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正、异、新,正异新的区分

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  单招是自主招生的简称,是教育(yù)部进一(yī)步完(wán)善中国特色高等职业教(jiào)育体(tǐ)系和高等教育多(duō)元化选(xuǎn)拔(bá)录取机制。

  那么单考和高考有什么区(qū)别呢?下面是小编的细(xì)节,让(ràng)我们来看(kàn)看吧!

单考与高考(kǎo)的区(qū)别

  单招招生主要(yào)是针对(duì)省(shěng)内(nèi)高校(xiào)招(zhāo)收(shōu)的省内考生(shēng),一旦录(lù)取,就没有(yǒu)必(bì)要(yào)参加6月份的高考。

  1考试时间不(bù)同,一(yī)般高考在6月份,高职(zhí)高考一(yī)般在3月份。

  2考试(shì)内容(róng)不同。

  高考(kǎo)是由教育部组织的统一高考,单(dān)招考试由考试(shì)院(yuàn)组织。

  各(gè)试点单招学校独立授课、独立组织考试(shì)。

  三。

  考(kǎo)试地(dì)点不同。

  高考(kǎo)考点由教育部门安排,考试(shì)院、单招院校考点(diǎn)安排单(dān)招。

  4考试方式不同。

  高(gāo)考考生全部科目,而单考(kǎo)更倾向于个人技能。

适合单一招生的学生群体

  1有文化基础课程的(de)学生,尤其是文科、文科差(chà)的(de)学生,总分不高(gāo)。

  他们(men)可能(néng)刚刚通过(guò)高考,想进入正(zhèng)规全日制高(gāo)校学习。

  2家庭经(jīng)济状况(kuàng)差(chà)、上大学后经(jīng)济负担较轻的(de)学生,因为(wèi)山东省单招生院校多为(wèi)公(gōng)办高校(2017年48所招生院校中46所为公(gōng)办(bàn)高校),学费相(xiāng)对较低(dī)。

  三(sān)。

  在单一招(zhāo)生院校的(de)考试中,坚持文化素质与专业技能并重的原(yuán)则(zé),有利于选(xuǎn)拔和培(péi)养高(gāo)素质的技术技能(néng)型人才。

  因此,想学习专业技能的(de)学生更适合毕业后容易找到工作和(hé)创业的学生(shēng)。

  4希望进一步提高学(xué)历(lì)和技能的人。

  5文化课成绩不算太突出,但对某(mǒu)一专业特别(bié)感兴(xīng)趣的考生更适合(hé)单招(zhāo)。

高中单招和高考(kǎo)的区别是什(shén)么

  高中单招和高考的区别如下:腊塌(tā)

  1、时间不同,同一(yī)年的单招和高考,单招(zhāo)在高考(kǎo)之前。

  2、考试命(mìng)题不同,单招命(mìng)题由国家(jiā)骨干高职院校、各省级示(shì)范性高职院校、国家高等职(zhí)业教育综合改革(gé)试验(yàn)区内(nèi)高职(zhí)院(yuàn)校;高(gāo)考命(mìng)题,一般是统一(yī)命题(tí),至少是省市统一命(mìng)题(tí),不会(huì)是某(mǒu)个院校命题(tí)。

  3、学校不同,单招的一般(bān)只是(shì)高(gāo)职院校;而高考属于全国性质的(de),只(zhǐ)要是高(gāo)校,一般都有(yǒu)招生计划,目有的学校既(jì)有(yǒu)正、异、新,正异新的区分单招计划,又有(yǒu)普招计(jì)划。

  单招一般指(zhǐ)单独招生,单(dān)独招生是教育部为(wèi)进(jìn)一(yī)步完善具有中国(guó)特色的(de)高等职业教育体系和高等教育多元化选拔(bá)录(lù)取机制。

  为了贯彻落(luò)实《教育(yù)部财(cái)政部关于实施国家示范性高等职业院(yuàn)校(xiào)建设计划加快高(gāo)等职业教育(yù)改革(gé)与发展的意见》(教高[2006]14号(hào))文(wén)件(jiàn)精神,积极探索引导高(gāo)中毕业生和中职毕业(yè)生(shēng)向优质(zhì)高(gāo)等职业(yè)院校合(hé)理(lǐ)分流,提升(shēng)高(gāo)等职业教育的生源质量(liàng),决定由高等(děng)职(zhí)业橡局(jú)衫院校在高考(kǎo)前组织命题(tí)、考试、评卷、划定录取最低控制(zhì)分(fēn)数线,确(què)定录取名梁腔单,直接报(bào)省教育(yù)考(kǎo)试(shì)院(yuàn)核准备(bèi)案(àn)录取(qǔ)。

  这种招生形式就叫做高职院校“单独(dú)招生”,参加(jiā)单(dān)独招生考(kǎo)试录取(qǔ)的(de)考生(shēng)与参加高考(kǎo)录取的考生享受同等待遇(yù)。

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