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瓦格纳是哪个国家的，瓦格纳集团是什么组织文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的(de)作用一(yī)般是什么

　　在现代文(wén)阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以下就是(shì)小编给(gěi)大(dà)家总结的答题要点结构上：1、总结(jié)上文(wén)，收束(shù)全文2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中心.2

　　在现代文阅读(dú)当中(zhōng)经常会出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内容上(shàng)有什么(me)作用的(de)问题，以(yǐ)下就是小编(biān)给(gěi)大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出(chū)了人(rén)物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下(xià)想象的空间，增强感(gǎn)染力(lì)5、加(jiā)深读者的印象，引起读(dú)者的注意(yì)、思考(kǎo)

　　使用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美(měi)而富(fù)有含义 2：可以让诗句中的(de)意境和(hé)本书要表(biǎo)达的感情相渗透，易(yì)于(yú)表达

　　注意：一(yī)定要结(jié)合具体文(wén)章和人物(wù)进行分(fēn)析

文章(zhāng)结尾的作用有哪些

一、文章结尾的(de)作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构(gòu)完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开(kāi)头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明(míng)中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什么(me)感悟(wù)或者情(qíng)感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的(de)品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留下想象的(de)空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二(èr)、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文开(kāi)头结尾的(de)作用

　　 1,议论(lùn)文(wén)开(kāi)头的(de)作用

　　 A,开头通(tōng)过写(xiě)。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心(xīn)论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开(kāi)头(tóu)通过引用名(míng)言(yán),提出(chū)中心论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心论点或(huò)引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增(zēng)强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要(yào)求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是(shì)反映客观(guān)事物(wù)的,客(kè)观(guān)事物是千(qiān)变万化的,反映千变万化的客观事(shì)物的(de)文章形式(shì)也是多种多样的。

　　以小学生作文(wén)为例,有记(jì)叙文(wén)、说明文(wén)、应(yīng)用文、议论(lùn)文等文(wén)体类型。

　　记叙文又可以大致地分(fēn)成记人(rén)的(de)、叙事的、写景的(de)、状物的种(zhǒng)种类别,因(yīn)此,文章不能用(yòng)同(tóng)一形式结尾。

　　至于应该采用什么(me)方式,我们(men)认为,要顺应文章内容散(sàn)激的(de)发(fā)展,不能为结尾而(ér)结(jié)尾。

　　有些同(tóng)学(xué)在阅读别人文章时,觉得有(yǒu)些文章(zhāng)的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望(wàng)很好,但是(shì)还(hái)要注(zhù)意,你写(xiě)一篇文章(zhāng)用(yòng)哪种方式结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在我们学习过的(de)文章(zhāng)中,结(jié)尾的方法是多种(zhǒng)多样(yàng)的,有的是事情写完了,文章(zhāng)也就自然结(jié)尾了,不需要(yào)再去(qù)说什么多余的(de)话;有(yǒu)的是文章快写完了,作者考虑到在(zài)结尾的时候有必要对全文进行一下(xià)总结,写(xiě)上几句概括性的话(huà)来收束全篇(piān);有的(de)人(rén)在文章结尾时恰到好(hǎo)处地通(tōng)过某种途径把文(wén)章的(de)中心点明;也(yě)有的(de)人爱在文章(zhāng)的结尾(wěi)处说几句耐(nài)人寻味的话,既能(néng)做到水到渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的余地(dì);有的人写文章时充分表(biǎo)达(dá)了自己的感(gǎn)情(qíng),同时自己在写(xiě)作过程(chéng)中(zhōng)被自己表达的(de)感(gǎn)情所感染,情不自(zì)禁地在文章结尾时(shí)抒(shū)起(qǐ)情来;也有的(de)人写到文(wén)章结尾处,回应前文,和文章的标(biāo)题或者文(wén)章的开头联系(xì)起来(lái)考(kǎo)虑,使人感到(dào)首尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的(de)结(jié)尾以(yǐ)小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾(wěi)话虽说完意却未完(wán),使你还得好好(hǎo)去想一想……文(wén)章的结(jié)尾(wěi)多种多样,不一而足。

　　但(dà瓦格纳是哪个国家的，瓦格纳集团是什么组织n)是,不管怎样,都应(yīng)做(zuò)到顺应文章内容的发展,不能抛开前面(miàn)的内容为结尾(wěi)而(ér)标新立(lì)异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在马的屁(pì)股上(shàng)甩起(qǐ)来才显(xiǎn)得精神,如果(guǒ)在(zài)老母鸡的屁股上安上马尾巴(bā),那必然是(shì)非常难看的。

