怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论这(zhè)门(mén)课程是(shì)医学基础课基础课的两年学习中，最重要的(de)几门科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难(nán)的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读(dú)标本(běn)上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了(le)实物的(de)概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容(róng)易(yì)了许多的(de)。

　　关于怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程以及怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论，怎样学好护(hù)理学导论这(zhè)门课程(chéng)，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学专(zhuān)业，怎样学好护理(lǐ)学基础300字等问题，小编将为你整理以下(xià)知识：

怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程

　　基础课(kè)的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的(de)几门(mén)科目(mù)是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几(jǐ)门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克(kè)

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了实物的(de)概念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课是学习健康(kāng)状态时的人体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了(le)，这两门课(kè)是(shì)相辅相成(chéng)的，学(xué)好了常态，也(yě)就很容易(yì)分辨什(shén)么(me)是病(bìng)态(tài)，认识(shí)了病(bìng)态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾(jí)病(bìng)的表(biǎo)现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动手(shǒu)

　　生理(lǐ)课(kè)主要(yào)是解释(shì)一些人体的机(jī)能(néng)。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基(jī)础课的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于(yú)解剖(pōu)的(de)学习(xí)，除了背书以外(wài)，还要强调实习(xí)课(kè)，护(hù)理专业(yè)的解剖实习(xí)限于认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变(biàn)得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学习(xí)健康(kāng)状态时的人(rén)体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的(de)人(rén)体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的(de)，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更加深了(le)对常态(tài)的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生理课主要(yàoknocked什么意思，knocking什么意思)是解释一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学(xué)护理(lǐ)专业

　　 您好，您可(kě)以报名参加成(chéng)年人自考，选(xuǎn)择护理专业即可(kě)。

　　 希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　 我觉得现在(zài)学习护(hù)理(lǐ)专业还(hái)是挺(tǐng)不错的呀(ya)，未来(lái)的就业前景(jǐng)也是(shì)相当的广(guǎng)阔，要(yào)知道现在护理专业已经被(bèi)列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一(yī)段时间，这个专业都会(huì)被重点(diǎn)扶持，现在我们国家的护士还是比较少的，数(shù)量是远(yuǎn)远不够(gòu)的。

　　特(tè)别是最(zuì)近(jìn)这几年来，又出(chū)现了很多特殊型的护理职业，比如说家(jiā)庭护理，还(hái)有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护理专业毕业(yè)的大学本科生(shēng)在很多医院(yuàn)都是非常抢(qiǎng)手(shǒu)的，未来肯(kěn)定会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　 当然敏宽如果你准备(bèi)去选(xuǎn)择(zé)护理(lǐ)专业(yè)，那(nà)么(me)你本身(shēn)必须要特别(bié)的热爱这个行业，另外就(jiù)是(shì)你必须要是(shì)一个特(tè)别有爱(ài)心(xīn)，非常(cháng)有责任心，平时也是比较细心的一个(gè)人。

　　在平时的生(shēng)活(huó)当中大家一(yī)定要培养出严谨的作风和良好(hǎo)的生(shēng)活习惯(guàn)才行。

　　当然(rán)了，不管是哪一(yī)个专业(yè)，我们都必须要(yào)付出全部的(de)精力(lì)，这样我们在这个专(zhuān)业(yè)上(shàng)面才(cái)会学(xué)有(yǒu)所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学(xué)好护理专(zhuān)业

　　 医学(xué)基础课。

　　基础课的(de)困腔两年学习中，最(zuì)重要的(de)几门科目是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点(diǎn)攻克(kè)。

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以外(wài)，还要强调实习(xí)课，护理专(zhuān)业的(de)解剖实习限于(yú)认读标本。

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 如果说解剖(pōu)课是(shì)学习健康状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人(rén)体结构(gòu)，那么病理课(kè)就是学(xué)习疾病状态(tài)时的(de)人(rén)体结(jié)构了(le)，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了(le)对常态的理解(jiě)。

　　病理课的(de)学(xué)习跟解剖(pōu)课大同小异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多记(jì)多看多动手(shǒu)。

　　生理课(kè)主要是(shì)解释一些人体的机能(néng)。

　　人体有(yǒu)很多微(wēi)妙而又神(shén)奇的功(gōng)能，比如细胞的物质能量代(dài)谢，血(xuè)液的循环，神(shén)经的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都(dōu)那(nà)么(me)的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过(guò)叹服(fú)归叹服，学起来依旧(jiù)不(bù)容易。

