)这个行业的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理(lǐ)专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护(hù)理专业(yè)知识

　　护理这个(gè)专业(yè)越来(lái)越(yuè)受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)对于整个医疗(liáo)团队起着(zhe)决定性的(de)作用，它(tā)的好(hǎo)坏就可以(yǐ)看(kàn)出这(zhè)个(gè)医院(yuàn)的(de)医疗(liáo)水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开(kāi)好的护(hù)理团队，护理团队已经如何发(fā)展成(chéng)为整个医疗工作的重要(yào)组成(chéng)部(bù)分了。

　　那么(me)如何学习好护(hù)理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护(hù)理专业的学(xué)生(shēng)，一定(dìng)好的自(zì)主学习的能力，好好(hǎo)钻研(yán)。

　　上课不仅要认真听讲好(hǎo)好(hǎo)学习专(zhuān)业的知识，也(yě)应(yīng)该(gāi)课外多看一(yī)些有关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅(jǐn)仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的教学团队，但是最主要的还是自(zì)己的学习(xí)能力(lì)和吸收能力。

　　其次，如果学校(xiào)组织有在医院实习的话，要(yào)好好的(de)把握(wò)机会。

　　因为知识(shí)是必须运用到(dào)临床的(de)，有时候知识丰(fēng)富，但是临床工作(zuò)不好的话也是白搭。

　　而且临(lín)床(chuáng)需(xū)要很好的专业(yè)技能，随着护理的(de)发展，现如今的(de)护理不(bù)仅仅(jǐn)是简单(dān)的打针输(shū)液或者注重生活上护理，而是一项专业(yè)的涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四(sì)个方(fāng)面(miàn)就是稳准快(kuài)好(hǎo)，只有你的技(jì)术(shù)娴熟，才能给病人安全感，让(ràng)病人(rén)有(yǒu)一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一(yī)定要(yào)有崇高的职业(yè)精神和为人民服务的精神。

　　因(yīn)为大(dà)家都(dōu)知道护理工作是很忙的，有(yǒu)时候连续好几个月都(dōu)没有休息，那么这个时候一定要有(yǒu)集体主义精神，在集体(tǐ)利益和(hé)个人利(lì)益不(bù)冲突的情况下(xià)选择集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护理知(zhī)识(shí)，要(yào)选(xuǎn)择学习氛围(wéi)浓厚的(de)学校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最(zuì)主要的还是自己的心态和(hé)知识技能的(de)塑造。

　　一定(dìng)要摆正(zhèng)心态，好好学习专业的(de使我不得开心颜上一句是什么)护理知(zhī)识，为医疗工作做出(chū)自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢(ne)

　　这个(gè)阿(ā)！兴趣是(shì)最好的老(lǎo)师(shī)！想(xiǎng)想当初你为什(shén)么选择了这个专(zhuān)业(yè)？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可以(yǐ)救属(shǔ)死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课(kè)，加实践，考试(shì)前将理论知(zhī)识联系(xì)实际(jì)，就可(kě)以了！我认(rèn)为认真和(hé)努力，勤奋(fèn)是最重要(yào)的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业(yè)主要学(xué)什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临(lín)床医学、护理(lǐ)学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学(xué)、病理学、药(yào)理学、医学心理(lǐ)学、医学伦理学、护(hù)理(lǐ)学导论、护理学基础、内科护理(lǐ)学、外科护理学、妇产科护理(lǐ)学、儿(ér)科护理学、急救护理学、预防医(yī)学(xué)、精神护理学、护理管(guǎn)理学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要(yào)实(shí)践性教学环节(jié)：包括临床(chuáng)综合(hé)实习、社区实(shí)习(xí)、论文撰写等(děng)，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学(xué)好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被教育部、卫(wèi)生部等六部委列(liè)入国家(jiā)紧(jǐn)缺人才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫(wèi)生组织对(duì)各成员国卫生人才(cái)资源统计结(jié)果显示，许多(duō)国家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我(wǒ)国(guó)，护士的(de)数量远远不够，医护比例严重失(shī)调(diào)。

　　按照卫(wèi)生(shēng)部要(yào)求(qiú)，我(wǒ)国医院的医生(shēng)和护士的比(bǐ)例是(shì)1：2，重要科室医生和护士的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例远(yuǎn)远达不到(dào)卫(wèi)生(shēng)部(bù)的要(yào)求，与1:2.7的国际(jì)水平(píng)相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国(guó)际医疗市场(chǎng)对(duì)护理人(rén)员的需(xū)求激增，“护士荒(huāng)”现象已日益突出地摆在各国(guó)医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国(guó)、英国(guó)、加拿大、新西(xī)兰、新加坡、日本及(jí)全球其(qí)他国家将急需200万护(hù)理人才，国际人力资(zī)源公(gōng)司(sī)已经把目(mù)光瞄准中国(guó)。