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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语文学(xué)习很重(zhòng)要的一点就(jiù)是张扬个性(xìng)。

　　背书(shū)，不必总是一本正(zhèng)经，搞得(dé)挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放开点，没问题。

　　比如(rú)你可(kě)以(yǐ)发(fā)狠(hěn)似(shì)的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以(yǐ)悲痛欲绝，泣不成声似(shì)的(de)复述。

　　你还可以(yǐ)得意洋洋，自我(wǒ)炫耀似的(de)讲给别人听 (当然(rán)那个人不一定在你(nǐ)面前);你亦可(kě)神秘兮兮，低声细语地仿(fǎng)佛告诉(sù)别人什么秘(mì)密(mì)似(shì)的背……你的幽默(mò)细胞有多少，方法就有多少。

　　这是比较原始(shǐ)的一种方法，但(dàn)却是(shì)经常用(yòng)的(de)，很管用的。

　　使用此法的前提是默读理解，先把每(měi)一句话读懂，领悟(wù)整段或整篇的意(yì)思，在此基(jī)础上则可大展拳脚(jiǎo)，英雄有用(yòng)武之地了。

　　否则便成(chéng)了“小和尚念(niàn)经”! 在(zài)理解(jiě)的基础上，就是(shì)有感(gǎn)情(qíng)地大声(shēng)朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀(āi)乐随(suí)文字(zì)流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不同角色进(jìn)行对话，或者与(yǔ)父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此(cǐ)法的科学依据:第一，朗读可(kě)以避免默读时容易出现的跳行、停顿、重复等(děng)错误(wù);第(dì)二，读出声(shēng)来，可(kě)以震(zhèn)动大(dà)脑皮层的记(jì)忆(yì)神(shén)经，加快记(jì)忆速度;第三，可以排除(chú)外(wài)界的一些(xiē)噪音干扰有(yǒu)助(zhù)于(yú)记(jì)忆准确。

　　第四，可以熏陶自(zì)己的情感，自我陶醉，自我愉(yú)悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自(zì)然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲线，只(zhǐ)有不断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　2.听说临(lín)睡(shuì)前和早上(shàng)背书效果好，捂住耳多读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的(de)方法(fǎ)帮助记忆(yì)。

　　4.实在记(jì)不(bù)住，可以抄，抄(chāo)比(bǐ)光(guāng)背好(hǎo)得多。

　　5.可以将要背(bèi)的东西(xī)编号啊，一(yī)段一段(duàn)来，这样(yàng)会快一点的(de)，要是(shì)全篇(piān)一(yī)起反而很慢，另(lìng)外可以利(lì)用奖(jiǎng)励(lì)的(de)办法啊，背好一段就奖励自己(jǐ)休息一会，或者吃点什么的，相信持之以(yǐ)恒(héng)就会成功(gōng)!

　　6.尽量(liàng)为学习创造愉快的(de)气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学(xué)习前，闭(bì)上眼睛想象一下自己能考(kǎo)好，想象自己(jǐ)在取得良好的(de)成绩之后(hòu)，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为自己而自豪(háo)。

　　想象越(yuè)生动具(jù)体(tǐ)马云看未来商铺的前景越(yuè)好。

快(kuài)速(sù)背书小(xiǎo)窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍(qiào)门如下：

　　1.在(zài)记忆(yì)里最好的时间段背诵。

　　每个学(xué)生(shēng)的具(jù)体情况(kuàng)不同，有(yǒu)的学生早上的记忆力好，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学生们(men)可以棚银根(gēn)据(jù)自己(jǐ)的实际(jì)情(qíng)况(kuàng)，来(lái)选择适合自己的背诵时(shí)间。

　　这个时间段可能也不(bù)是(shì)特别固定(dìng)，学(xué)生们(men)可以(yǐ)自己马云看未来商铺的前景感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进(jìn)行背(bèi)诵，同样也(yě)可以起到事半功倍的作(zuò)用。

　　比(bǐ)如在背诵语(yǔ)文课文(wén)的时候，学生可(kě)以先记住(zhù)一些关(guān)键(jiàn)没和肢的词(cí)句，再根据(jù)这(zhè)些词句进行串(chuàn)联(lián)。

　　这样的背(bèi)诵方式，不(bù)仅能够提高效率，还可以帮助学生边理(lǐ)解边背(bèi)诵(sòng)，牢牢掌握住其(qí)中的内(nèi)容，而不是为(wèi)了(le)背而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不如理解。

　　尤(yóu)其是文(wén)科一些(xiē)段(duàn)落比(bǐ)较冗长(zhǎng)的(de)内容，我(wǒ)们常常需要(yào)采(cǎi)取分(fēn)段背诵的方式。

　　那么把(bǎ)其中的一(yī)些关键信息(xī)，比如：时间(jiān)信息、逻辑信息(xī)，还有易(yì)错难记(jì)的知识点，边(biān)读的时候边画下来(lái)。

　　就有利(lì)于我们通(tōng)过理(lǐ)解的方式，加(jiā)速背诵的过程。

　　马云看未来商铺的前景5.闭(bì)上(shàng)眼睛(jīng)，回(huí)想(xiǎng)关键(jiàn)词。

　　背诵(sòng)的时候的重点，往往不在于前面(miàn)记的过程，而(ér)在于后面的(de)“回(huí)忆”——回忆(yì)往往是知识(shí)背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背(bèi)诵(sòng)知(zhī)识的时(shí)候，要尝试不用原话(huà)，而(ér)是(shì)自己的(de)语(yǔ)言(yán)，将背诵的内容描述(shù)出来。

　　这(zhè)个(gè)过程，既是(shì)检验你(nǐ)的(de)背(bèi)诵结果，也是(shì)检(jiǎn)验你是否真正的理解了这一(yī)段知识。

　　甚至往往也是(shì)你考试的时候(hòu)，相关(guān)知识的你能够写(xiě)出来的答案。

　　比如，考试中(zhōng)让你(nǐ)描述背过的古诗(shī)里描述的是一段怎样(yàng)的(de)场景，这个时(shí)候往(wǎng)往(wǎng)你就能感到得(dé)心应手。

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