小说中反复的作用和表达(dá)效果，反(fǎn)复的作(zuò)用(yòng)和表达效果答题(tí)格式是(shì)反复的作用和表达效果分别是(shì)：一、作用：强调，增强语气或语(yǔ)势的。

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小说中反(fǎn)复的(de)作用和表达(dá)效果，反(fǎn)复的作用和表达效果(guǒ)答题格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或(huò)语势。

　　2、起(qǐ)到反复咏叹，表达作者(zhě)强烈情(qíng)感的作(zuò)用。

　　3、使诗文的(de)格(gé)式整齐有(yǒu)序，而又回环起伏，充满(mǎn)语言美(měi)。

　　二、表达(dá)效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出(chū)景物的特征(zhēng)，使人如见其形，突出形象性(xìng)。

　　反复的概念：

　　反复就是根据表达需(xū)要，有意(yì)让句子或词(cí)语重(zhòng)复(fù)出现(xiàn)的修辞方法，反复就是为(wèi)了强调某种意思(sī)，突(tū)出(chū)某种(zhǒng)情感，特意重复使用(yòng)某些(xiē)词语、句子或者段落等。

　　反复的(de)类型：

　　1、词(cí)语反复：

　　为凸显某(mǒu)种(zhǒng)感情或某种行(xíng)为(w600毫升等于多少斤水，800ml是多少水èi)，连续两次以(yǐ)上使用同一词语，达到强调的(de)目(mù)的。

　　例句：沉默(mò)呵(hē)，沉默呵！不(bù)在沉(chén)默中爆发，就在(zài)沉默中灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅(xùn)先生在这里多次使(shǐ)用(yòng)“沉(chén)默”一词，表达自己对政(zhèng)府的愤怒和(hé)对(duì)民众觉醒(xǐng)的期盼之情(qíng)。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为了表达(dá)内容(róng)或结(jié)构(gòu)安排的需要，要连续两次以上使用(yòng)同一个词(cí)组或句子。

　　例句(jù)：大山原来是这(zhè)样(yàng)的！月亮原来是这样(yàng)的！核(hé)桃树原来(lái)是这样的！香雪(xuě)600毫升等于多少斤水，800ml是多少水走着(zhe)，就像第一次认出(chū)养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析(xī)：这里连续(xù)三次(cì)反复(fù)使(shǐ)用“原来(lái)是这样的”，表(biǎo)明(míng)了香雪此时的(de)快乐心情(qíng)。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此类型(xíng)在诗歌和小(xiǎo)说中(zhōng)最为常见。

　　例句：鲁迅(xùn)在小说《祝福(fú)》中，不惜笔墨，连续(xù)两次(cì)重复以“我真傻，真的(de)”开头的(de)一大(dà)段。

　　简析：通过反复的强调，一方面(miàn)表(biǎo)达祥林嫂丧(sàng)夫失(shī)子后的痛苦心情(qíng)，同时(shí)也反映鲁镇上的人们对她的冷漠，有力地批判了(le)摧残中国劳动妇女(nǚ)的封(fēng)建礼教。

反复的(de)作用答题格(gé)式

　　反复(fù):突出思想,强调情感;承(chéng)上(shàng)启下，层次清(qīng)晰;多次强调，增强感(gǎn)染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以(yǐ)简代(dài)繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　其他修(xiū)辞手法及(jí)答题格式:

　　比喻:化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具(jù)体。

　　答题格式:生(shēng)动形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表现(xiàn)出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切(qiè)自然:便于对(duì)话,交流情感(gǎn)。

　　答(dá)题格(gé)式:生动形(xíng)象地(dì)写出了+对象+特性。

　　生动形(xíng)象地(dì)表现(xiàn)出了.……，表(biǎo)达了(le)……情(qíng)感。

　　排比:内容集(jí)敏(mǐn)升(shēng)中，增强气势;叙事透辟(pì)，条分缕析;语气强(qiáng)劲,抒情强烈。

　　答题格(gé)式:强调了+对象+特(tè)性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势，加(jiā)强了感情(qíng)。

　　夸张(zhāng):烘托(tuō)气氛，增强感染力，增强联想;创造(zào)气氛，揭(jiē)示(shì)本质，给人以(yǐ)启示。

　　反问(wèn):加强(qiáng)语(yǔ)气，增强语势，表达了(的情感)，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气(qì)等;

　　设问(wèn):自(zì)问自答，引(yǐn)起读者颤拿颂茄郑的注意(yì)和思考，使文(wén)章有(yǒu)起伏(fú)。

　　答题格(gé)式:强调，加(jiā)强语气等;

　　对比(bǐ):使所表现的事物特征或所阐述的道理观(guān)点更600毫升等于多少斤水，800ml是多少水鲜(xiān)明、更(gèng)突(tū)出。

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