校园暴力的主要表现是什(shén)么意思，校(xiào)园暴(bào)力表(biǎo)现在哪(nǎ)几个方面是校园(yuán)欺凌不(bù)一(yī)定在校园内发生，放(fàng)学后同学(xué)间(jiān)的欺负行为也算在内的。

　　关于(yú)校园暴(bào)力的主要表现是什么意思，校园暴力表(biǎo)现在(zài)哪几(jǐ)个方面以及校园暴力(lì)的主要表现是什(shén)么意思(sī)，校园暴力的(de)主要表现是什么，校园暴力表现在(zài)哪几个方(fāng)面，校园暴力具(jù)体(tǐ)表现，校园暴力的五(wǔ)种行为(wèi)等(děng)问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以(yǐ)下知(zhī)识：

校园暴(bào)力的(de)主要(yào)表现是什么(me)意思，校园暴力表现在哪几(jǐ)个方(fāng)面

　　其主要表(biǎo)现是身(shēn)体强壮的学生(shēng)欺负弱小的学生，令(lìng)其(qí)在心灵及肉体(tǐ)上(shàng)感到(dào)痛苦。

　　校园欺(qī)凌(líng)通常都是重复发生，而不(bù)是单(dān)一的偶发(fā)事(shì)件。

　　有时是(shì)一(yī)人欺负一人；

　　有时集体欺负一人。

　　通常欺(qī)凌者不觉得自己有错(cuò)，而且(qiě)受害者(zhě)怕事，默(mò)默承受而不敢反(fǎn)抗和(hé)告发欺凌者(zhě)。

　　因此，恶(è)性循环(huán)导致受害者(zhě)的身心深(shēn)受煎熬。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢(zhī)体欺凌(líng)

　　推撞、拳打脚(jiǎo)踢(tī)，扇打以及抢夺财物等，是容(róng)易察觉欺凌(líng)形(xíng)式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲(cháo)笑(xiào)、辱骂(mà)以及(jí)替别人(rén)取侮辱(rǔ)性绰(chuò)号等(děng)，是不容易察觉的(de)欺凌(líng)形式。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛以及令(lìng)其(qí)身边没有朋友(yǒu)等，是不容(róng)易察觉的欺凌(líng)形式(shì)。

　　4、网络欺凌

　　在网络(luò)发表对受害者不利(lì)的网络言论、曝光(guāng)隐私以及对受害者的照片进行(xíng)恶搞(gǎo)等，是(shì)容易察觉欺(qī)凌形式。

　　扩(kuò)展资(zī)料(liào)：

　　相关治理方案：

　　1、北(běi)京(jīng)解决校园欺凌

　　2018年7月5日北京为解(jiě)决校园欺凌，教育部首先(xiān)发(fā)布北京市中小学欺凌治理(lǐ)方(fāng)案公布(bù)：发生校园欺凌须限时上报。

　　在(zài)教育部等部门发布的《加(jiā)强(qiáng)中(zhōng)小学生欺凌综合治理方(fāng)案》中要求，学校在启(qǐ)动调查处理(lǐ)程序(xù)10日内须完成调(diào)查，而在此次北京市各区公布的实施方案中，除了对调查时间有(yǒu)要求外，对于事件的及时(shí)上报(bào)也做出了严格的时间要求。

　　2、10分钟内须向上(shàng)级部(bù)门(mén)口头汇(huì)报

　　例(lì)如北京市(shì)东城(chéng)区在实施方案中明确(què)提出，如发生欺凌(líng)事件，各校要在10分钟内(nèi)向上级单位进行(xíng)口头汇报，2小(xiǎo)时内递(dì)交详(xiáng)细文字材料并随时汇报工作进展。

　　3、情节严重学(xué)校直接(jiē)与司法部门对接(jiē)

　　与东城区类(lèi)似(shì)，海淀区除了要求30分钟内口头上报区教(jiào)委外，对(duì)于情节较为严重的，还要求学校要(yào)与属地(dì)派出(chū)所、司法等部门进行对接。

校园暴力(lì)的表现有哪(nǎ)些

　　校(xiào)园暴力(lì)的表现具(jù)体如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰号；指责受害(hài)者无用。

　　粗言秽(huì)语(yǔ)、喝骂；

　　2、对受害者的重(zhòng)复(fù)的物理攻击，身(shēn)体(tǐ)或物件。

　　拳打脚踢(tī)、掌-掴拍打、推撞绊倒(dào)、拉扯头发；

　　3、干涉受害者的个人财(cái)产(chǎn)、教科(kē)书、衣裳等，损坏(huài)，冲没或通过他(tā)们嘲笑受(shòu)害者；

　　4、欺凌(líng)者明显地比受害者强，而欺凌(líng)是(shì)在(zài)受(shòu)害者未能保护(hù)自己的情况(kuàng)下发生；

　　5、传(chuán)漏租(zū)播关(guān)于受害者的(de)消极谣言和闲话；

　　6、恐吓、威迫受害(hài)者做(zuò)他或她不想要做(zuò)的(de)散搜纳，威胁受害者(zhě)跟随命令；

　　7、让受害者遭(zāo)遇(yù)麻(má)烦，或令受害者招致处(chù)分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的(de)体貌、性取向、宗教、种(zhǒng)族、收入(rù)水平(píng)、国籍、家(jiā)人或其他(tā)；

　　9、孤立(lì)、排挤(jǐ)受(shòu)害者；

　　10、敲诈(zhà)：强(qiáng)索金钱或物品(pǐn)；

　　11、画侮(wǔ)辱(rǔ)画；

　　12、网上欺(qī)凌，即在网志(zhì)或(huò)论坛(tán)上发表具有人身攻击江苏高考为啥用全国卷，全国高考看江苏下一句成份的言论。

　　【法律依据】：

　　限制民事(shì)行为能力人在学(xué)校或者其他教(jiào)育(yù)机构学习、生(shē江苏高考为啥用全国卷，全国高考看江苏下一句ng)活期(qī)间受到人身(shēn)损害，学校或(huò)者其他教育机(jī)构未尽到教(jiào)育、管理(lǐ)职责(zé)的，应当承担侵权(quán)责任。

　　第一千二百零一条

　　无民事行为(wèi)能力人或者(zhě)限制民事行(xíng)为能力(lì)人(rén)在幼儿园、学校或者其他(tā)教育机构学习、生活期间，受到幼儿园、学校或(huò)者其他教育机(jī)构(gòu)以外的第三(sān)人人身损害的，由第三人承担侵权(quán)责任；幼儿园、学校(xiào)或(huò)者其他教育机构未尽到(dào)管理职(zhí)责的(de)，承(chéng)担相应的补(bǔ)充(chōng)责(zé)任。

　　幼儿园、学(xué)校或者其(qí)他(tā)教育(yù)机构(gòu)承担补充责(zé)任后(hòu)，可以向第(dì)三人追偿(cháng)。

未经允许不得转载：珠海业勤税务师事务所有限公司 江苏高考为啥用全国卷，全国高考看江苏下一句