　　因为所(suǒ)有的(de)过程都(dōu)是不(bù)可(kě)见的(de)，只能凭(píng)想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当奇妙，很(hěn)多(duō)机制尚knocked什么意思，knocking什么意思未研(yán)究清楚，只(zhǐ)能推断是怎样的(de)情形(xíng)，或者就一个现(xiàn)象存在(zài)好(hǎo)多种(zhǒng)流行的解释，这(zhè)无疑(yí)增加(jiā)了(le)学习的困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌课(kè)程，以内容难、考试(shì)严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内(nèi)一(yī)些(xiē)物质与能量的代谢过(guò)程，要记(jì)很多极(jí)其(qí)复杂(zá)的化学符号(hào)。

　　完成一(yī)个反应桥尺(chǐ)亮通常(cháng)会涉及(jí)十(shí)几二(èr)十种物质，还要记住每一(yī)步发(fā)生的器官(guān)以及发生的条件，想要记(jì)得(dé)准确而(ér)且(qiě)完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用(yòng)词(cí)头法，把八种(zhǒng)氨基酸的词头提出来组成一(yī)句相对容易(yì)记忆的话“一两(liǎng)色(sè)素本来淡(dàn)些”(异(yì)亮氨酸、亮氨(ān)酸(suān)、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙(bǐng)氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这(zhè)样便(biàn)轻松把八种不相关又(yòu)难记的(de)名词整(zhěng)合(hé)到(dào)了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外(wài)文(wén)翻(fān)译的，只是些无意义生僻字的堆(duī)积，又(yòu)长又难，不容易背，还(hái)容易搞混。

　　但这(zhè)门(mén)课(kè)的(de)内容(róng)非常系统而有条理，没有(yǒu)琐(suǒ)碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的(de)不良反应为例，总论中指出，不良反应(yīng)包括副作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目(mù)的(de)无(wú)关，而对人体产生不利甚至有害(hài)的(de)反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃至每一(yī)种药物都(dōu)有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的(de)作用。

　　这些作用如(rú)果(guǒ)符合治(zhì)疗(liáo)目的(de)，就是治疗(liáo)作用；如果不符合用(yòng)药目的，就(jiù)成了对(duì)用(yòng)药者不(bù)利的不良(liáng)反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护理学(xué)院(yuàn)以(yǐ)后，我们会学到中医(yī)、礼(lǐ)仪、伦理(lǐ)、美(měi)容整形等(děng)等有趣且实(shí)用的课程。

　　比如中医就会(huì)学(xué)到很多养生(shēng)的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中(zhōng)药配方等等(děng)，这(zhè)些(xiē)内容不(bù)仅仅可以(yǐ)在临床传授给患者(zhě)，对自己而(ér)言也是受(shòu)用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将(jiāng)有(yǒu)效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的(de)时候，按压或(huò)针刺(cì)虎口(kǒu)处的合谷(gǔ)穴(xué)，也(yě)能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常实(shí)用(yòng)，我们平时身体(tǐ)有些(xiē)许不适的时候，也(yě)可以(yǐ)实(shí)地操(cāo)作一下，简单且(qiě)有效。

　　而(ér)礼(lǐ)仪课则(zé)会(huì)介绍(shào)经典(diǎn)的商(shāng)务礼仪，如何(hé)得体地待人接物，站立(lì)坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表(biǎo)等等(děng)，课程不(bù)仅限于课堂讲授，还包括大量的实(shí)习课。

　　同学们分小组练习或者角(jiǎo)色扮(bàn)演。

　　比如推药车行走时(shí)需要上身挺(tǐng)直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在(zài)正前方(fāng)直(zhí)线行走(zǒu)，步幅(fú)小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首先应(yīng)该(gāi)冷静，态度礼(lǐ)貌地向(xiàng)患者清晰的(de)解释。

　　如果不能解决，及(jí)时(shí)找领导(dǎo)处理，原则(zé)是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理，其实不(bù)是推卸责任，而是一个技巧，首先(xiān)留出(chū)一段时间让患者情(qíng)绪冷(lěng)静下来；其次(cì)领导(dǎo)出面会使得患(huàn)者有被重视的感觉(jué)，也会(huì)重新审视自己(jǐ)的行为，从解决(jué)问题的目(mù)的出发(fā)，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实(shí)践性(xìng)强而且都非常(cháng)的有趣，从来(lái)不会(huì)有人逃课，期(qī)末考试也不为难大家，都能轻松通过，所以是大学期间(jiān)难得的(de)让同学(xué)满意的优质课程。

　　除了(le)上面提到的相对轻松的课(kè)程外，护理学院开设的(de)重头课，护(hù)理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其(qí)实是跟医学基础课一样的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢(màn)。

