小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式是反复的(de)作用和表达(dá)效(xiào)果分别是：一、作(zuò)用：强调(diào)，增强语气或语势(shì)的。

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小说中反(fǎn)复的作用(yòng)和(hé)表达效果(guǒ)，反复的作用和表达效果(guǒ)答(dá)题格式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调，增(zēng)强(qiáng)语气或语势。

　　2、起(qǐ)到反复咏叹，表达作者强烈情(qíng)感的(de)作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又(yòu)回(huí)环起(qǐ)伏，充满语言(yán)美(měi)。

　　二、表达效果：

　　1、渲染(rǎn)气氛(fēn)，创设(shè)意境。

　　2、能突(tū)出景物的特(tè)征(zhēng)，使人如见其形，突出形象性。

　　反复的概(gài)念：

　　反复就(jiù)是根据表达需要(yào)，有意让句(jù)子或词语重复出现的修辞方法，反复排列组合公式a和c计算方法例题，排列组合公式a和c计算方法一样吗就是为了强(qiáng)调某种意(yì)思，突(tū)出某种情感(gǎn)，特意重复(fù)使用某些词语、句子或者段落等(děng)。

　　反复的(de)类(lèi)型：

　　1、词语反复：

　　为凸(tū)显(xiǎn)某种(zhǒng)感情或(huò)某种行为，连续(xù)两(liǎng)次以(yǐ)上(shàng)使(shǐ)用同(tóng)一词语，达到强调(diào)的目的。

　　例句：沉默(mò)呵，沉默呵(hē)！不在沉默中爆发，就在(zài)沉默中灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这(zhè)里多次使用“沉默”一词(cí)，表达自己对政(zhèng)府(fǔ)的愤怒和(hé)对民众觉醒的(de)期盼之情。

　　2、词组或句子反复(fù)：

　　有时(shí)为了表达内(nèi)容或(huò)结构安排的需要，要连续(xù)两次(cì)以上(shàng)使用(yòng)同一个(gè)词(cí)组或句子。

　　例句：大山原来是这样的！月亮原排列组合公式a和c计算方法例题，排列组合公式a和c计算方法一样吗来(lái)是(shì)这(zhè)样(yàng)的(de)！核桃树原来是这样的！香雪(xuě)走着，就像第(dì)一次认出养(yǎng)育她成人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续(xù)三次反复使用“原来(lái)是这样的”，表明(míng)了香雪(xuě)此时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型(xíng)在诗歌和小说中最为常见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在(zài)小(xiǎo)说(shuō)《祝(zhù)福》中，不惜笔墨，连续(xù)两(liǎng)次重复以(yǐ)“我真傻(shǎ)，真的”开头的(de)一大(dà)段(duàn)。

　　简析：通过反复的强调，一方面表(biǎo)达祥(xiáng)林嫂丧夫(fū)失子后的痛苦心情，同时也反映鲁镇上的人(rén)们(men)对她的冷漠，有力地(dì)批判了摧残中国(guó)劳动妇(fù)女的封(fēng)建礼教。

反(fǎn)复的作用答题格式

　　反复:突出思(sī)想,强调情(qíng)感;承上(shàng)启下，层次清晰;多次(cì)强(qiáng)调，增(zēng)强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实(shí)代虚，以奇(qí)代凡。

　　答题格式:强调，加强语气(qì)等;

　　其他修辞手法及(jí)答题格式:

　　比(bǐ)喻:化平淡为(wèi)生(shēng)动，化深奥为浅显(xiǎn)，化抽象为(wèi)具体。

　　答题格式:生动(dòng)形象地(dì)写出了+对象+特性(xìng)。

　　生(shēng)动形象地表现出了……，表达了……情感。

　　拟(nǐ)人:化物为人，拉近(jìn)距离,亲切自然(rán):便(biàn)于对话(huà),交流(liú)情感。

　　答(dá)题格(gé)式:生(shēng)动(dòng)形象地写出了(le)+对象(xiàng)+特(tè)性(xìng)。

　　生动形象(xiàng)地表现出了.……，表达(dá)了……情感(gǎn)。

　　排比:内容集敏升(shēng)中，增(zēng)强气势;叙事透辟，条(tiáo)分缕(lǚ)析;语气强劲,抒情强烈(liè)。

　　答题格(gé)式(shì):强调了(le)+对(duì)象(xiàng)+特性

　　表现(xiàn)了(le).……，抒发(fā)了……，增强了语(yǔ)势(shì)，加强了(le)感情。

　　夸张:烘托(tuō)气氛，增强感(gǎn)染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以(yǐ)启示(shì)。

　　反问(wèn):加强语气，增(zēng)强(qiáng)语势，表达了(le)(的情(qíng)感)，使文(wén)章(zhāng)有起伏。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等;

　　设问:自(zì)问自(zì)答，引(yǐn)起读者颤拿颂(sòng)茄郑的注意和思考，使文章(zhāng)有起伏(fú)。

　　答题(tí)格(gé)式:强调，加强语气等;

　　对比:使所表现的事物特征(zhēng)或(huò)所阐述(shù)的道理观点更(gèng)鲜明、更突(tū)出。

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