大学的学分是啥(shá)意思(sī)，大学学分的规(guī)范是(shì)什么(me)是学分制，教育形式的一(yī)种，以选课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学(xué)生学习质和量的归纳教育管理准则的(de)。

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大学的(de)学分(fēn)是啥意思，大学学分(fēn)的规范(fàn)是什么

　　学分制，教育形式的(de)一种，以选课为中(zhōng)心(xīn)，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过(guò)绩点和学(xué)分，衡(héng)量学生

　　学习质和量的(de)归纳教育管理准则(zé)。

　　与(yǔ)班建制、导师(shī)制(zhì)合称三大教育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在国(guó)内(nèi)首先(xiān)实施”选课制”，1978年国(guó)内一(yī)些(xiē)有(yǒu)条件

　　的大学开端试行学分制，现(xiàn)在学分(fēn)制(zhì)变革已在国内(nèi)高校全面(miàn)推(tuī)开。

大学(xué)学(xué)分是什(shén)么意(yì)思

　　学分(fēn)，是用于核算学生学习量的一(yī)种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及(jí)实践环节的详细学分数以(yǐ)专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也(yě)有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学(xué)分(fēn)能(néng)够评(píng)判学生在大学期(qī)间的学习(xí)常(cháng)识的广(guǎng)度(dù)，学生(shēng)获得的(de)学分(fēn)越多(duō)，阐明(míng)学生学到(dào)的东西(xī)也就越多(duō)。

　　在(zài)某些大学中，学(xué)分也变成了点(diǎn)评学生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学(xué)分制概述

　　　　学分制，是(shì)指以(yǐ)选(xuǎn)课为中心，以位(wèi)置为辅佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学分衡量学生学(xué)习(xí)质(zhì)量的归(guī)纳(nà)教(jiào)育管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)。

　　敬缓(huǎn)学分(fēn)制创始于美国哈佛大学，与班建制(zhì)、导(dǎo)师制(zhì)合称三(sān)大教(jiào)育形式。

　　二(èr)、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学年(nián)学分亮(liàng)睁(zhēng)模(mó)制

　　　　既有学(xué)年约束的特征，又有彻底学分(fēn)制的特征。

　　它既保留了学年(nián)制方案性强、专业分类紧密完好的(de)特性，又(yòu)具有学分(fēn)制的(de)某些长(zhǎng)早樱(yīng)处，比方，在(zài)对课程(chéng)的选修方面(miàn)，给予学生在(zài)必定范围内的(de)自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是(shì)一种把有必要获得的结业总学分作(zuò)为结业规(guī)范的一种教育管理准则，它要求依照培养目标和教育(yù)方(fāng)案中各门课程及教育(yù)环节的学时量，确(què)认每门课程的学分，设置(zhì)必修课(kè)和选修课，规则各类(lèi)课程(chéng)的(de)份(fèn)额(é)，以(yǐ)及准予学生结业(yè)的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点(diǎn)学(xué)分(fēn)制(zhì)是在学分制基础上发(fā)生的一种能(néng)用以显(xiǎn)现(xiàn)学生(shēng)每门课程的(de)学习(xí)成(chéng)果的质量，以及(jí)学年和结业(yè)总成果质量的(de)教育(yù)管理准(zhǔn)则,，其核算公(gōng)式为:学分(fēn)绩点=学(xué)分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权(quán)学(xué)分制

　　　　加权学分制也是(shì)在学分制的基础上发生的一种(zhǒng)能(néng)用以显现学(xué)生(shēng)对某些要点课程的学习质量，以(yǐ)区别学(xué)生(shēng)专业水平(píng)凹凸的教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　实(shí)施(shī)加(jiā)权学分(fēn)，将教育方(fāng)案中的学分，依据课程类(lèi)别，求学成(chéng)果差(chà)异(yì)等别离确认不同的权(quán)重(zhòng)系数(shù)，方(fāng)案学分乘以权重(zhòng)系数，得(dé)出加权学分，以(yǐ)区别学生(shēng)学习成果好坏，并做为选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖(jiǎng)的(de)重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学分制是(shì)在要求学生修满教育(yù)方案规则的最低(dī)学格外，还应修满课(kè)外附加学分才(cái)干结业(yè)的一种教(jiào)育管理准则。

　　一般说来，课(kè)外附(fù)加(jiā)学分(fēn)可依据学生参与学科比赛与学术(shù)活动、思想(xiǎng)品德与社会(huì)工作(zuò)、文体(tǐ)活动与公(gōng)益(yì)活(huó)动的状况来(lái)鉴(jiàn)定(dìng)。

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