小学六(liù)种说(shuō)明方法及作(zuò)用(yòng)，六种说明方法(fǎ)及作用(简(jiǎn)短(duǎn))是(shì)六种(zhǒng)常用说(shuō)明方法分别(bié)是举(jǔ)例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比(bǐ)方的。

　　关于小学六(liù)种说(shuō)明方法(fǎ)及作用，六种说明(míng)方法及作用(简短)以及(jí)小(xiǎo)学六种说明(míng)方(fāng)法(fǎ)及作用，六种(zhǒng)说(shuō)明方法(fǎ)及(jí)作(zuò)用 举例(lì)子(zi)，六种说明(míng)方法及作(zuò)用(简短(duǎn))，十(shí)种说明方法及其作(zuò)用，小学常用的(de)6种(zhǒng)说明方法(fǎ)等问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以下知识：

小(xiǎo)学六种说明(míng)方法及作(zuò)用(yòng)，六(liù)种说明方法及(jí)作用(简(jiǎn)短)

　　举例子的作(zuò)用(yòng)是使文章表达的意(yì)思(sī)更明(míng)确，读(dú)者(zhě)更能理解，具体地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　1、举例子

　　举出(chū)实际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事(shì)物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说(shuō)明方法说明事物或事理(lǐ)，一要注意例(lì)子的代表(biǎo)性，二要注意(yì)例子的适量性。

　　作(zuò)用(yòng)：使文(wén)章表达的意思更明(míng)确(què)，读者(zhě)更能理解，具体地说(shuō)明(míng)了说明对象的(de)特点。

　　2、引(yǐn)资料

　　为(wèi)了使说明的内(nèi)容更充实具(jù)体，更具说(shuō)服力，可以(yǐ)引(yǐn)用一(yī)些文献资料(liào)、诗词、俗语(yǔ)、名(míng)人(rén)名(míng)言等。

　　引资料(liào)的范(fàn)围(wéi)很广，可(kě)以是经典(diǎn)著作，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使(shǐ)文章更(gèng)具(jù)说服力。

　　体现说明文语言的(de)准确性(xìng)。

　　引用(yòng)古诗：使说(shuō)明文更具诗情(qíng)画(huà)意。

　　引用故事使文章具(jù)有(yǒu)趣味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较

　　作比较是将两种类别(bié)相同或不同的事(shì)物、现象(xiàng)加以比较(jiào)来说明事物(wù)特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽象(xiàng)的或(huò)者是人们比较(jiào)陌生的事物，可以(yǐ)用(yòng)具(jù)体的或者大(dà)家已经熟(shú)悉的事物和它比较，使读者通(tōng)过比较得(dé)到具体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往在比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较(jiào)的(de)时候(hòu)，可以是(shì)同类相比，也可以是异类相比，可(kě)以对事物进行(xíng)“横比”，也可(kě)以(yǐ)对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出(chū)强调了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　4、列数(shù)字

　　为了使所(suǒ)要说明的事物(wù)具体(tǐ)化，还可以采用列数字的(de)方法，以便读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需要注(zhù)意的(de)是，引(yǐn)用较多(duō)的数字，一定要准确无(wú)误，不(bù)准确的(de)数(shù)字绝对不能(néng)用，即使是估计的(de)数字(zì)也要有可靠的根据(jù)，并力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列数字的方(fāng)法进行说明，既能准(zhǔn)确客观(guān)地反映事(shì)实(shí)情况，又(yòu)有(yǒu)较强的(de)说服力。

　　更体现了说明文的准确性(xìng)，准确地说明了说明对象的特(tè)点。

　　5、分类别

　　说明事物(wù)的特征(zhēng)，往往从(cóng)单方面不易(yì)说清楚，可以根据(jù)形状、性质(zhì)、成因、功用等(děng)属性的异同，把事物(wù)分(fēn)成若干类，然后依照类别(bié)逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分苹果x多重类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明对(duì)象的特点，使文章更具(jù)有说服力。

