幼儿园晨间谈话内容有哪些小(xiǎo)班，幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有哪些(xiē)中班(bān)是幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容(róng)有(yǒu)：以选择(zé)幼儿感(gǎn)兴(xīng)趣的(de)趣事(shì)为(wèi)主的话(huà)题：不同年龄姐姐分手了安慰姐姐的一段话，姐姐失恋该怎么安慰她段(duàn)的孩子，生活(huó)经验和被他(tā)们(men)关注(zhù)的内容(róng)都有所不(bù)同(tóng)，所以晨谈的内容要(yào)根据本班幼儿(ér)的特点，因人、因(yīn)时、因事制宜的进行形式多样、生(shēng)动活泼的交谈的。

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幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些小班(bān)，幼儿园晨间谈话内容有哪些中(zhōng)班(bān)

　　幼儿园晨间谈话内容(róng)有(yǒu)：1、以选择幼儿感兴趣的(de)趣(qù)事为主(zhǔ)的话题：不同年龄段的孩子(zi)，生(shēng)活(huó)经验和被他们关注的(de)内(nèi)容都有所不同(tóng)，所以(yǐ)晨谈的内容要根据本班幼儿的(de)特点，因人、因时、因事制宜的进(jìn)行形式多样、生动活泼的交谈。

　　内(nèi)容要从幼儿(ér)的兴趣(qù)和近(jìn)日生活(huó)的共同点出发，切(qiè)入点要(yào)小而有趣，这样才能(néng)引起幼(yòu)儿的(de)关注。

　　如“我喜欢的小动物(wù)”、“我喜爱的玩具”等(děng)这些话题都(dōu)是小班幼儿(ér)熟(shú)悉喜爱的，有一(yī)定的(de)经验(yàn)基础(chǔ)，才使幼儿交谈(tán)起来有(yǒu)话想说，有话要(yào)说(shuō)。

　　“我的好(hǎo)朋友(yǒu)”、“我(wǒ)的(de)名字”、“快乐的(de)国庆”等这(zhè)些话题(tí)又是(shì)中班幼儿所熟悉(xī)和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习(xí)惯为目的的话题：晨间谈话时(shí)也可以渗透孩子生活习惯(guàn)方面的(de)教育。

　　给孩(hái)子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的(de)习惯，勤洗(xǐ)澡换衣等(děng)等(děng)。

　　如：长假后，发现(xiàn)小班孩(hái)子们的进餐习惯(guàn)退步(bù)了，大部分的孩子(zi)进食量小，而且自己不主动独立进餐，总等着老师喂的现象非常严重。

　　因此，我们利用晨间谈话(huà)向孩(hái)子(zi)们讲述“我(wǒ)是好宝宝”的故事，鼓励孩子们(men)自己独立进餐，不要大人喂，吃完自己的饭(fàn)菜(cài)。

　　很快(kuài)经过两周的(de)时间孩子们早上回园(yuán)的情绪稳定多了，哭闹的(de)现象少了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知识开拓幼儿视野为主的话题(tí)：爱玩是(shì)幼儿的(de)天性，游戏是孩子的最爱(ài)。

　　所以为(wèi)了培养幼(yòu)儿想(xiǎng)说、敢说、会说的习惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了说反词、接词、成语小秘密等语(yǔ)言游戏，还经常出些脑筋急转弯，谜语，知识问答类的题目，启发开动(dòng)幼儿的小(xiǎo)脑筋，训练(liàn)幼儿(ér)的(de)思维能力。

　　及(jí)时奖励爱动(dòng)脑(nǎo)筋的幼(yòu)儿(ér)，激(jī)励默默无(wú)闻的幼(yòu)儿，养成爱动脑筋的(de)好(hǎo)习惯。

幼(yòu)儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内(nèi)容如下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动(dòng)画片(piàn)呢？

　　（2）你为什么喜欢(huān)看这个(gè)动画片呢(ne)？

　　2、出(chū)示动画片人物图片，引导幼儿就这些(xiē)动画片人物和他们所在的(de)动(dòng)画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是(shì)谁？

　　（2）他是(shì)哪(nǎ)部动画片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部动画(huà)片吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿分组自(zì)由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小组(zǔ)，前尘和(hé)旁边的小朋友说说自己最(zuì)喜欢(huān)的(de)动画(huà)片是什么，为什么(me)喜欢(huān)这个(gè)动画(huà)片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢(qiǎng)着(zhe)讲，其他(tā)小(xiǎo)朋(péng)友说话时要(yào)安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师(shī)到小组内倾听幼儿(ér)的(de)谈话，慧孙禅留意(yì)讲得好的、内容新(xīn)颖的小(xiǎo)朋友，对不愿或不敢交(jiāo)谈等谈话(huà)有障碍的小朋友进行鼓励(lì)和指(zhǐ)导(dǎo)。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得(dé)差不多(duō)的(de)时(shí)候，请(qǐng)讲(jiǎng)得好的小朋友上前分享(xiǎng)他喜(xǐ)爱的动画片。

　　4、通过提(tí)问拓(tuò)展谈话范(fàn)围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教(jiào)师以平行谈话的方式提供新(xīn)的谈(tán)话经验(yàn)。

　　如(rú)，小朋友们都(dōu)说了自己最(zuì)喜(xǐ)欢的动画片，下面，老(lǎo)师也和小朋友们分享一下老(lǎo)师最喜(xǐ)欢的动画片(piàn)，老师最(zuì)喜欢(huān)的(de)动画片姐姐分手了安慰姐姐的一段话，姐姐失恋该怎么安慰她是《西游记凯禅》，因为《西游记》里(lǐ)的动画人物很多(duō)，他们都各有特色，其姐姐分手了安慰姐姐的一段话，姐姐失恋该怎么安慰她中老师最喜欢的是孙悟空，因(yīn)为他正义(yì)、聪明、勇敢，这(zhè)些优点都是值得我们学习(xí)的。

　　（4）引入(rù)新的谈话经验后再组织幼(yòu)儿交谈。

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