说明(míng)方法有哪些及(jí)作用答题格(gé)式(shì)，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用是说明方法及(jí)作用(yòng)：举(jǔ)例子(zi)：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举例(lì)子的。

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说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年(nián)级说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例来说明事物(wù)，使所要(yào)说明(míng)的事(shì)物具体化，以2尺1腰围是多少厘米，2尺腰围是多少厘米便读者(zhě)理解，这种说(shuō)明(míng)方法叫举例(lì)子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明事物(wù)或事理，一要注意例子的代表性，二(èr)要注意例子的(de)适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的意思更明确(què)，读者更能理解，具体地(dì)说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：云能预示(shì)天(tiān)气。

　　比如，在(zài)某(mǒu)某地(dì)区，出现云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的(de)范围(wéi)列举(jǔ)相应的例(lì)子）

　　举了具(jù)体的例(lì)子，真实具体有力(lì)地说明了(le)……，使文(wén)章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更(gèng)具(jù)说服力，可以引用(yòng)一些文献资料(liào)、诗词、俗(sú)语、名人名言(yán)等(děng)。

　　引(yǐn)用(yòng)的范围(wéi)很广，可以是经典著作，名家名言，公式(shì)定律，典(diǎn)故(gù)谚语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使文章更具(jù)说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用(yòng)古(gǔ)诗：使说明文更(gèng)具(jù)诗(shī)情画意；

　　引用故事使文(wén)章具有趣(qù)味性(xìng)。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制(zhì)造(zào)奇(qí)特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明方(fāng)法能(néng)够简洁，有力地说明事(shì)物(wù)的……特征，既增强了说服力，又增强了(le)趣味性(xìng)。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比(bǐ)较是将两种类别(bié)相同或不(bù)同的事物、现象加(jiā)以比较来说明事物(wù)特征的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的(de)或者是人们(men)比较陌生的(de)事物，可以(yǐ)用具体的(de)或者大家已经熟悉的(de)事物和它比较，使读者通过比较得到具(jù)体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物(wù)的(de)特征也(yě)往往在比较中显现(xiàn)出(chū)来(lái)。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以(yǐ)是异类相比，可(kě)以(yǐ)对事(shì)物(wù)进行“横比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突(tū)出(chū)强调了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：永定(dìng)河(hé)发(fā)水时，来势很猛(měng)，以(yǐ)前两(liǎng)岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过(guò)事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（突出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为(wèi)了使所要说明的事物(wù)具体(tǐ)化，还可以采用列数(shù)字的方(fāng)法，以便读者理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多(duō)的数字，一定(dìng)要准确(què)无误，不准确的(de)数(shù)字绝(jué)对不能用，即使(shǐ)是估计的数字也要有可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作(zuò)用：用列(liè)数(shù)字的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况(kuàng)，又(yòu)有(yǒu)较强的说服力(lì)。

　　更体现了说(shuō)明文的准(zhǔn)确性，准确地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全(quán)桥只有一(yī)个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥(qiáo)》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事(shì)物的特征(zhēng)，往往从单方面不易说(shuō)清(qīng)楚，可以(yǐ)根据形状、性质(zhì)、成因、功用等(děng)属(shǔ)性的异同，把事物分(fēn)成若干(gàn)类，然后依照类别(bié)逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说(shuō)明对象的特点，使文章更(gèng)具(jù)有说(shuō)服力(lì)。

　　例句：按屏(píng)的建造材料极其装(zhuāng)饰(shì)的华丽程(chéng)度，分为金屏、银(yín)屏(píng)、锦(jǐn)屏(píng)、画屏(píng)、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之(zhī)别，同时也显露了使用人不同的经济与文(wén)化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利(lì)用(yòng)两种不同事物之间的相似(shì)之(zhī)处作比(bǐ)较，以(yǐ)突出事物的(de)形状特(tè)点(diǎn)，增强说明的形象性(xìng)和(hé)生(shēng)动性的说明(míng)方法叫做打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方的说明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)，使(shǐ)说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以使(shǐ)要说(shuō)明(míng)的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明对(duì)象(xiàng)更(gèng)形象、具(jù)体(tǐ)，可(kě)以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了(le)……的……特点，生动形象详(xiáng)细(xì)具体地说明了(le)……，使(shǐ)被说明对象更(gèng)准(zhǔn)确更详尽更生(shēng)动。

　　例(lì)句(jù)：这(zhè)些石刻(kè)石狮子(zi)，有的母(mǔ)子相抱，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾(qīng)听水声(shēng)，有(yǒu)的像注(zhù)视(shì)行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学(xué)的术(shù)语(yǔ)对某(mǒu)一概念的本质(zhì)特征(zhēng)作规(guī)定性(xìng)的说明叫下定义。

　　下定义能(néng)准确揭示(shì)事物的(de)本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读(dú)时对抽(chōu)象的(de)字词(cí)能够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程的(de)数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的(de)本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事(shì)物的某(mǒu)一个特点做些(xiē)一般性的解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对抽象的字(zì)词能(néng)够更加明白(bái)，更易(yì)理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上(shàng)，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个(gè)创造性(xìng)的设计，不(bù)但节约了石料，减轻(qīng)了桥身的(de)重量，而且在河(hé)水(shuǐ)暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪(hóng)水对桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上(shàng)加(jiā)拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白这个设计的(de)巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物说清(qīng)楚(chǔ)，就可以(yǐ)采用图(tú)表法，来(lái)弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接(jiē)、了当。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人看了一目了(le)然(rán)。

　　条理清(qīng)晰，直接地说(shuō)明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的(de)想法表示(shì)出将来(lái)会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设的环境来(lái)预设将(jiāng)来(lái)可能要出现的(de)状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无(wú)去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有一(yī)个地(dì)球》

说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式

　　说明方(fāng2尺1腰围是多少厘米，2尺腰围是多少厘米)法及其作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具(jù)体真(zhēn)切地说明了(le)事物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地说(shuō)明了事物的××特点。

　　对事物的特(tè)征（或(huò)事理）分门别类加(jiā)以说明,使(shǐ)说(shuō)明更有(yǒu)条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动(dòng)形象地(dì)说(shuō)明(míng)该事物(wù)的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字(zì)：具体(tǐ)而准确地说明该事物(wù)的××特点.使说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被说明对象的(de)××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下(xià)定义：用(yòng)简明科学的语言(yán)对说明(míng)的对象(xiàng)（或科学事理(lǐ)）加以揭示,从而更科(kē)学、早陵做更本质、更概括地揭示(shì)事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明了(le)事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特(tè)征,增强(qiáng)说服力,如(rú)引用古(gǔ)诗文(wén)、谚语、俗话(huà).引用(yòng)说(shuō)明在文章(zhāng)开头,还起到引出说(shuō)明(míng)对(duì)象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以形象(xiàng)化的描摹,使说明更具体生动(dòng)形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）加以具(jù)体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明(míng)：引用说明(míng)有(yǒu)以下几种形(xíng)式—陆(lù)衡—A、引用(yòng)具体2尺1腰围是多少厘米，2尺腰围是多少厘米(tǐ)的事例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体的数据；（作(zuò)用同列(liè)数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作(zuò)用是使说明更有说服力.D、引用神话(huà)传说、新(xīn)闻报(bào)道(dào)、谜语、轶事趣闻等(děng).作用是增(zēng)强(qiáng)说明的(de)趣味性.（引(yǐn)用(yòng)说(shuō)明在(zài)文(wén)章开头,还起到引出说明(míng)对象的作用(yòng)）。

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