　　6、打比方

　　利用两(liǎng)种不(bù)同事物(wù)之间(jiān)的相似之处作比较(jiào)，以突出事物的形(xíng)状特(tè)点，增强说明(míng)的形象性和生动性的说明方法叫做(zuò)打比方(fāng)。

　　说(shuō)明文中(zhōng)的打比(bǐ)方的说明方法，同修(xiū)辞格上的比喻还(hái)有(yǒu)联想是一(yī)致的(de)。

　　不(bù)同的是(shì)，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而(ér)说明多(duō)用明喻和暗(àn)喻，借喻(yù)则不(bù)宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生(shēng)动形象地说(shuō)明了说明(míng)对(duì)象的(de)特点，使说明更通俗易懂。

小学(xué)六种说明方法及(jí)作用

　　小学(xué)的六种说明方法(fǎ)及作用如(rú)下：

　　1、举例子。

　　是通过列举有代表(biǎo)性的、恰当的事(shì)例来(lái)说(shuō)明事(shì)物特征的说(shuō)明方法。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更(gèng)明确，使说明的(de)对象更生动形象，便于读者(zhě)理解。

　　例(lì)句(jù)：我国名胜古迹十分多.诸如泰山,黄河,故(gù)宫(gōng),孔(kǒng)府,普(pǔ)陀山,明孝(xiào)陵,香格里拉(lā)等。

　　2、列数字。

　　从数量(liàng)上(shàng)说明事物特征或(huò)事理的方法。

　　需要注意的是(shì)，引用的(de)数(shù)字，一定要准确(què)无误，不准确(què)的数字(zì)绝(jué)对不能用，即使是估(gū)计的数(shù)字(zì)，也要有(yǒu)可靠的根据(jù)，并力求近似(shì)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)说明对象的特点更加精确、科学(xué)令人信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟(jìng)决口(kǒu)1500多次，改道(dào)26次，给两岸人民(mín)带来(lái)了深重的苦难。

　　黄(huáng)河是世界(jiè)上(shàng)含沙(shā)量最大的大河，其(qí)含(hán)沙(shā)量相(xiāng)当于长(zhǎng)江的68倍。

　　3、作比较。

　　是(shì)说明文中斗老镇(zhèn)将两种(zhǒng)类别相同或不同的事物、现象等加以比较(jiào)来说明事物特征的(de)说(shuō)明方法。

　　作用：突出(chū)强调(diào)事物(wù)的某(mǒu)种特(tè)征。

　　例句：黄河是世界上含(hán)沙(shā)量(liàng)最大的大河，其含沙量(liàng)相当于(yú)长江的68倍(bèi)。

　　4、打比方。

　　是通过比(bǐ)喻的(de)修辞(cí)手法来说明事(shì)物(wù)特征的一种说明方法。

　　作用：使抽(chōu)象的事(shì)物变得具(jù)体(tǐ)、生动、形象。

　　例句(jù)：人们都说，黄(huáng)河是中(zhōng)华民族(zú)的(de)摇篮(lán)。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物的特(tè)征，往往(wǎng)从单(dān)方面不(bù)易说清楚，可以根(gēn)据形状、性质、成因(yīn)、功用(yòng)等属性的异同，把(bǎ)事物分(fēn)成(chéng)若(ruò)干(gàn)类，然后依照类别逐(zhú)一加以说(shuō)明(míng)，这种说明方法叫分类别。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)说明事物的特征(zhēng)条理清晰，一(yī)目了然。

　　例句：鲸的种类(lèi)很多，总的来说可以(yǐ)分为(wèi)两大类：一(yī)类是须鲸，没有牙齿；一类是(shì)齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简(jiǎn)明的(de)语(yǔ)言对事物的本质特征作概(gài)括的说(shuō)明方法。

　　作用：科学准确地解释(shì)空粗说明对象的内(nèi)涵,使(shǐ)说明(míng)更严密，更通俗易(yì)懂。

　　例句：两组对(duì)边(biān)分(fēn)别平行的四边形叫平行四边形(xíng)。

未经允许不得转载：珠海业勤税务师事务所有限公司 苹果x多重