说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式，三年级(jí)说明方法有哪些及作用(yòng)是(shì)说明(míng)方法及作用：举例子(zi)：举出实际(jì)事例来说明事(shì)物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子(zi)的。

　　关于(yú)说明方法有哪些及(jí)作用答(dá)题格(gé)式，三年级说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用以及(jí)说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用答题(tí)格(gé)式(shì)，小学说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用，三年(nián)级说明方法有哪些及作用，语文说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及作(zuò)用，所有说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用(yòng)等问题(tí)，小编将为(wèi)你整理以下知识：

说明方(fāng)法有哪些及作用答题(tí)格式，三(sān)年级说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事(shì)例(lì)来说(shuō)明事(shì)物，使所(suǒ)要说明(míng)的事(shì)物具体化，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运(yùn)用举(jǔ)事例(lì)的说(shuō)明方法说(shuō)明事(shì)物或事理，一要注意例子的(de)代表(biǎo)性(xìng)，二要(yào)注意例子的适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更明确(què)，读(dú)者更能理(lǐ)解(jiě)，具体地说(shuō)明了说明(míng)对象(xiàng)《人民的名义》陈海是被谁暗算了 人民的名义是真实改编的吗的(de)特(tè)点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比如，在某某地(dì)区(qū)，出现(xiàn)云就代表将要(yào)下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相(xiāng)应的例子）

　　举了(le)具体的例子，真实具(jù)体(tǐ)有(yǒu)力地说(shuō)明了……，使(shǐ)文章更具(jù)有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实(shí)具体，更具说服力，可以(yǐ)引用一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引(yǐn)用的范围很广，可以(yǐ)是(shì)经典著作，名家名言，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现说明文语(yǔ)言(yán)的准确(què)性。

　　如引(yǐn)用(yòng)古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人不知(zhī)其所(suǒ)以为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)增加(jiā)文章的(de)说(shuō)服力）

　　用作引用的说明(míng)方法(fǎ)能够简(jiǎn)洁，有力地说(shuō)明事物的(de)……特征，既增强了(le)说服力，又增强了(le)趣味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比(bǐ)较是将两种类(lèi)别相同或不(bù)同的(de)事物、现象加以比较来说明事物特征的(de)说(shuō)明(míng)方法(fǎ)。

　　说明(míng)某些抽象的或(huò)者(zhě)是人们比(bǐ)较陌生(shēng)的(de)事物，可以用(yòng)具体的或者大(dà)家已经(jīng)熟悉的事物和它比较，使读者通过(guò)比(bǐ)较得到具体而鲜(xiān)明的印(yìn)象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同类相比，也可(kě)以(yǐ)是异类(lèi)相(xiāng)比，可以对事物进行“横(héng)比”，也可(kě)以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：永定河(hé)发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁(huǐ)，但是这座(zuò)桥却从没出(chū)过事(shì)，足(zú)见它(tā)的坚固。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱(gǒng)桥》（突出(chū)被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说(shuō)明的事物(wù)具体(tǐ)化(huà)，还可(kě)以(yǐ)采用列数字的(de)方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注意的(de)是，引用较多的数字，一定要准确(què)无(wú)误(wù)，不准确的数字绝对不能用，即(jí)使是估计的数(shù)字也要有可靠的根据(jù)，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准确(què)客观地反(fǎn)映事实情况，又有较强的(de)说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确性，准(zhǔn)确地说明了(le)说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥(qiáo)只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现(xiàn)准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事(shì)物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功(gōng)用等(děng)属性的异同，把(bǎ)事(shì)物分成若干(gàn)类(lèi)，然后(hòu)依(yī)照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰(xī)地说明了说明对象(xiàng)的特点，使文(wén)章更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按(àn)屏(píng)的(de)建造材料极其(qí)装(zhuāng)饰的(de)华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏(píng)、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因(yīn)而在艺(yì)术(shù)上有雅俗之(zhī)别，同时也显露了(le)使用人(rén)不同的(de)经济与文化(huà)水平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使(shǐ)读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同(tóng)事(shì)物之间的相似(shì)之处作比较，以突出事(shì)物的(de)形状特点，增强(qiáng)说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的(de)打比(bǐ)方的说明(míng)方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有(yǒu)联(lián)想是一致(zhì)的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生动形象地说(shuō)明(míng)了说(shuō)明(míng)对象的特点，使说(shuō)明(míng)更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形(xíng)，就像(xiàng)虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可以使要说明的对象(xiàng)形(xíng)象(xiàng)生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对(duì)象更(gèng)形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生(shēng)动形象详(xiáng)细具体地说明了……，使被说明对象(xiàng)更准确更(gèng)详尽更(gèng)生动(dòng)。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮(shī)子，有的(de)母子相抱，有的交头接耳，有的像倾(qīng)听水(shuǐ)声，有(yǒu)的像注视行(xíng)人，千态(tài)万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被(bèi)说(shuō)明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言(yán)、科(kē)学的术语对某一概念(niàn)的本质特征(zhēng)作(zuò)规定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下定义能(néng)准(zhǔn)确揭示事物的本(běn)质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时对抽象的字词能够(gòu)更加明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是(shì)一(yī)种安排工作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭示事(shì)物的本质(zhì)）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事物的某一个特(tè)点做些一般性的解(jiě)释(shì)。

