疏离感和陌生感的意思是什么，疏离感和陌生感的区别-珠海业勤税务师事务所有限公司

疏离感和陌生感的意思是什么，疏离感和陌生感的区别文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么(me)呢，文(wén)章结尾的作用(yòng)一般是什(shén)么是在现代文阅(yuè)读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构上或在(zài)内容上有什么作用的(de)问题，以下(xià)就是小编(biān)给大家(jiā)总结的答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：画(huà)龙点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中心.2在(zài)现代(dài)文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容上有什(shén)么作(zuò)用的问(wèn)题，以(yǐ)下(xià)就是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的(de)答题(tí)要点结构上：总(zǒng)结上文(wén)，收束全(quán)文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内(nèi)容(róng)上(shàng)：画龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中心.深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格的。

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文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的(de)作用一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结(jié)尾在结构上或(huò)在内容上(shàng)有什么作用的(de)问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大(dà)家总结(jié)的答(dá)题要(yào)点(diǎn)结构上(shàng)：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首(shǒu)尾(wěi)呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心.2

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结(jié)构上或在(zài)内容上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给大(dà)家总(zǒng)结的答题(tí)要(yào)点

　　结(jié)构(gòu)上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2、深化文(wén)章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了(le)人物怎样的(de)品质、精神或(huò)性(xìng)格。

　　4、言(yán)有尽而意无(wú)穷，留下想象的空(kōng)间，增(zēng)强(qiáng)感染力5、加(jiā)深读者的印象，引(yǐn)起读者的注意、思考

　　使用(yòng)诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使(shǐ)文章看(kàn)起(qǐ)来优(yōu)美(měi)而富有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一定要(yào)结合具体(tǐ)文章(zhāng)和人物进行(xíng)分析

文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用有哪些

一(yī)、文章结尾的(de)作(zuò)用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前(qián)文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点睛(jīng)、点(diǎn)明事(shì)件的意(yì)义，点明(míng)中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意(yì)无穷，留下想象的(de)空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读(dú)者(zhě)的注(zhù)意、思考(kǎo)。

二、议(yì)论文开头(tóu)结尾的作唯晌用

　　议论(lùn)文开(kāi)头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例(lì),提出(chū)中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名(míng)言,提出中心论点,(引出中心论(lùn)题(tí))

　　 C,开头(tóu)通过引(y疏离感和陌生感的意思是什么，疏离感和陌生感的区别ǐn)用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点或引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引读(dú)者往(wǎng)下读的(de)作(zuò)用,增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文(wén)结尾的(de)作用(yòng)

　　 A,总结(jié)全文,点明中(zhōng)心(疏离感和陌生感的意思是什么，疏离感和陌生感的区别xīn)论点(diǎn)

　　 B,补充(chōng)论(lùn)述,使论证完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中(zhōng)心论点(diǎn),激(jī)励号(hào)召(zhào)人人们(men)。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容(róng)的冲山袜发展

　　文章是反映(yìng)客观事物的(de),客观事物是千变万化的,反映千变万(wàn)化(huà)的客观(guān)事物的文章(zhāng)形(xíng)式也是(shì)多种(zhǒng)多(duō)样(yàng)的(de)。

　　以小学生作(zuò)文为例,有记叙文(wén)、说明文、应用(yòng)文、议论(lùn)文等(děng)文体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地(dì)分成记人的、叙(xù)事的、写景的、状物的种种类(lèi)别,因(yīn)此,文章(zhāng)不能(néng)用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方(fāng)式(shì),我们认为,要顺应文章(zhāng)内容散(sàn)激的(de)发(fā)展,不能(néng)为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人文章时,觉得(dé)有些文章的结尾(wěi)很(hěn)有特(tè)色,非(fēi)常喜欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望很好,但(dàn)是还要注意,你(nǐ)写一(yī)篇文章(zhāng)用(yòng)哪种(zhǒng)方式(shì)结尾,要根据文章(zhāng)内(nèi)容的发展(zhǎn)来确定(dìng)。

　　在(zài)我们学习过的文(wén)章中,结尾的方法是多种多样的,有(yǒu)的(de)是(shì)事(shì)情写(xiě)完了(le),文章也就自(zì)然结尾了(le),不需要再去说(shuō)什么(me)多余的话(huà);有(yǒu)的是文章快(kuài)写完了,作者考虑到在结尾的时(shí)候有(yǒu)必要对全(quán)文进(jìn)行一下总结,写上几句(jù)概括(kuò)性(xìng)的话来收束全篇(piān);有的人(rén)在文章(zhāng)结尾时恰(qià)到好处地通过某(mǒu)种途径把文章的中(zhōng)心点(diǎn)明(míng);也有的人(rén)爱在(zài)文章的(de)结尾(wěi)处说(shuō)几句耐人寻味的(de)话,既(jì)能做到(dào)水到渠(qú)成,又给我们留下想像的(de)余地;有的人(rén)写(xiě)文(wén)章(zhāng)时充分(fēn)表达(dá)了自己的感情,同时自己在写作(zuò)过程中被自己表达的(de)感情所感染,情不自禁地在文章结尾时抒起情来;也(yě)有的人写(xiě)到文章结尾处,回应前文,和文(wén)章的标题或者文章的开头联系起来(lái)考虑,使(shǐ)人感到首尾圆合(hé),浑然(rán)一体。

