小学六种(zhǒng)说明方法及作用(yòng)，六种说明方(fāng)法及作(zuò)用(简短)是六种常用说明湘d是湖南哪里的车牌，湘d是湖南哪里的车牌号方法(fǎ)分别是举例子、引(yǐn)资料、作(zuò)比(bǐ)较、列数(shù)字、分类别、打比(bǐ)方的。

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小学六种(zhǒng)说明方法及(jí)作(zuò)用，六种说明方法(fǎ)及(jí)作用(简短)

　　举例(lì)子的(de)作(zuò)用是使文(wén)章表达的(de)意(yì)思更(gèng)明确，读(dú)者更能理解，具体地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　1、举例子

　　举出实际事例来说明(míng)事物(wù)，使(shǐ)所要说明的事物具(jù)体化，以(yǐ)便(biàn)读(dú)者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明方法叫举(jǔ)例子(zi)。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明事物或事(shì)理，一要(yào)注意(yì)例子(zi)的代表性，二要注意例子的适量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更明确，读者更能(néng)理解，具体地说明了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　2、引资料(liào)

　　为了使(shǐ)说明(míng)的内容更充(chōng)实(shí)具体，更具说服(fú)力，可以引用一些文献资料(liào)、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)资料的范(fàn)围很广，可以是经典著作，名家(jiā)名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更具说(shuō)服力。

　　体现说明文(wén)语言(yán)的准确性(xìng)。

　　引用古诗：使(shǐ)说明(míng)文更(gèng)具诗情画意。

　　引用故(gù)事(shì)使文章具(jù)有趣味性。

　　3、作(zuò)比较

　　作比较是将两(liǎng)种类(lèi)别相同(tóng)或(huò)不同的事物(wù)、现象(xiàng)加以(yǐ)比较来说(shuō)明事(shì)物特征的说明方法。

　　说明(míng)某些(xiē)抽象的或者(zhě)是人们比较陌生(shēng)的(de)事物，可以(yǐ)用具(jù)体的或(huò)者大家已经熟(shú)悉(xī)的事物和它比较，使读者通过比较得(dé)到具体(tǐ)而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在(zài)比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比(bǐ)较(jiào)的时(shí)候，可(kě)以是同类相比，也可以是(shì)异类相(xiāng)比，可以对事物进行“横(héng)比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出(chū)强调(diào)了说明对象的特点(diǎn)。

　　4、列数字(zì)

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具体化，还(hái)可(kě)以(yǐ)采用(yòng)列数字(zì)的方(fāng)法(fǎ)，以便读(dú)者理解。

　　需要注(zhù)意(yì)的是，引用较多的数字，一(yī)定要准确无误，不准确(què)的(de)数字绝对不(bù)能(néng)用，即使是估计(jì)的数(shù)字也(yě)要(yào)有可靠的(de)根(gēn)据，并(bìng)力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既(jì)能准(zhǔn)确客(kè)观地(dì)反映事实情况(kuàng)，又有较强的说(shuō)服(fú)力。

　　更体(tǐ)现了说(shuō)明(míng)文(wén)的准确性，准确地说明了(le)说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　5、分类(lèi)别

　　说明事物的特征(zhēng)，往(wǎng)往从单(dān)方面不(bù)易说清楚，可(kě)以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同，把事物(wù)分成若干类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明湘d是湖南哪里的车牌，湘d是湖南哪里的车牌号。

　　这(zhè)种说(shuō)明方法(fǎ)，叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰，一(yī)目了(le)然。

　　清晰地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点，使(shǐ)文章更具有说服(fú)力(lì)。

　　6、打比方(fāng)

　　利(lì)用两种不同事物之间的相似之处作(zuò)比较，以突(tū)出事物的形状(zhuàng)特点，增强(qiáng)说明的形象性和生(shēng)动性(xìng)的说明方(fāng)法叫(jiào)做打比(bǐ)方(fāng)。

　　说明(míng)文中的打比方的(de)说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)，同修(xiū)辞格上的比喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不同的(de)是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻、和借喻(yù)，而说明(míng)多(duō)用明(míng)喻和(hé)暗喻，借(jiè)喻(yù)则不宜(yí)使用。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点，使说明(míng)更(gèng)通(tōng)俗(sú)易(yì)懂。

小学六种(zhǒng)说明方(fāng)法及作(zuò)用

　　小学的六(liù)种说明方法及作用如下：

　　1、举例(lì)子。

　　是通过列举有代表性的、恰(qià)当的事例来说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思更(gèng)明确，使说明的(de)对象更(gèng)生动形象，便(biàn)于读者理解(jiě)。

　　例(lì)句：我国名胜古迹(jì)十(shí)分多.诸如泰山,黄河,故宫(gōng),孔府,普陀(tuó)山,明(míng)孝(xiào)陵,香格里拉等(děng)。

　　2、列数(shù)字。

　　从数量上说(shuō)明事物特(tè)征或(huò)事理的方(fāng)法。

　　需要注(zhù)意的(de)是，引用(yòng)的(de)数字，一(yī)定要准确无(wú)误，不准(zhǔn)确的数字绝对不能(néng)用，即使是估计的数字，也要(yào)有(yǒu)可靠(kào)的(de)根据，并力求(qiú)近似(shì)。

　　作用：使说明对象的特点更(gèng)加精确(què)、科(kē)学令人信(xìn)服(fú)。

　　例句：黄河在近2000年(nián)间竟决口(kǒu)1500多次，改道(dào)26次，给(gěi)两岸人民带来了深(shēn)重的苦难(nán)。

　　黄(huáng)河是世界上含沙(shā)量(liàng)最大(dà)的(de)大(dà)河，其(qí)含沙(shā)量相当于长江(jiāng)的68倍。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说明文中斗老(lǎo)镇将两种类(lèi)别相同或不同的事物、现象等加(jiā)以比较来说明事物特(tè)征(zhēng)的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)。

　　作用：突出强调事(shì)物的某种特征。

　　例句：黄河是(shì)世界上含沙量最大的大(dà)河，其(qí)含沙量相当(dāng)于长(zhǎng)江的68倍。

　　4、打(dǎ)比方。

　　是通过比喻(yù)的修(xiū)辞(cí)手法(fǎ)来说(shuō)明(míng)事物特征(zhēng)的一种说(shuō)明方(fāng)法。

　　作用：使抽象的(de)事物(wù)变得具体、生动、形(xíng)象。

　　例句：人们都说(shuō)，黄(huáng)河是中华民族的摇篮。

　　5、分类含缺(quē)别。

　　要说明事物的特征，往(wǎng)往(wǎng)从单方面不易(yì)说(shuō)清(qīng)楚(chǔ)，可以根据(jù)形状、性质、成因、功用(yòng)等属性的(de)异同，把事物(wù)分成(chéng)若(ruò)干类，然后(hòu)依照类别逐一加以说(shuō)明，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫分类别。

　　作用：使说明事物的特(tè)征条理清晰，一目了(le)然(rán)。

　　例句(jù)：鲸的种类很(hěn)多，总的来(lái)说可以(yǐ)分(fēn)为两大(dà)类(lèi)：一类是须鲸，没有牙齿；一类(lèi湘d是湖南哪里的车牌，湘d是湖南哪里的车牌号)是齿鲸(jīng)，有锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语言对事物的本质特征(zhēng)作(zuò)概括的说明方法。

　　作用(yòng)：科学准确地解释空粗说明对象的内涵,使说明更严密，更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：两组对边分别平行的四边形叫平行四边(biān)形。

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