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一年级(jí)语文一类字和二类字是什么意(yì)思啊，小学一年(nián)级语文(wén)一类字和二(èr)类字是什么

　　一(yī)年级语文(wén)一类字是课本中(zhōng)写在(zài)田字格里(lǐ)的(de)，要求(qiú)会写、会读、会注音、会组词、会写笔顺；

　　二(èr)类字是(shì)在一类(lèi)字上面，标了拼(pīn)音的(de)。

　　这些字(zì)要(yào)求(qiú)会读，会注(zhù)音。

　　语文是基础教(jiào)育课程体系(xì)中的一门重(zhòng)点教学(xué)科(kē)目，其教学的内容是语言文化(huà)，其运(yùn)行的形(xíng)式(shì)也(yě)是语(yǔ)言(yán)文化。

　　语文能力是学习其他学科(kē)和(hé)科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想(xiǎng)等的工(gōng)具。

一类字和二类字是什么意思？

　　一类字和二(èr)类字的解(jiě)释是：

　　1、“一类字”是(shì)需要会注音、会(huì)书写、会展笔(bǐ)顺、会组词、会造句、会应用于口(kǒu)语和书面用语中等(děng)等。

　　在简瞎课本中(zhōng)的编(biān)排是：课文后边的虚宫格中的字,统计在(zài)语(yǔ)文书(shū)后的《写字表(biǎo)》中。

　　2、“二(èr)类(lèi)字”是需要会注音，再现时会读，其他知识不要求全体学生掌握，但可作为(wèi)分(fēn)层教(jiào)学时A层(céng)学生(shēng)的学习(xí)内容。

　　在课(kè)本中的编排(pái)是：课文后边横线间隔中有拼音的字,统计在语文书后的《认字(zì)表》。

　　一类字和二类字的(de)学习方法：

　　一、一类字的(de)学习和(hé)巩固

　　学生(shēng)除了知(zhī)道这个字的结构，正(zhèng)确(què)的笔顺，一共有多少笔(bǐ)画，还能(néng)写出注音……其实就是学(xué)习这(zhè)些(xiē)生字的字音、字(zì)形和字义。

　　老师和家长(zhǎng)可(kě)以在孩子们(men)掌握之后(hòu)，进行听写或(huò)看拼音写(xiě)词语等考查，以便掌(zhǎng)握孩子的生字(zì)学习(xí)情况。

　　对于写错的字(zì)，学生要(yào)认(rèn)真的分析(xī)字形，书写正确。

　　二、二类字的学习和巩(gǒng)固

　　在学习课文时，读课文、读(dú)句子的过拦氏空程中(zhōng)认识这些生字，那就了解(jiě)了这些生字在(zài)怎样的语(yǔ)境中使用，而不是单(dān)独(dú)的拿出(chū)一个(gè)字让(岭南大学位置在哪里啊，岭南大学在哪个城市ràng)孩岭南大学位置在哪里啊，岭南大学在哪个城市子去记，这样效果是非常低(dī)下的，而核游且还是容易错，就(jiù)是很多学(xué)生(shēng)会(huì)写这个字之后，在考试中(zhōng)又不会(huì)了的主要的原因。

　　建议把二类字拿出(chū)来(lái)写(xiě)在纸上，这个字上(shàng)面的注音，则需要(yào)孩子们独立完(wán)成。

　　如(rú)果这些生(shēng)字的注音全部正确，孩(hái)子对这些(xiē)字应(yīng)该是认识(shí)，这只是初(chū)步的(de)学习，在(zài)认识的基础上要理(lǐ)解这些字也需要练习(xí)。

　　除此之(zhī)外，还要(yào)关注会(huì)认字中带颜(yán)色的(de)会认字，带颜色的会(huì)认字是多音字(zì)，我们不仅掌握这个生字在本课的读音(yīn)，还(hái)要(yào)掌握它的其他音(yīn)。

　　在(zài)语文书书后面有认字表，还(hái)有写字表，除了认字表、写字表之外(wài)，还有词(cí)语(yǔ)表，我(wǒ)们可以(yǐ)好好利用起来。

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