幼儿(ér)园晨间谈话内容有(yǒu)哪些小班(bān)，幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容有哪些(xiē)中班(bān)是幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话(huà)内容有：以选择幼(yòu)儿(ér)感兴(xīng)趣(qù)的(de)趣(qù)事(shì)为主(zhǔ)的话题：不(bù)同年(nián)龄段的孩(hái)子，生(shēng)活经验和被他们关注(zhù)的(de)内容都有所不同，所(suǒ)以(yǐ)晨谈的内容(róng)要根据本(běn)班幼(yòu)儿(ér)的(de)特点，因人、因时(shí)、因事(shì)制宜(yí)的进行形式多样、生动活泼的交谈的。

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幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话(huà)内容有(yǒu)哪些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选择(zé)幼儿感兴趣的趣事为主的(de)话题：不同年龄段的孩子，生活经验(yàn)和被他们关注(zhù)的(de)内容(róng)都有所不同，所以晨谈的内容(róng)要根据本班幼儿(ér)的特点(diǎn)，因人、因时、因事(shì)制宜的进行形(xíng)式多样、生动活泼的交(jiāo)谈。

　　内容要从幼儿的(de)兴趣(qù)和近日生(shēng)活的共同点出发，切入点(diǎn)要(yào)小而有趣，这(zhè)样才能(néng)引起幼儿(ér)的(de)关注。

　　如“我喜欢的小动物”辣妹是夸人还是骂人的，辣妹是夸人还是骂人的话、“我喜爱(ài)的玩具”等这些(xiē)话题都是小班幼(yòu)儿熟(shú)悉喜爱的，有一定的经验基础，才使(shǐ)幼儿交谈起来有话(huà)想(xiǎng)说(shuō)，有(yǒu)话要说(shuō)。

　　“我的(de)好(hǎo)朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话(huà)题又是中班幼儿所(suǒ)熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良(liáng)好行(xíng)为习惯为目的的话题：晨间谈(tán)话(huà)时也可以渗(shèn)透(tòu)孩子(zi)生活习惯方面的教育(yù)。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤(qín)洗手的(de)习惯，勤洗澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长(zhǎng)假后，发现小班孩子们的进餐习惯(guàn)退步了(le)，大部分的孩子进食量(liàng)小(xiǎo)，而且自己(jǐ)不(bù)主动(dòng)独立进餐，总等着老师喂的现象非常严重。

　　因此，我们(men)利用(yòng)晨间谈话向孩(hái)子们讲述(shù)“我是(shì)好宝宝(bǎo)”的故事，鼓(gǔ)励(lì)孩子们(men)自己独(dú)立(lì)进餐，不要大人喂，吃完(wán)自己的饭菜。

　　很(hěn)快(kuài)经(jīng)过(guò)两周的(de)时间孩子们早上回园(yuán)的情绪稳定(dìng)多了，哭闹的现(xiàn)象少了。

　　3、以丰富幼儿知(zhī)识(shí)开拓(tuò)幼儿视(shì)野为主(zhǔ)的话题：爱玩是(shì)幼儿的天性，游戏是孩子的最(zuì)爱。

　　所以为了培养幼儿想说(shuō)、敢说、会说的(de)习惯，让(ràng)幼儿在游戏中学习。

　　我(wǒ)们玩了说反词、接词、成语小秘密等语言(yán)游戏，还(hái)经(jīng)常出些脑筋(jīn)急转弯(wān)，谜语，知识问答类(lèi)的(de)题目，启发开动幼儿的(de)小脑筋，训练(liàn)幼(yòu)儿的思维能力。

　　及时(shí)奖励爱动脑筋的幼儿(ér)，激辣妹是夸人还是骂人的，辣妹是夸人还是骂人的话励默默无闻的幼(yòu)儿，养成爱动脑(nǎo)筋(jīn)的好习惯。

幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内(nèi)容有(yǒu)哪(nǎ)些?

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)如下：

　　1、通过提问引出(chū)谈话(huà)话(huà)题。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢看动画片吗？喜欢(huān)看什(shén)么(me)动画(huà)片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么喜欢看这(zhè)个动画(huà)片呢(ne)？

　　2、出示动(dòng)画(huà)片人物图片，引导幼(yòu)儿就这些动画片人(rén)物和他们(men)所在(zài)的动画片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片(piàn)吗(ma)？为(wèi)什么？

　　3、幼儿分组自由交(jiāo)流(liú)。

　　（1）将幼(yòu)儿分(fēn)成小组，前(qián)尘和旁辣妹是夸人还是骂人的，辣妹是夸人还是骂人的话边的小朋(péng)友说说自己(jǐ)最(zuì)喜(xǐ)欢的动(dòng)画片(piàn)是什么，为什么喜欢(huān)这个动(dòng)画片。

　　（2）在开(kāi)始谈话前提醒幼儿要(yào)轮流讲，不要(yào)抢着讲，其他小朋友说话时(shí)要安静(jìng)地(dì)倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内倾听幼儿(ér)的谈话，慧孙(sūn)禅留意讲(jiǎng)得好的、内容新颖的小朋友，对不愿(yuàn)或不敢(gǎn)交谈等谈(tán)话有障(zhàng)碍的小朋友进(jìn)行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得差不(bù)多的时候(hòu)，请(qǐng)讲(jiǎng)得好(hǎo)的(de)小朋友上前分享他喜爱的动画(huà)片。

　　4、通过提问拓展谈话范(fàn)围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜(xǐ)欢的动(dòng)画(huà)片人物有哪(nǎ)些(xiē)，为什么？

　　（2）他身上有没有值(zhí)得我们(men)学(xué)习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的谈话(huà)经验。

　　如(rú)，小(xiǎo)朋友们(men)都说了自(zì)己最(zuì)喜欢的(de)动画片，下面，老师也(yě)和小(xiǎo)朋友(yǒu)们分享一(yī)下老师最喜欢(huān)的动(dòng)画(huà)片，老师最喜欢的(de)动(dòng)画片是《西游记凯禅》，因为《西(xī)游记》里的(de)动画人物很(hěn)多，他们都各有特色，其中(zhōng)老师最(zuì)喜欢的是(shì)孙(sūn)悟空，因为(wèi)他正义(yì)、聪明、勇敢，这(zhè)些优点都是(shì)值得我们学习(xí)的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈话经验后(hòu)再组织幼儿(ér)交谈。

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