重修的是(shì)不是(shì)更(gèng)好过？是(shì)重修于(yú)好(hǎo)，于在这里乾坤未定你我皆是黑马，把人比喻黑马是啥意思乾坤未定你我皆是黑马，把人比喻黑马是啥意思作(zuò)介词的。关(guān)于重修的是不是(shì)更好过以及重(zhòng)修的(de)是(shì)不是更好过(guò)，重(zhòng)修什么之(zhī)好，重修和洽什么(me)意思(sī)，重修是怎么样(yàng)，重修好过么等(děng)问题(tí)，农商网将(jiāng)为你(nǐ)收拾以(yǐ)下的日子常识：

重修是(shì)和重生一同上(shàng)课吗

　　是(shì)的，重(zhòng)修是和重(zhòng)生一同上课的。

　　大学重修(xiū)是和重生(shēng)一同上(shàng)课，期末需求跟重生一同考试。大学(xué)考(kǎo)试某一门课未(wèi)经过(一般是必修)，

　　下一(yī)个学(xué)年(nián)从头上这门课(kè)，并从头考试称为重修。大多(duō)数高校都采纳这样的战略：当一位同学在(zài)期末考试中有多科不及(jí)格，

　　鄙人(rén)一学期(qī)开(kāi)学第一周给予补考机遇;若该同学(xué)在(zài)补考期间把不及(jí)格(gé)的科(kē)目补考(kǎo)及格则不需求重(zhòng)修。

重修的是不是更好过

　　是(shì)重修(xiū)于(yú)好，于在这里作介词。

　　重(zhòng)修于好也可称为重(zhòng)修旧好、重归于好。

　　重(zhòng)修旧好(hǎo)是(shì)一(yī)个乾坤未定你我皆是黑马，把人比喻黑马是啥意思汉(hàn)语(yǔ)成(chéng)语，指康复(fù)旧情(qíng)，重归于(yú)好，康复(fù)以往的友谊(yì)，在句中作谓语(yǔ)。

　　出自周克(kè)芹(qín)《许茂和他的女儿们》第五章：秀云(yún)不肯(kěn)改嫁到耳鼓山(shān)去，这便是一个最好(hǎo)的重修旧好的机遇(yù)。

　　于，汉语(yǔ)一级(jí)通(tōng)用标准汉字(zì)，此字始见于商代(dài)甲(jiǎ)骨文(wén)，字形(xíng)、字(zì)义联系不明。

　　于(yú)作介词，古代通於。

　　现代的于多用(yòng)来介绍动作的时刻、地址、人(rén)物等，表明在(zài)、从、到、对、给、向等(děng)义。

　　于用(yòng)在被迫句(jù)中，引出自动者，用在(zài)形容词后，引出比较(jiào)的(de)目标(biāo)。

大(dà)学生挂科重修好过(guò)吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学挂科了(le)，需求补考(kǎo)，补考没过就需求重修。

　　在(zài)结业前的(de)最终一学期(qī)有5门重修(xiū)课，最终成功准时结(jié)业。

　　能够给你(nǐ)一些经历：1.提早(zǎo)和教师交流承认(rèn)：必定要让教(jiào)师知道有你这号(hào)人在他那里重修，如果有重修群，必定要加进(jìn)去，然(rán)后(hòu)和(hé)教师阐明自己(jǐ)为什么会重修，而(ér)且表明(míng)自己必定要经过重(zhòng)修的决计。

　　2.提早和教(jiào)师问候重修的成果构成(chéng)：有的课程是(shì)没有(yǒu)平(píng)常成果的，我们平常(cháng)都很忙，平常成果不(bù)给的话就不去上(shàng)课了吧，多(duō)花时刻在图书馆(guǎn)自己(jǐ)揣摩，一般搞(gǎo)到重修的课程，自(zì)学(xué)反而更简单经过（亲身经历(lì)）。

　　3.学(xué)不明(míng)白：这个时(shí)分能够看看我国大学生慕课，会对你的课程(chéng)有(yǒu)很大协助的(de)。

　　4.回(huí)绝和不重修的人步(bù)调(diào)一致：他人没有重修课，到了(le)大四根本就(jiù)只有结业(yè)设计和选修(xiū)课了，你注定是(shì)要(yào)比他人(rén)多尽力(lì)一(yī)些的，这个时分应(yīng)该对自己担任了。

　　5.放下心理压力：不要(yào)觉得重修就低(dī)人一等，到了结业的时分，只(zhǐ)需拿(ná)到结(jié)业证的都是好孩子(zi)！

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