全因素(sù)速写是(shì)什么意思，全(quán)因素速写图片是全因(yīn)素速(sù)写的。

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全因素速写是什么(me)意思，全因素速(sù)写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没怎(zěn)么听(tīng)过，因为全因素也可以理(lǐ)解成(chéng)写实(shí)的(de)意思，但是速写(xiě)本(běn)身(shēn)讲究快速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应(yīng)该是那种明(míng)暗速写吧。

　　当然也有可能是(shì)我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因素素描

　　全因素素描(miáo)是相(xiāng)对结构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所(suǒ)以(yǐ)不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一(yī)般从结(jié)构入(rù)手，比如文(wén)艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白(bái)调子，却是从结构入手来表现的(de)，更突出的还有丢勒(lēi)等(děng)人，而之后东欧(ōu)的俄(é)罗斯的列宾美院(yuàn)强调(diào)全因素也就是相对(duì)强调光(guāng)与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就是(shì)强调画的时候(hòu)带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围(wéi)环境的关系(xì)一起表(biǎo)现出来(lái)。

　　没带罩子他c了我一节课，没带bra被捏了一节课target="_blank" title="点(diǎn)击查看大图" class="gvm0z ikqb_img_alink">

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少(shǎo)初(chū)学(xué)者和考生共同的毛病，由于他们(men)缺乏长(zhǎng)期性的作业训(xùn)练，在考试中不能在整体(tǐ)观念的指导下(xià)全面推进(jìn)，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏(fá)对整体效果的把握下一味(wèi)死抠局(jú)部(bù)，造成局部相互之间关(guān)系无法很(hěn)好地衔接(jiē)。

　　让整(zhěng)体的美感不能更(gèng)好的(de)体(tǐ)现出(chū)来，局部的构造(zào)已(yǐ)经很突出了(le)，而其他地方做的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么能得(dé)到好(hǎo)评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干伏兄亏(kuī)个局部组成的，没有局部的(de)一幅(fú)画是不(bù)真(zhēn)实的；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再深入也是(shì)毫(háo)无意义的。

　　素(sù)描的目的，不(bù)光(guāng)是练(liàn)就一手“好活”，而(ér)更(gèng)重(zhòng)要的是培养一种艺术思维的“意境”和如何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习也就失去(qù)了(le)它的本质意义(yì)。

　　既然整体是(shì)关系(xì)到一幅素描画的成败(bài)，那(nà)么局部与局部(bù)、局部(bù)与整体(tǐ)的关系就显得十分(fēn)重(zhòng)要(yào)。

　　如何解(jiě)决这种关系，就(jiù)要靠比较的方法，比较色调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远与近、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出(chū)来(lái)的作品，才是(shì)客观对象真实(shí)存(cún)在的(de)一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对相同的(de)面孔，即缺神(shén)使是双胞胎也不例外，他（她）们也都(dōu)有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和(hé)独具个(gè)性的差异，但是在素描写生的过(guò)程中，常常(cháng)看到有的学生(shēng)不(bù)管画(huà)谁，不管对象的(de)长相如何，气质怎样，都画得(dé)像一个人，模(mó)特儿似乎成了(le)摆设，成了(le)他们胡编乱(luàn)造(zào)的参(cān)照(zhào)物。

　　这里有初学时期老师指导上(shàng)的失(shī)误，还(hái)有考生(shēng)自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模特(tè)儿像不像没有关系，只要画(huà)面效果好就(jiù)行，反正评分的老(lǎo)师也(yě)不(bù)知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确(què)实不(bù)是衡量一张(zhāng)素描作品优劣的标准(zhǔn)之一，但它却能检(jiǎn)验一个(gè)学生对事物所具备的敏感性和表现能(néng)力(lì)。

　　如果一个(gè)学(xué)生长时间(jiān)脱离对(duì)象去感受，去(qù)编(biān)造所谓的画面效(xiào)果和废弃(qì)对客观对象感(gǎn)知能力的训练，那(nà)么他(tā)就有可能造成感知(zhī)能力(lì)的退化，失去一(yī)个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描(miáo)写生(shēng)中的表现就是(shì)千(qiān)人(rén)一面。

　　这是因(yīn)为作为一个画(huà)家重要(yào)条件的(de)眼睛已(yǐ)经(jīng)退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法(fǎ)得(dé)到高分的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就(jiù)很难纠正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学生们要特(tè)别(bié)注意老(lǎo)师讲到的(de)每一个(gè)细节。

　　3、画(huà)面(miàn)把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最容(róng)易出现画面灰、效果(guǒ)对比(bǐ)不强烈(liè)和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的(de)对比和变化规(guī)律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就(jiù)不(bù)响(xiǎng)亮，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自身的关系是(shì)非常重大的，但不管(guǎn)怎样的比例关系，三大基(jī)本色调都(dōu)不应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画(huà)面(miàn)灰的(de)原(yuán)因很多。

　　比如模特儿的面部大部(bù)分都处在亮部里，于是，画面上基本(běn)都是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面(miàn)灰(huī)。

　　这时(shí)，就体现深(shēn)灰(hu没带罩子他c了我一节课，没带bra被捏了一节课ī)的作用，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的(de)距离，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿(ér)的皮肤(fū)比(bǐ)较深，黑和深灰色调占其面部的大部分(fēn)面积，而浅灰和亮面所占的(de)面积很少。

　　处理不好也(yě)容易造成(chéng)画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考(kǎo)生应主(zhǔ)动(dòng)减少中间色调的深度，提高画(huà)面（脸部）的(de)亮度，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生(shēng)的过程当中，在整(zhěng)体(tǐ)尊重客观对象(xiàng)的前提下(xià)，允许对局部的色调进行(xíng)调整、或减弱(ruò)、或加(jiā)强的艺术处(chù)理。

　　素描(miáo)写生的对(duì)象，或(huò)明或(huò)暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会(huì)出现零乱琐碎，因(yīn)而(ér)影(yǐng)响画面(miàn)的(de)整体感。

　　还有一种情况，每个(gè)局部(bù)都画(huà)得很好很(hěn)完整，但局部(bù)和局部之(zhī)间(jiān)没(méi)有(yǒu)联系，互不统属，互不(bù)相(xiāng)让(ràng)，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个(gè)固定光源的(de)照射(shè)下(xià)，必(bì)然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习(xí)过程(chéng)中，素描必须着重光线、物(wù)体的(de)关系，笔触的(de)描(miáo)绘(huì)手法，将自己眼睛所观(guān)察到的形(xíng)体，具(jù)体而微的呈现(xiàn)出来(lái)。

　　所以，素描需培养自己的(de)观察力。

　　另外，素描也可(kě)以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即(jí)所(suǒ)谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除了可以发现(xiàn)静物(wù)上不同的(de)色彩外，亦可发现放在桌上的安(ān)全感，和背景(jǐng)间的协(xié)调(diào)性，这(zhè)些存(cún)在的(de)形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等(děng)等复杂的因(yīn)素，互相交织，构成一个(gè)美(měi)的秩(zhì)序。

　　绘(huì)画就是要(yào)将(jiāng)那(nà)些(xiē)自然的秩(zhì)序，导换成美的、入(rù)画的秩序，这也(yě)是(shì)素(sù)描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的(de)基础(chǔ),是最(zuì)能体现人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此(cǐ)，在学习中要(yào)踏踏实实，持(chí)之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料(liào)来源(yuán)：百度百科-素(sù)描(miáo)

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