　　护理(lǐ)学基础是一(yī)门理论联系实(shí)际的课(kè)程。

　　从(cóng)入院(yuàn)时如(rú)何接待病人(rén)，如何填写(xiě)各(gè)种表单，如何(hé)写(xiě)护理病历，以(yǐ)及(jí)患者住院期间可能会(huì)实施的各种护理操作(zuò)：急救护(hù)理(lǐ)、输血与输液(yè)、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲、口护等(děng)等。

　　对于刚入院的患者就(jiù)涉及(jí)到如(rú)何与患者沟(gōu)通(tōng)，建立良好(hǎo)的护患关系，沟通的过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语言(yán)性沟(gōu)通(tōng)，可见语言沟通对于信息传达(dá)的(de)作用并没有(yǒu)我(wǒ)们想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性(xìng)沟通(tōng)包括(kuò)肢体语(yǔ)言、表(biǎo)情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非(fēi)常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的(de)时候(hòu)，适(shì)当拍(pāi)拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会起到意想不到的效果(guǒ)。

　　此(cǐ)外(wài)如(rú)何建立(lì)良(liáng)好(hǎo)的护患关系，建立怎样的护患(huàn)关(guān)系，这其中也有技(jì)巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽(jǐn)量满足患者的(de)要(yào)求，就(jiù)能称之为(wèi)优秀的(de)护(hù)理人员(yuán)。

　　在患者完全不能自(zì)理的时候，确实应该尽量提供(gōng)帮助(zhù)，但(dàn)只要(yào)患者还具备(bèi)一定的自理能力，就应该充分(fēn)调动其(qí)积极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的(de)习惯。

　　护理的主要目的(de)是让(ràng)患者摆(bǎi)脱(tuō)护理、回归社(shè)会、提(tí)高生(shēng)活(huó)质量。

　　内外(wài)妇(fù)儿(ér)护理学，这四门课程(chéng)都会(huì)有每(měi)周一次(cì)临床见(jiàn)习的(de)机会，大致(zhì)内容是上午(wǔ)在病房参观(guān)学习，看(kàn)看医生护士(shì)的工(gōng)作流程(chéng)、病房(fáng)环境，以及各种疾病的临床表现，对特别典型(xíng)或者罕见的(de)病例(lì)要(yào)主动与病人交流，同时完成一份护理(lǐ)病历(lì)；下午要聚在一起讨论上午问诊过(guò)的病(bìng)例(lì)，提出恰当的护(hù)理计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也是(shì)很实用的。

　　比如(rú)说外科护理学，主(zhǔ)要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患者的护理(lǐ)包括术前(qián)护理、术(shù)后(hòu)护(hù)理(lǐ)、出院指(zhǐ)导(dǎo)等三个(gè)部分，像一般(bān)手术病人(rén)术后通常会(huì)出现的(de)症状有(yǒu)疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿(niào)潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦而且(qiě)会(huì)影(yǐng)响各器官的生理功能(néng)，而且个体差异很大，每个人对(duì)疼痛(tòng)的耐受(shòu)都不(bù)一样，因此护(hù)理人(rén)员不能根(gēn)据其他(tā)患者的经验(yàn)来判断另一个患者的疼痛(tòng)程(chéng)度，而要根据患者主述的感觉以(yǐ)及表现出来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等(děng)情况，综合(hé)评估患(huàn)者的疼痛(tòng)级别，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的(de)问题是(shì)，如何饮食，如(rú)何(hé)活动(dòng)。

　　基本的原则就是，非消(xiāo)化道手术(shù)患(huàn)者，腰(yāo)麻后6小时左右，如无其他不适可以开(kāi)始进食(shí)；消化道手(shǒu)术患者，术(shù)后(hòu)48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢(huī)复(fù)饮食，而(ér)且(qiě)要注意不(bù)要(yào)进食(shí)糖、奶、豆制品等(děng)易产气的食(shí)物，以(yǐ)免(miǎn)影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非(fēi)制动(dòng)患者的术后(hòu)运动(dòng)是鼓励早期下床活动的(de)，视(shì)患者病情(qíng)轻重以及耐受程度循(xún)序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上(shàng)运动，包括(kuò)深呼吸(xī)、四肢(zhī)关节伸屈运(yùn)动、翻身等(děng)等，术(shù)后(hòu)第3-4天便可尝试(shì)离床活动，由(yóu)床边活动开始逐步(bù)加大运动量。

　　临床实(shí)习(xí)。

　　临床实习包(bāo)括一年半的护理实习与半年的医(yī)疗实习(xí)，护(hù)理实习是在(zài)各(gè)个科室跟(gēn)着护士老师(shī)从(cóng)事(shì)护(hù)理(lǐ)工作，医疗实(shí)习则是(shì)跟随着医生老师(shī)从事医(yī)生工作。

