幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)小班，幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容(róng)有(yǒu)哪些(xiē)中班是幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有：以(yǐ)选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣(qù)事为主的话题(tí)：不(bù)同(tóng)年(nián)龄段的(de)孩子，生活经验和被(bèi)他们关注的(de)内容(róng)都有所不同，所(suǒ)以晨谈的内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜(yí)的进行形(xíng)式(shì)多样(yàng)、生(shēng)动活泼(pō)的交谈(tán)的。

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　　幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有：1、以选择幼儿感(gǎn)兴趣(qù)的趣事为主的话题：不同(tóng)年龄(líng)段的孩子，生(shēng)活(huó)经(jīng)验和被他(tā)们关注的内容都有所(suǒ)不同(tóng)，所以晨谈(tán)的(de)内容要根据(jù)本班幼儿的特(tè)点，因人(rén)、因时、因(yīn)事制宜的进行形式(shì)多样、生动(dòng)活(huó)泼(pō)的(de)交谈。

　　内容要(yào)从幼儿的兴趣和(hé)近日生活(huó)的共(gòng)同点出发，切入点要小而(ér)有(yǒu)趣，这样才能引起(qǐ)幼(yòu)儿的关注(zhù)。

　　如“我喜欢(huān)的小动物”、“我喜爱的玩(wán)具”等(děng)这些话题都是(shì)小(xiǎo)班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验基(jī)础，才使(shǐ)幼儿交谈起来(lái)有话想说，有话要说。

　　“我的好(hǎo)朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话题(tí)又是中(zhōng)班幼儿所熟(shú)悉(xī)和喜(xǐ)爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良好行为习惯为目的的(de)话题：晨间谈话时(shí)也可以渗透孩子生活习(xí)惯方(fāng)面的教(jiào)育(yù)。

　　给孩(hái)子讲解(jiě)不乱(luàn)扔(rēng)纸屑的好处，让(ràng)孩子(zi)们(men)养成饭前(qián)便后勤洗手的习惯，勤(qín)洗澡换衣等(děng)等(děng)。

　　如(rú)：长(zhǎng)假后，发现小班孩(hái)子们(men)的进餐习惯(guàn)退步了，大部(bù)分的孩(hái)子进食量(liàng)小(xiǎo)，而且自(zì)己不主(zhǔ)动独立进餐(cān)，总等(děng)着(zhe)老师喂的现象非常(cháng)严重(zhòng)。

　　因(yīn)此，西安市城六区是哪几个我们利用晨间谈话(huà)向孩子们讲(jiǎng)述(shù)“我(wǒ)是好宝宝”的故事，鼓励孩子们自己独立进(jìn)餐，不要大人(rén)喂，吃完自己的饭(fàn)菜。

　　很(hěn)快经过两周的时间孩子们早(zǎo)上回园的情绪稳(wěn)定多了(le)，哭闹的现象少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知(zhī)识开拓(tuò)幼儿视野为主的话题(tí)：爱玩是幼儿(ér)的天(tiān)性，游(yóu)戏是孩子(zi)的最爱。

　　所以为了培养幼(yòu)儿想说、敢说、会说西安市城六区是哪几个的习惯，让幼儿在游戏中(zhōng)学习。

　　我们玩了说反(fǎn)词、接词(cí)、成(chéng)语小秘密等语言游戏，还经常出(chū)些脑筋急转(zhuǎn)弯(wān)西安市城六区是哪几个，谜语，知识问答类的(de)题目，启发开动幼儿的小脑筋，训练(liàn)幼(yòu)儿的思维(wéi)能力。

　　及(jí)时奖励爱动脑筋的(de)幼儿，激励(lì)默默(mò)无(wú)闻的(de)幼儿(ér)，养成爱动脑筋的(de)好(hǎo)习(xí)惯。

幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)如下(xià)：

　　1、通过提问引出谈(tán)话话题。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢看(kàn)动画片吗？喜欢看什么动(dòng)画片(piàn)呢？

　　（2）你为什(shén)么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画片(piàn)人物图(tú)片，引导幼儿就这些动画片(piàn)人物和他们所在的动(dòng)画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画(huà)片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢(huān)这部动画片吗？为什(shén)么(me)？

　　3、幼儿分组自(zì)由交(jiāo)流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成(chéng)小组，前尘和(hé)旁(páng)边的小朋友说说自己最(zuì)喜(xǐ)欢的动画片是什么(me)，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈话(huà)前提醒幼儿(ér)要轮流(liú)讲，不要抢(qiǎng)着讲，其他(tā)小朋(péng)友说话时要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组内倾听幼(yòu)儿的谈话，慧孙禅(chán)留(liú)意讲得好的、内容(róng)新颖的(de)小朋(péng)友，对不(bù)愿或(huò)不敢交谈等(děng)谈话(huà)有障(zhàng)碍的小朋友进行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨论得差不多的(de)时候，请讲得好的小朋友(yǒu)上前(qián)分享(xiǎng)他喜爱的(de)动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢(huān)的动画片(piàn)人物有哪(nǎ)些(xiē)，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有(yǒu)没有值得我们学习的(de)地方？

　　（3）教师以平(píng)行谈(tán)话的方式提供新(xīn)的(de)谈话经(jīng)验。

　　如，小朋友们都说了自己最(zuì)喜欢的动(dòng)画(huà)片，下面，老(lǎo)师也和小朋友(yǒu)们分享一下老师最喜欢的(de)动画(huà)片，老(lǎo)师最喜(xǐ)欢的动画(huà)片是《西游(yóu)记凯禅》，因为(wèi)《西游(yóu)记》里的动画人物很多，他(tā)们都(dōu)各有(yǒu)特色，其中老(lǎo)师(shī)最喜欢的是孙悟空，因为(wèi)他正(zhèng)义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优点都是值得我们学习(xí)的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验后再组织幼儿交(jiāo)谈。

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