　　有(yǒu)的(de)结尾以(yǐ)小见(jiàn)大(dà),初看不起眼,细想却很深刻(kè);有(yǒu)的结尾话虽(suī)说完意却未完,使你还得好好(hǎo)去想一想……文章的结尾多种多(duō)样,不一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做(zuò)到(dào)顺应文章内容(róng)的发展,不(bù)能抛开前面的(de)内容(róng)为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩起来(lái)才(cái)显得(dé)精神,如果在老母鸡(jī)的屁股上安上马(mǎ)尾巴(bā),那(nà)必(bì)然是非常难看的。

　　我(wǒ)们来看(kàn)看(kàn)小学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦(ó),我(wǒ)们,我们总能熬过(guò)去的!快去(qù)!别等他们醒来(lái)。

　　”但(dàn)桑娜(nà)坐着一动(dòng)不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著(zhù)名作家列夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙(xù)的(de)是一位渔夫和他的妻子(zi)桑娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在她死后(hòu)收养她的(de)两个孩子(zi)的事,反映了沙俄时代(dài)渔(yú)民的(de)生活状况(kuàng),歌颂(sòng)了他们美好的心灵和(hé)高尚的道德品质(zhì)。

　　文章(zhāng)的(de)结尾处集中反映(yìng)了疏离感和陌生感的意思是什么，疏离感和陌生感的区别渔(yú)夫的(de)心(xīn)灵和道(dào)德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实际(jì)上,文章的(de)前面已经(jīng)写了桑娜(nà):

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的(de)孩子(zi),把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自(zì)己也不知(zhī)道为(wèi)什么(me)要这样做(zuò),但是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那(nà)也活该,我(wǒ)自作(zuò)自受”……“嗯,伊(yī)揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文章结(jié)尾时桑娜的心(xīn)里特别宁静,作(zuò)者为什么不(bù)在桑娜身上多(duō)花笔(bǐ)墨(mò),因为,已经没有必要;文章的(de)中心意思已经得到(dào)了(le)充(chōng)分(fēn)表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对渔(yú)夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有(yǒu)助于读者理解全文

　　一篇文章应该是一(yī)个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个整体之中的,之(zhī)所以要(yào)分开来说,是(shì)因(yīn)为为(wèi)了叙述的(de)方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容上(shàng)、结(jié)构上要收束(shù)全篇,对(duì)全篇要有定局、总括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一(yī)般写(xiě)人的(de)文章,结尾要落实到人的(de)思(sī)想品质(zhì)和(hé)性格特(tè)征上来;一般写(xiě)事的文章(zhāng),结尾(wěi)要(yào)落(luò)实到(dào)事情的意(yì)义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束看过一(yī)遍之后,应该有一种整体感,应该(gāi)使人感到,文章(zhāng)的结尾和文章的标题、文章的开(kāi)头(tóu)以及(jí)文(wén)章的中间部分,是密(mì)切相联系的,都与(yǔ)这篇(piān)文(wén)章的中心密不(bù)可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结尾是(shì)不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇(piān)文(wén)章的结尾使人读过之后感到是(shì)多余的,或者感到它与前(qián)面(miàn)的部(bù)分不和谐,不(bù)统一,破坏了文章的完(wán)整(zhěng)性,那就(jiù)不是好的结尾(wěi)了。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也(yě)无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》反(fǎn)映(yìng)的是中国共产党(dǎng)领导的土地改革使(shǐ)中国(guó)农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年(nián)年(nián)都要去看瓜,因为村里的(de)穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最(zuì)怕(pà)人偷的是田寡妇家(jiā)的瓜,因此(cǐ)田(tián)寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土(tǔ)改后(hòu),穷人分得了土地,家家种了(le)瓜,可田寡妇(fù)还是(shì)抱着老黄(huáng)历(lì)天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以(yǐ)后生病没有(yǒu)去看(kàn)瓜,园(yuán)中也(yě)无事,三(sān)五天,上十天不去(qù),也无事,她就打(dǎ)算不再(zài)看瓜了(le);收获的一天见秋生家(jiā)拉(lā)了一车(chē)瓜(guā),弄清了原(yuán)委,就“无心再去(qù)看她(tā)的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文(wén)章的前后内容一起构成(chéng)了一篇结构(gòu)紧(jǐn)凑、内(nèi)容完(wán)整、和谐(xié)统一的(de)艺术整体,使作者(zhě)所要表(biǎo)达的主题得到充分表达(dá)。

　　这样的结尾对于(yú)全篇内容(róng)和结构的完(wán)整(zhěng)都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充(chōng)实有力

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的(de)结(jié)尾(wěi)“就是当读者把作品(pǐn)读完(wán)之(zhī)后,有使他翻(fān)开第一页来重新(xīn)去读它(tā)的力(lì)量(liàng)”。

　　中国古代的(de)作家(jiā)也要求写诗(shī)、作文要(yào)做到“凤(fèng)头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要(yào)充实有力。

　　不(bù)管(guǎn)用(yòng)哪种方法结尾(wěi),要想使文章充实有力(lì),篇幅不宜过(guò)长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧扣(kòu)中(zhōng)心。

　　我们先看小(xiǎo)学语文(wén)教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明(míng)的时候(hòu),决口终(zhōng)于合(hé)龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说(shuō)了两层(céng)意思:一层(céng)是决口合龙(lóng)了,另一层是人们欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险情发(fā)生,大家同心协力(lì),堵堤排险,挑(tiāo)灯夜(yè)战(zhàn),终(zhōng)于在黎明使决口(kǒu)合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自(zì)然(rán),同时(shí)又紧扣中心。