　　临(lín)床实习首先要对病人(rén)负责(zé)。

　　在医院你要面对(duì)的(de)对象(xiàng)是病人，不是数据不是机器，而是一个个生命，因此你的任何一(yī)个操作都要慎(shèn)之又慎(shèn)。

　　出了(le)问(wèn)题就是大问题(tí)，大到(dào)你不能承担，而且会给病人(rén)及家属带来(lái)痛苦(kǔ)。

　　一定(dìng)要按操作规范(fàn)做事(shì)，比如输(shū)液时“三(sān)查七(qī)对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操(cāo)作时查，操作后查；七(qī)对包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度(dù)，方法。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医院是(shì)个高危环境，要比普通(tōng)人接触的(de)高(gāo)致(zhì)病性病(bìng)菌(jūn)多得(dé)多。

　　因此一定(dìng)要(yào)懂得保护自(zì)己，严(yán)格遵(zūn)守医院制定(dìng)的(de)各(gè)项防护制度，尤(yóu)其是针具(jù)与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体(tǐ)负(fù)责，还(hái)要对(duì)自(zì)己的学业负(fù)责，临床的(de)老(lǎo)师(shī)都很繁忙，带的学生又多(duō)，不可能时(shí)时想着要给你讲授知识，只能(néng)自己多(duō)上心，多学多看多做多问，而且还(hái)要做(zuò)到及时(shí)与理论相联(lián)系(xì)，白(bái)天在(zài)临(lín)床见到不(bù)熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚(chǔ)来(lái)龙去脉，这对知识的理解(jiě)及(jí)积(jī)累是(shì)非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专(zhuān)业好吗

　　 有(yǒu)还有坏吧(ba)，如果只是想要学习怎么护理，而不是(shì)从事(shì)护理(lǐ)专业的工作的话，那还(hái)是(shì)可以考(kǎo)虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事(shì)护理工作的话，就要做好面对辛苦工(gōng)作的准备了。

　　 现(xiàn)代女性越来越独立自主，很多人(rén)都向往(wǎng)成为都市“白富(fù)美”，乐意在(zài)自(zì)己身上花(huā)钱(qián)，把(bǎ)自(zì)己打(dǎ)扮得(dé)美美的。

　　为此，她们(men)愿意花费大量的时间金钱(qián)来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作(zuò)，每(měi)天的(de)工作量(liàng)相对比(bǐ)较(jiào)少(shǎo)，但是工(gōng)作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机(jī)会(huì)从(cóng)事这个行业的话，还是(shì)挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　 要努(nǔ)力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　 护(hù)理这个专业越来(lái)越(yuè)受(shòu)到人(rén)们的青睐和(hé)欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理(lǐ)专业对于整(zhěng)个医疗团(tuán)队(duì)起(qǐ)着决定性的作用，它的好坏就(jiù)可以看出(chū)这(zhè)个医(yī)院(yuàn)的医疗水平到底是(shì)怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的(de)发展离不开好的护理团(tuán)队，护理团(tuán)队(duì)已经如(rú)何发展成为整(zhěng)个医疗工作的(de)重要组成部分了(le)。

　　那么如何(hé)学(xué)习好护理专业知识呢？

　　 首先，学习护(hù)理专业的学生，一(yī)定好的自(zì)主学习(xí)的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲好好学(xué)习专业(yè)的知识(shí)，也应该课(kè)外多(duō)看一(yī)些(xiē)有关专业的书，拓展(zhǎn)自己的认(rèn)知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校(xiào)，有很好的教学团队，但(dàn)是最主要的还是(shì)自己的学习能力(lì)和吸(xī)收能力。

　　 其次，如果学校组织有在医院实习的话，要(yào)好(hǎo)好的(de)把握(wò)机会。

　　因为(wèi)知识是必须(xū)运用到临床的，有时候知识丰富(fù)，但是(shì)临床(chuáng)工作不好的话也(yě)是白(bái)搭。

　　而且(qiě)临床需要(yào)很好(hǎo)的专业技能，随(suí)着护理的发(fā)展(zhǎn)，现(xiàn)如今的(de)护理(lǐ)不仅仅是简单的(de)打(dǎ)针输液或者(zhě)注(zhù)重生活上护理，而(ér)是一项专业的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经验最重要的四个方面就(jiù)是稳准快好，只有你的技术娴熟(shú)，才能(néng)给(gěi)病人(rén)安(ān)全感(gǎn)，让(ràng)病人有一个(gè)好的心情，这才符合“为人民服务”的精神。