幼儿(ér)园晨间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼(yòu)儿(ér)园晨间谈(tán)话(huà)内容(两害相权取其轻,两利相权取其重，两权相害取其轻正确说法是什么意思róng)有哪些中(zhōng)班是幼儿园晨间谈话内容有：以选(xuǎn)择(zé)幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为主的话题：不(bù)同年龄(líng)段(duàn)的孩子，生活经验和被(bèi)他们关注(zhù)的内(nèi)容都(dōu)有所不同，所以晨谈的内(nèi)容要根(gēn)据本班幼儿(ér)的特点，因(yīn)人、因时、因(yīn)事制(zhì)宜的进行形(xíng)式多样、生动活泼(pō)的交谈的。

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幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)哪些(xiē)小班，幼儿(ér)园晨间谈(tán)话(huà)内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选择(zé)幼(yòu)儿(ér)感(gǎn)兴趣的(de)趣事为主的话(huà)题(tí)：不同年(nián)龄段的孩(hái)子，生活经验(yàn)和被他(tā)们关注的内(nèi)容都有所不同，所(suǒ)以晨谈的内容要根据本班幼儿(ér)的特(tè)点，因人、因时、因(yīn)事制宜的进行(xíng)形式多样、生动活泼(pō)的(de)交(jiāo)谈(tán)。

　　内容要从(cóng)幼儿的(de)兴趣和近日生活的(de)共同点出(chū)发，切入点要小而有趣，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我(wǒ)喜欢的小动(dòng)物(wù)”、“我喜(xǐ)爱的玩具”等这些话(huà)题都(dōu)是小班幼儿熟悉喜爱的，有(yǒu)一定(dìng)的经验基础，才使幼儿交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我的名字(zì)”、“快乐的国庆”等这些话题又是中班幼儿所(suǒ)熟悉和喜(xǐ)爱(ài)的(de)。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目的的(de)话题：晨间(jiān)谈话(huà)时也可以渗透孩(hái)子生活(huó)习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不(bù)乱扔纸屑的(de)好处，让孩子们(men)养成饭前便后勤洗手的习惯(guàn)，勤洗澡换衣等(děng)等。

　　如：长(zhǎng)假后，发现小班孩子们的进餐(cān)习惯退(tuì)步了，大部分的孩子进食量小，而且自己(jǐ)不(bù)主(zhǔ)动(dòng)独立进餐，总等着老师喂(wèi)的现象非常严(yán)重。

　　因此，我们利(lì)用晨间谈话向孩子们讲述“我(wǒ)是好宝宝”的故事，鼓励孩(hái)子们自(zì)己(jǐ)独(dú)立进餐，不要大人喂，吃完自己的饭菜(cài)。

　　很快(kuài)经过两周的时间孩子们早上回(huí)园的(de)情(qíng)绪(xù)稳(wěn)定多了(le)，哭闹的(de)现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿(ér)视野为主的话题：爱玩(wán)是幼(yòu)儿的天性，游戏(xì)是孩子(zi)的最爱。

　　所以为了培(péi)养(yǎng)幼儿(ér)想(xiǎng)说、敢说、会(huì)说的习惯，让幼儿在游(yóu)戏中(zhōng)学习。

　　我们玩(wán)了(le)说(shuō)反词、接词、成语小秘密等语言(yán)游戏，还经常出些(xiē)脑(nǎo)筋急转弯(wān)，谜语，知识问答(dá)类的题目，启发开动幼儿的小(xiǎo)脑筋，训练幼(yòu)儿的思维能力。

　　及(jí)时(shí)奖励爱动脑(nǎo)筋(jīn)的幼儿，激励默默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习(xí)惯。

幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些?

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通(tōng)过提问引出谈话话题(tí)。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢(huān)看什么动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画片人物图(tú)片，引导(dǎo)幼(yòu)儿就这些动(dòng)画片人物和他们所在的动(dòng)画片进行(xíng)交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画(huà)片吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分组自(zì)由(yóu)交流(liú)。

　　（1）将幼儿(ér)分(fēn)成(chéng)小组，前尘和旁边的小朋(péng)友说说自己最(zuì)喜(xǐ)欢的动(dòng)画片是(shì)什(shén)么(me)，为什么喜欢这个动画(huà)片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢(qiǎng)着讲，其他小朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教(jiào)师到小组内(nèi)倾听(tīng)幼(yòu)儿的谈(tán)话，慧(huì)孙禅留意讲得好的、内(nèi)容新颖的小朋友，对不愿(yuàn)或(huò)不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励(lì)和(hé)指导。

　　（4）在大家讨论(lùn)得差不(bù)多的时候，请讲得好的小朋(péng)友上前分享他喜爱(ài)的动(dòng)画片。

　　4、通过(guò)提问拓展谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的动画片人(rén)物有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他身上有没(méi)有值得我(wǒ)们学习(xí)的地方(fāng)？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的(de)谈话经验。

　　如(rú)，小朋友(yǒu)们都说了自己最喜欢的动画片(piàn)，下面，老师也和小朋(péng)友们(men)分享一下老师最喜欢的动画片，老师最喜欢的(de)动画片是《西游记凯禅》，因为《西游记(jì)》里的动画人物(wù)很多，他们都各有(yǒu)特色，其中老(lǎo)师最喜欢的是孙悟空，因为(wèi)他正义、聪明、勇敢，这些优点(diǎn)都(dōu)是(shì)值(zhí)得(dé)我(wǒ)们学习的(de)。

　　（4）引入新的(de)谈话经验后再(zài)组织幼(yòu)儿(ér)交谈。

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