　　我们来看(kàn)看(kàn)小学语文教材(cái)《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起(qǐ)眉(méi),他的脸变得严肃(sù)、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯(ń),办?得把他们(men)抱(bào)来,同死人呆在一起怎么行!哦(ó),我们(men),我(wǒ)们总(zǒng)能熬(áo)过去的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜坐着一(yī)动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿(yuàn)意吗?你怎么(me)啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作(zuò)家列(liè)夫托(tuō)尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情(qíng)、关心一位(wèi)叫西(xī)蒙(méng)的邻居,在她死后(hòu)收养她的两个孩子的事,反映了(le)沙(shā)俄时代(dài)渔民的生活状(zhuàng)况(kuàng),歌(gē)颂了(le)他们(men)美(měi)好的心灵和高尚(shàng)的道(dào)德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫(fū)的心灵和道德品质,似(shì)乎在桑娜身(shēn)上(shàng)没有多用笔墨(mò),实际上,文章(zhāng)的前面已经(jīng)写(xiě)了(le)桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的孩(hái)子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳(tiào)得(dé)厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什么要(yào)这样做(zuò),但(dàn)是她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活该(gāi),我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心(xīn)里特别(bié)宁静,作者为(wèi)什么(me)不在桑娜身上多花笔墨,因(yīn)为,已经没有必要;文章的中心(xīn)意思已(yǐ)经得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大(dà)加(jiā)一番赞颂,就会使人感(gǎn)到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读者理(lǐ)解全文(wén)

　　一篇文章应该是一个(gè)整体。

　　至于我们说(shuō)的开头,结尾(wěi)……都是在这(zhè)个(gè)整体之中的,之(zhī)所以要分开来说(shuō),是因为为(wèi)了(le)叙述的方便。

　　文章的结尾在内(nèi)容上、结构上要收束(shù)全(quán)篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一般写人的文章,结尾(wěi)要落实到人的思想品(pǐn)质和性(xìng)格特征上来(lái);一般(bān)写事的文章,结尾要落实(shí)到事情(qíng)的意义(yì)和作用上来。

　　不管(guǎn)什么(me)情况,读者从标题到文章(zhāng)结束(shù)看过(guò)一遍之后(hòu),应该有一种整体感,应该使人感到(dào),文(wén)章(zhāng)的结尾和文章的标题(tí)、文章的(de)开头以及(jí)文章的中间(jiān)部分,是密切相联系的(de),都与(yǔ)这篇文章的(de)中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结(jié)尾(wěi)是不可缺少的。

　　如(rú)果某(mǒu)篇文章的结尾使人读(dú)过之后感到是多余(yú)的,或者感到它与前面的部分(fēn)不和谐(xié),不统一,破坏(huài)了(le)文(wén)章(zhāng)的(de)完整性,那就不(bù)是好的结尾了。

　　小学语(yǔ)文教材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾值得我们(men)学习:

　　田寡妇也无心(xīn)再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵(zhào)树理的《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国共产(chǎn)党领导的土(tǔ)地(dì)改革使中国农村发生了(le)翻(fān)天(tiān)覆地的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩园地的(de)田(tián)寡妇年(nián)年都种南瓜(guā),年(nián)年(nián)都要去看瓜(guā),因为(wèi)村(cūn)里的(de)穷人无(wú)土(tǔ)地(dì),无法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主(zhǔ)势(shì)力(lì)大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的(de)是田寡妇(fù)家的瓜,因(yīn)此田寡(guǎ)妇只好天(tiān)天去(qù)看(kàn)瓜。

　　土改(gǎi)后(hòu),穷人分得了土地,家家(jiā)种了瓜,可田寡妇(fù)还是抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以后生(shēng)病没有去看(kàn)瓜,园中也(yě)无事,三五天(tiān),上十天不去(qù),也无(wú)事,她就打算(suàn)不再看瓜了(le);收获(huò)的一天见秋生家拉了(le)一车(chē)瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心再去看她(tā)的南瓜了(le)。

　　”这(zhè)样的结尾和(hé)文章的标题、文(wén)章的(de)前后内(nèi)容一起构(gòu)成了一篇结构紧凑(còu)、内(nèi)容完整、和谐统一的艺(yì)术(shù)整体,使作者(zhě)所要表达的主题得到(dào)充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内容和(hé)结构的完(wán)整都起到了总(zǒng)括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读完之后,有使他(tā)翻(fān)开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的(de)作家也(yě)要求写诗(shī)、作文要做到“凤(fèng)头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管用哪种方法结(jié)尾(wěi),要想(xiǎng)使文(wén)章充(chōng)实有(yǒu)力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言(yán)应该精炼(liàn),内(nèi)容(róng)要紧扣中(zhōng)心。

　　我们(men)先看小学(xué)语文教材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的时候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说了(le)两层意思:一层是(shì)决口合(hé)龙了,另(lìng)一层是人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆(bào)发(fā),河堤决(jué)口,险情发生(shēng),大家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜(yè)战,终于在黎明(míng)使(shǐ)决口合龙(lóng),兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾(wěi)自(zì)然(rán),同时(shí)又紧扣中(zhōng)心。