　　作用：使读(dú)者在阅读(dú)时对抽象的字词能够更加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造(zào)性(xìng)的《人民的名义》陈海是被谁暗算了 人民的名义是真实改编的吗设计，不但节约(yuē)了石料，减轻了(le)桥身的重量(liàng)，而且在河水暴涨(zhǎng)的时候，还(hái)可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读(dú)者明白这(zhè)个设计的(de)巧妙之(zhī)处）

　　10、列(liè)图(tú)表(biǎo)：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物(wù)说(shuō)清楚，就可以采用(yòng)图(tú)表法，来弥补单用文字(zì)表(biǎo)达的(de)缺欠，对某(mǒu)些事物解说更(gèng)直接、了(le)当。

　　作用：使人(rén)看(kàn)了一目了然。

　　条理清(qīng)晰(xī)，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设(shè)：

　　作假设是(shì)用假设的想法表示出(chū)将(jiāng)来会(huì)出(chū)现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能要出(chū)现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们(men)只有一(yī)个地球，如果它被(bèi)破坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答(dá)题格式

　　说明方法(fǎ)及其作用(yòng)答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地(dì)说(shuō)明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门(mén)别类(lèi)加(jiā)以说明,使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方(fāng)：生动形象地(dì)说明(míng)该(gāi)事物的××特(tè)点(diǎn),增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地说明该事物的(de)××特点.使说明(míng)更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强调(diào)了被(bèi)说(shuō)明(míng)对象的××特(tè)点(diǎn)（地(dì)位、影(yǐng)响等(děng)）。

　　6、下定义(yì)：用简(jiǎn)明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以(yǐ)揭示(shì),从而更科学、早(zǎo)陵做(zuò)更本质(zhì)、更概括(kuò)地揭示事物(wù)的(de)特(tè)征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用(yòng)引用的方法说(shuō)明(míng)事(shì)物的(de)特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话(huà).引用说明在文章开头(tóu),还起到引(yǐn)出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对(duì)事(shì)物(wù)的特征（或事(shì)理）加以形象化的(de)描摹(mó),使说(shuō)明更具(jù)体生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对(duì)事物的(de)特征（或事理）加以具体的解(jiě)释(shì)说(shuō)明(míng),使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形(xíng)式—陆(lù)衡—A、引用(yòng)具体的事(shì)例；（作(zuò)用同举(jǔ)例子(zi)） B、引用具(jù)体的数据；（作用(yòng)同列数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语(yǔ)；作用(yòng)是使说(shuō)明更(gèng)有说服(fú)力.D、引用神话传说(shuō)、新(xīn)闻(wén)报(bào)道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用是增强说明(míng)的趣(qù)味性.（引用(yòng)说明在文章开头(tóu),还起(qǐ)到引出说明对象的作用）。

未经允许不得转载：珠海业勤税务师事务所有限公司 《人民的名义》陈海是被谁暗算了 人民的名义是真实改编的吗