大学的学分是(shì)啥意思，大学学分(fēn)的规范是什么是(shì)学分(fēn)制，教育(yù)形式的(de)一种，以(yǐ)选课为(wèi)中心(xīn)，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡(héng)量(liàng)学生学习(xí)质和(hé)量的归纳教育管理准(zhǔn)则(zé)的。

　　关(guān)于大(dà)学(xué)的学分(fēn)是啥意思，大学(xué)学分的(de)规(guī)范(fàn)是什么(me)以(yǐ)及大学的(de)学(xué)分是啥意思，大(dà)学学分是干什么(me)的，大学学(xué)分(fēn)的规(guī)范是什么，大学学分是干啥的(de)，大学里学分是什么等问题，小编(biān)将为你收拾以下常识(shí)：

大学(xué)的(de)学(xué)分(fēn)是啥意思(sī)，大(dà)学(xué)学分的规范是什么

　　学分(fēn)制(zhì)，教(jiào)育形式的一种，以选课为中(zhōng)心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生

　　学习(xí)质和量的归(guī)纳教育管理准则。

　　与班建(jiàn)制、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始于美国哈佛(fú)大学。3502身份证号码开头是哪的，身份证号3502开头的是哪里人p>

　　1918年北京(jīng)大学在国内(nèi)首(shǒu)先实(shí)施”选课(kè)制”，1978年国内一些有条(tiáo)件

　　的大学(xué)开端试(shì)行学(xué)分(fēn)制，现在(zài)学(xué)分制变革已(yǐ)在国内高校全面推开(kāi)。

大(dà)学(xué)学分(fēn)是什么意思

　　学分，是用(yòng)于(yú)核算(suàn)学生学(xué)习量的一种 计量(liàng)单位 ，按学期核算，每门课(kè)程及实践(jiàn)环节的(de)详细学(xué)分数以专业(yè) 教育方(fāng)案 的规则为准(zhǔn)。

　　部(bù)分校园也有按学(xué)分收费的准则(zé)。

　　经过学分(fēn)能够评判学生在大学期间的学习常(cháng)识的广(guǎng)度，学生获得的(de)学分越多，阐明学生学到的东西也就越(yuè)多。

　　在(zài)某(mǒu)些大学中，学分也变(biàn)成(chéng)了点评学生优(yōu)异程度(dù)的一个重要规(guī)范。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分(fēn)制概(gài)述(shù)

　　　　学分制，是指(zhǐ)以(yǐ)选课为(wèi)中心，以位置为(wèi)辅佐，经过绩点(diǎn)和学分衡量学生(shēng)学习质量的归纳(nà)教育管理准则(zé)。

　　敬缓(huǎn)学分(fēn)制创始于美国哈佛大学，与班建制、导师制合称三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模(mó)制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征，又有彻底3502身份证号码开头是哪的，身份证号3502开头的是哪里人学分制的特征。

　　它既保留了学年制方案(àn)性强、专业(yè)分类紧密完好的特(tè)性(xìng)，又具有(yǒu)学分(fēn)制的某些长早樱处，比方，在对(duì)课程(chéng)的(de)选(xuǎn)修方面，给予学生在必定(dìng)范围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学(xué)分制是(shì)一种把有必(bì)要获得的结业总(zǒng)学分作(zuò)为(wèi)结(jié)业规(guī)范的一种教(jiào)育管理准则，它要求依照培(péi)养目标(biāo)和教育方(fāng)案中(zhōng)各门课程及(jí)教育环节的学时量(liàng)，确认每门课程的学分，设置必修(xiū)课和选修课，规则各类课程的份额，以及准予学生(shēng)结(jié)业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学分制是在学(xué)分制基础上发(fā)生的一种能用(yòng)以显现(xiàn)学生每门课程的学习成果的质量，以(yǐ)及学年(nián)和结业(yè)总成果(guǒ)质(zhì)量的教(jiào)育管理准则,，其(qí)核算公式为:学分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分(fēn)制

　　　　加权学分制也(yě)是在学分制的基(jī)础上(shàng)发生的(de)一种能用以显(xiǎn)现学(xué)生(shēng)对(duì)某(mǒu)些要点(diǎn)课程的(de)学习质量(liàng)，以(yǐ)区别学(xué)生专(zhuān)业水平凹(āo)凸的教育管理准则。

　　实施加权(quán)学分，将教育(yù)方案中的学分(fēn)，依据(jù)课程(chéng)类别(bié)，求(qiú)学成果差异等别离确(què)认不同的权重系数，方案学(xué)分乘(chéng)以权重系数，得出加权学分，以区别学生(shēng)学(xué)习成果好坏，并做(zuò)为选拔尖(jiān)子生、评优、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学分(fēn)制是在要求(qiú)学生修满教育方案(àn)规则的(de)最低学(xué)格外，还(hái)应(yīng)修(xiū)满课外附加学分才干结(jié)业的一种教(jiào)育(yù)管理准则。

　　一般说来，课外附(fù)加学分可依(yī)据学生参与学科比赛与学术活(huó)动、思想品德与社(shè)会工作、文体活动与(yǔ)公(gōng)益活动的状(zhuàng)况来鉴定。

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