猴子摘玉米的(de)故(gù)事原版及寓意是什么，猴子摘玉米的故事原版及寓(yù)意和象(xiàng)征是小猴子掰玉米的故(gù)事(shì)讲述的是一(yī)只(zhǐ)小猴(hóu)子下康桥在哪里再别康桥，徐志摩康桥在哪里山，看见(jiàn)一块玉米(mǐ)地便(biàn)掰了一块(kuài)玉米，可(kě)是没走多远(yuǎn)又看到了桃子，便扔了玉米(mǐ)摘(zhāi)桃子的(de)。

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猴子摘玉米的故事原版(bǎn)及寓(yù)意是什么，猴子摘玉米的故事原版(bǎn)及寓(yù)意和象征

　　这样(yàng)，它又遇到了西瓜，又遇到了兔(tù)子，可是最后(hòu)它(tā)却什(shén)么也没带回家(jiā)。

　　有一天，一只小(xiǎo)猴子下山(shān)来，它(tā)走到一块玉米地(dì)里，看见玉米结得(dé)又大又(yòu)多，非常(cháng)高(gāo)兴，就掰了一个，扛(káng)着(zhe)往前走。

　　小(xiǎo)猴子(zi)扛着(zhe)玉米，走到一棵桃(táo)树下。

　　它看(kàn)见满树的桃子又大又红，非常(cháng)高(gāo)兴，就扔了玉米去摘桃子。

　　小(xiǎo)猴子捧着几个桃子，走到(dào)一片瓜地(dì)里。

　　它看见(jiàn)满地的西瓜又大又圆，非常高兴(xīng)，就扔了桃(táo)子(zi)去摘(zhāi)西瓜。

　　小猴子抱着一个(gè)大西瓜往回走(zǒu)。

　　走着走着，看(kàn)见一只小兔蹦(bèng)蹦跳跳的，真可(kě)爱。

　　它非常高兴，就扔了西瓜去追小(xiǎo)兔。

　　小(xiǎo)兔跑进树林子(zi)，不见(jiàn)了。

　　小猴(hóu)子只好空着手回家去。

　　这个(gè)故事里的小猴子不仅贪婪而且(qiě)做事情没有毅(yì)力，不能(néng)坚持(chí)，容易(yì)半途而(ér)废。

　　故事(shì)告诉我们做事情(qíng)要(yào)专心致志，不能(néng)半途而废(fèi)。

　　在接受新事物的时候(hòu)，也可以理(lǐ)解为在追求东(dōng)西的(de)时候，首(shǒu)先要(yào)考虑自己的容纳量，如果我们的容量(liàng)有限，那么我们只能选择(zé)其中(zhōng)最好的，而不是一律地照(zhào)单全收。

猴(hóu)子摘玉米的故事和(hé)道(dào)理

　　 猴(hóu)子(zi)摘玉(yù)米(mǐ)的故事里的(de)小猴子贪婪没有(yǒu)毅力，不能坚(jiān)持(chí)，容易半途而废。

　　告诉我们(men)做(zuò)事要一心一(yī)意，做事(shì)情要坚持到底(dǐ)。

　　下面是(shì)我整理(lǐ)的相(xiāng)关内容，供(gōng)参考。

猴子摘玉米的故事(shì)

　　 从前，在森(sēn)林里(lǐ)面住着一(yī)只小猴子，有一天它肚子(zi)饿了，出来寻找(zhǎo)食物。

　　 它走着(zhe)走(zǒu)着，就来到了一磨肆块(kuài)玉米(mǐ)地(dì)，里面的玉米好大啊，猴子可高兴瞎迹(jì)轿了，摘了很多(duō)玉米(mǐ)，它的双手(shǒu)都捧满了(le)玉米。

　　它捧(pěng)着玉米(mǐ)往前走(zǒu)啊走，来(lái)到了一(yī)片西(xī)瓜地，猴子(zi)一看西瓜大大的(de)，马上将(jiāng)手里的玉米丢了，摘了一个大大西瓜，抱着西瓜又往前走了(le)。

　　 走着走着，猴子来到(dào)了一片花丛中，看到美丽的花朵，猴子又忍(rěn)不住将手里的西瓜丢了，摘了满满(mǎn)一(yī)手的(de)花朵朵。

　　猴子又接(jiē)着走(zǒu)啊走，由于(yú)手里捧(pěng)着的(de)花朵太香了，吸引来(lái)了一(yī)大堆的蝴蝶(dié)，猴子马(mǎ)上(shàng)又迫不及(jí)待的将花(huā)朵丢了，去(qù)抓(zhuā)蝴蝶。

　　 可是(shì)蝴蝶飞(fēi)来飞(fēi)去(qù)，猴子一个都没有抓(zhuā)着，这个时候天黑了，猴子(zi)只(zhǐ)好空着(zhe)双手(shǒu)回(huí)家去了(le)...

道理(lǐ)

　　 1、得到的(de)东西(xī)要好好珍(zhēn)惜，虽然说不进(jìn)步就等(děng)于退步(bù)，但是如果(guǒ)你在获取新知识的(de)同时把我们已有的基础知识都丢掉了，那岂不是舍本逐末吗？

　　 2、在接(jiē)受新事物的时候，也可以理解(jiě)为在(zài)追求(qiú)东西的时候(hòu)，首先要考虑自州孙己的容纳量，如果我们的(de)容量有(yǒu)限，那(nà)么我们只能选择其中最好的，而不(bù)是一律地照单全(quán)收(shōu)。

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