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四舍六入五留双原则是什么,四舍五入留双法

四舍六入五留双原则是什么,四舍五入留双法 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师(shī)引发(fā)了不小的争议。

郑强(qiáng)老师目前担任太原理工大(dà)学的(de)党委书记,职位(wèi)已经不小。

他多年(nián)前已经是教育界的名人,所到之处,人流涌动,他就代表着人气。

同时(shí),由于郑强(qiáng)老师为(wèi)人直爽,说话一针(zhēn)见血,不想拐弯(wān)抹角,他的(de)每(měi)次(cì)发言大都会(huì)引发一定的热议。

前不(bù)久,郑强(qiáng)老师受(shòu)邀去青岛大学演讲(jiǎng),庆祝青(qīng)岛大学建校百(bǎi)年。

这是件好事,学校邀请郑强去演讲,必然也(yě)是看中(zhōng)了郑强在(zài)教育界举(jǔ)足(zú)轻(qīng)重的地位以及颇高的人气。

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青岛大学的百四舍六入五留双原则是什么,四舍五入留双法年校庆,举办得相(xiāng)当(dāng)隆重,受邀的(de)不仅(jǐn)有郑(zhèng)强,还有青岛的(de)官员、代表校友、社(shè)会各界(jiè)人士等(děng)。

郑强在演讲中,恰(qià)好炮轰了受(shòu)邀而(ér)来的官(guān)员,使得此(cǐ)次演讲(jiǎng)颇具争(zhēng)议性。

郑(zhèng)强在演(yǎn)讲的过程中(zhōng),有些青岛(dǎo)的(de)官员离席了,整个演讲(jiǎng)席的前排(pái)空出了不少位(wèi)置。

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郑强慧眼如炬,大概看出了这种情况(kuàng)。

他在台上直接炮轰离席(xí)的官员领(lǐng)导:“不要(yào)以为是你们(men)给大学面子(zi),邀请你们(men)来,是大学给你们面子。”

郑强认为他们身上存在(zài)官僚(liáo)主义(yì),来听演讲,就是走(zǒu)个过场。

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郑强(qiáng)老师的话,有人支持,有人反(fǎn)对。

支(zhī)持者认为,郑强(qiáng)老师说的对。

教育最重要(yào),领导(dǎo)都(dōu)来听演讲(jiǎng)了,应该给(gěi)学生(shēng)树(shù)立好榜(bǎng)样,认为听演(yǎn)讲。

刚(gāng)开场不久离(lí)席,是对他人的不尊(zūn)重。

郑强(qiáng)老(lǎo)师公开批评这些人(rén),是知识分子的风骨。

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反对者则认为,领导(dǎo)过去就是出席开(kāi)幕式而(ér)已,又不是听你演讲的。

领导时间很(hěn)重要(yào),哪有时间听你讲话(huà),郑强还(hái)是感觉自己被怠慢了,面子上过不去罢了,哪里是为百姓(xìng)发声(shēng)。

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公说公有理,婆说婆有理,各(gè)方各执一词,互(hù)不相让。

郑强老师批(pī)评离场现场,是(shì)在(zài)乎面子?

中(zhōng四舍六入五留双原则是什么,四舍五入留双法)途(tú)离场的领导,到底对或者不对呢?

具体问题,具体分(fēn)析,不(bù)可一(yī)概而论。

领导一般行程忙,事(shì)多(duō),如(rú)果真有急事,中途离场,也情有(yǒu)可原。

但如(rú)果领导们是对演(yǎn)讲内容不感冒(mào),不想坐在台下听(tīng)演讲内容,所(suǒ)以溜(liū)之(zhī)大(dà)吉,那就无法令(lìng)人(rén)赞(zàn)同了。

毕竟领(lǐng)导还是要(yào)做好学生的表率和带头作(zuò)用,如(rú)果领(lǐng)导一言不合都(dōu)提前走,那年轻的学(xué)子,相(xiāng)对来(lái)说更加(jiā)心浮气(qì)躁(zào),哪还(hái)有心(xīn)思听下去呢(ne)。

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做(zuò)任(rèn)何事,都需要(yào)耐心和恒(héng)心。

年轻(qīng)学子如果养成(chéng)随(suí)性而为(wèi)的习惯,那做任何事都可(kě)能是(shì)一时热度,难成气候。

郑强老师太直(zhí)率。

如果(guǒ)换成(chéng)其(qí)他的(de)演讲者,看到有人(rén)中途离席,必然当作没(méi)有(yǒu)任(rèn)何事发(fā)生,若(ruò)无其(qí)事地继续(xù)提前准备好的(de)演讲(jiǎng)内容。

但郑(zhèng)强偏不(bù),他要将这种他看来不(bù)好的现象说出来,加以批评。

无论他(tā)批评的对与错,这种敢于说(shuō)出自我想(xiǎng)法的老师,值(zhí)得肯(kěn)定(dìng)。

大学(xué),非有大楼之谓也,有大(dà)师之谓(wèi)也(yě)。大学真正(zhèng)的目(mù)的,是培养(yǎng)学生(shēng),是教书育(yù)人,是产生更多的(de)大师。

郑强(qiáng)对官僚主义的批评,是(shì)否(fǒu)有(yǒu)助于大学的进步(bù),学生(shēng)的培(péi)养,仁者见仁,智者见智。

个人看来(lái),高校中有郑强如此坦率和直爽之人,能发自(zì)内心,不怕(pà)得罪(zuì)人地说出(chū)心中想(xiǎng)法,对高(gāo)校是(shì)件(jiàn)好事(shì)。对很多事情意(yì)见均一致的(de)高校,大抵是没有太大的创(chuàng)新力的。

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