张(zhāng)雪峰(fēng)是著(zhù)名的考研导师，从网络走红(hóng)后，他开始将(jiāng)自己的(de)业务范围(wéi)进(jìn)一步扩大，进军(jūn)高考志愿的填(tián)报(bào)领(lǐng)域。

张雪(xuě)峰从北(běi)京迁到了苏(sū)州，成立了(le)专门(mén)的公司，公(gōng)司目标(biāo)是为广(guǎng)大考生指明未来方向。

在互联网的浪潮(cháo)下，张(zhāng)雪峰有先发优势(shì)，毕竟他在各大互联(lián)网平台风起云涌之(zhī)前，已经在网络成名。

张雪(xuě)峰借用已经成名的(de)优势(shì)以及出众的(de)口(kǒu)才，迅速在各(gè)大(dà)平台积累了上千(qiān)万粉丝(sī)。

他时常(cháng)在网络上评(píng)论高等院校，发表大(dà)学专(zhuān)业的(de)报考建议，多次引起(qǐ)争议。这次，他真的闯祸了，所(suǒ)说的言论被“群(qún)殴”。

张雪峰在视频当(dāng)中直截(jié)了当的称，如果我(wǒ)是孩子的家(jiā)长，孩子非要报考(kǎo)新闻(wén)学，我一定把他打(dǎ)晕。

张雪峰进一步表示，闭着(zhe)眼睛报(bào)一个专业都(dōu)比新闻好。

张(zhāng)雪峰为何得(dé)此结论呢？他也并(bìng)非是(shì)一时兴起，胡言乱语。

张雪峰(fēng)称，现在人(rén)人是自媒体，学(xué)新闻传播的人中，八成没有从事本专业(yè)。

张学峰(fēng)此(cǐ)番言论(lùn)后，引(yǐn)起传(chuán)媒大学教授的(de)炮轰。

重庆大学的一(yī)位传(chuán)播学的教授发文批评张雪峰(fēng)的言论，认为张雪峰(fēng)是(shì)在忽悠孩子报志愿。他称(chēng)张雪峰本人就是(shì)在享受着传播的(de)红利，吃着传播的饭，砸着传播的锅。

在张雪峰(fēng)言论引发网(wǎng)络讨论(lùn)后，权(quán)威部门教育部重(zhòng)磅发声，教育部表示，严肃查处收取志愿(yuàn)填报高价(jià)咨询(xún)费问题。

张雪峰涉及高考志愿填报领域。他的(de)咨询(xún)填(tián)报费(fèi)用有的上万元，有的高(gāo)达几万元。教育部的发声，无(wú)疑让张雪(xuě)峰的(de)业(yè)务雪上加(jiā)霜。

查询张雪峰老(lǎo)师的(de)高考志愿(yuàn)填报的专栏内容，目前已经下(xià)架。

中国(guó)教育报对张雪峰几乎是(shì)点名批(pī)评。中国(guó)教育报在(zài)2023年(nián)6月22日出版的评论文章，炮(pào)轰张雪峰的(de)网红言论(lùn)。批评张雪峰只顾就业，而忽视了学生的个人兴趣，具(jù)有(yǒu)误(wù)导性。

各(gè)方对张雪峰(fēng)此起彼伏的(de)批评后，他也害怕(pà)了。个子矮可以抱着做，矮个子抱起来做张雪(xuě)峰发文(wén)表示(shì)，突然有(yǒu)种(zhǒng)感(gǎn)觉，我离(lí)被人搞不远了。

张雪(xuě)峰老师是聪明人(rén)，在风(fēng)口(kǒu)浪尖之下，他明显收敛了个人高(gāo)调的姿态。有些话他只有以(yǐ)“我(wǒ)有一个朋友”的口吻向大家传(chuán)递，不再敢直接(jiē)“口出狂言(yán)”。

社会正在教给张雪峰(fēng)更(gèng)多的知识和内容。

未来(lái)，张(zhāng)雪峰(fēng)老师会(huì)不(bù)会面临业务匮乏问(wèn)题，公司(sī)经营能不(bù)能(néng)持(chí)续，都将(jiāng)是未(wèi)知数。

从理论层面(miàn)上看，张(zhāng)雪峰老师的言论确实存在(zài)一定的偏(piān)见(jiàn)。从教(jiào)育上看，我们(men)要从学生的兴趣(qù)出发，引导(dǎo)学生追求(qiú)心中理(lǐ)想(xiǎng)，实现个人(rén)抱负。

现实是残酷的(de)。学生(shēng)在大学(xué)学完(wán)专业知识(shí)后(hòu)，面临(lín)的(de)最主要的问题还(hái)是生存问题。张雪峰老师只是从(cóng)生存角(jiǎo)度给学生(shēng)更多(duō)的参考(kǎo)和意(yì)见，他的言论可能存在(zài)争议(yì)，但确(què)实给(gěi)更多的家长(zhǎng)和学生打开了思路，这(zhè)不就(jiù)是我们所倡导的百家争鸣(míng)、百花齐放吗？

很多人站(zhàn)在(zài)一定高度上会(huì)说，要让学生按照(zhào)自(zì)我的兴趣发展未来。如果一个(gè)老师仅仅以这样(yàng)一(yī)句话(huà)去告诉学生，而不结(jié)合学(xué)生的(de)自(zì)身实(shí)际(jì)情况出发，那(nà)这种(zhǒng)言论毫不负责。

作为一个学生，他的认知很大程(chéng)度上停留(liú)在书本知识，他的思想层级(jí)和社会实际(jì)情况存在脱节(jié)现象。

学生所认为(wèi)的兴(xīng)趣，并不一定是他真(zhēn)正的兴趣。

作为老师，个子矮可以抱着做，矮个子抱起来做应该帮学生发掘所追求的真正兴趣，或者是对(duì)他未来真(zhēn)正有益的事(shì)情，以防他(tā)后悔。

什(shén)么叫(jiào)兴(xīng)趣？真正的兴趣是你做了这件(jiàn)事(shì)，发现了(le)这件事存在困难，但你内心仍(réng)然要(yào)去完成，个子矮可以抱着做，矮个子抱起来做要去做，这才是真正的兴趣。而不是从来没有干过(guò)一件事(shì)，但就(jiù)是喜欢，内心想(xiǎng)做，但当真正(zhèng)做这件事的时(shí)候(hòu)发现，不适合，不想(xiǎng)做。

这不是兴(xīng)趣，是在臆想。

高考(kǎo)志愿的填报指(zhǐ)导(dǎo)，真(zhēn)正(zhèng)对学生有(yǒu)意(yì)义的(de)是：让(ràng)学(xué)生区分自己所(suǒ)喜(xǐ)欢的(de)东西是来源于臆想，还(hái)是真实的兴趣。

我想(xiǎng)，这也是张雪峰老(lǎo)师(shī)能够有一(yī)定支持度的(de)原因吧，他在(zài)帮更多的学生区分(fēn)梦境与现实。

梦是要做的(de)，但现实绝对不可忽略，否(fǒu)则可能(néng)连觉都睡不(bù)安(ān)稳。

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