音乐教育(yù)类包括哪些专业类别，音乐教(jiào)育类(lèi)包括(kuò)哪些专业是音乐教育(yù)类一般(bān)特指音乐教育(yù)专业的(de)。

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音乐(lè)教育类包括哪些专业类别，音乐教育类包括哪些专业

　　该专业主要培(péi)养(yǎng)和造就适(shì)应社会主义市场经济建设(shè)和(hé)教(jiào)育改革发展(zhǎn)需要的具有较好音乐素(sù)养和教(jiào)学能力的专(zhuān)门人才。

　　开设(shè)此专业的(de)院校有中央音乐学(xué)院、上海音乐(lè)学院、天津音乐学(xué)院、重庆师范大学(xué)、西华师范(fàn)大学、河北师范大学等。

音乐(lè)专业(yè)有哪些

　　音乐专不走心是啥意思，不走心是啥意思网络用语业主要包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐(lè)教育等六(liù)个专业(yè)，其中音乐艺(yì)考主要分为两个方向，一个是音乐教育类，另(lìng)一个(gè)就(jiù)是音(yīn)乐表(biǎo)演类。

　　1音乐(lè)作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对素材进行(xíng)整合、组装、创(chuàng)造性地安排(pái)与使(shǐ)用。

　　早(zǎo)期的(de)音乐中，作品必须能够顺利进行演奏才算(suàn)完成全部的作曲(qū)工作。

　　并且，创作能够(gòu)演奏出来的(de)音乐才能算是作曲。

　　随着音(yīn)乐制作（Music production）技(jì)术(shù)的发展(zhǎn)，某(mǒu)些声(shēng)部最后即便没(méi)有实现演奏(zòu)，或者说部分音响并(bìng)不适合真实演(yǎn)奏(zòu)或无法演奏，也可通过电(diàn)子设备(bèi)获得想要(yào)的(de)音乐效果。

　　所以当今(jīn)看(kàn)来(lái)，创作某些即(jí)便(biàn)没有最(zuì)后的(de)演奏(zòu)步(bù)骤的音乐不走心是啥意思，不走心是啥意思网络用语也属(shǔ)于(yú)作曲。

　　作曲是(shì)在完成音乐内容的创(chuàng)作(zuò)。

　　音乐(lè)中所有(yǒu)元(yuán)素都服务于音乐(lè)内容，每个(gè)声部都是平等的。

　　任何(hé)音乐形式（包(bāo)括单声部音乐与纯(chún)打击乐(lè)音乐）至少会包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些的其中一个因素就有可能(néng)改变一首音乐的内容，明确这些才能称为(wèi)作曲。

　　和声、复调、曲(qū)式分析(xī)与管弦乐法，俗(sú)称为作曲(qū)“四大件”。

　　2、音乐(lè)教育如果你想主(zhǔ)修(xiū)音乐，并且想在毕业(yè)后找到一(yī)份稳定(dìng)的工(gōng)作，那么音乐教(jiào)育是一个不错的(de)选(xuǎn)择。

　　事实上这也是大多数音(yīn)乐专业(yè)毕(bì)业生的选择(zé)。

　　如果你想成为一名(míng)私人乐器教师(shī)或K-12音乐(lè)教师，大多数学校(xiào)都会要求你有一个(gè)学士学(xué)位，而大学教师(shī)就需要硕士或博士学位。

　　就拿美国举(jǔ)例来说，学生的音乐教育学位课程可以为自己在大学所在(zài)州的(de)认证做准备(bèi)，所以如果(guǒ)学生毕业于(yú)肯塔基州(zhōu)的音乐教育学士课程，不一定有资格在伊利诺(nuò)斯(sī)州任教。

　　而中国的情况就各有(yǒu)不同，每个(gè)地区每个学校的要求(qiú)都不(bù)尽相同。

　　3、音乐表演(yǎn)在本科和研(yán)究(jiū)生阶段，音乐表(biǎo)演课程给(gěi)学生时(shí)间和资源来专注于(yú)演奏(zòu)音(yīn)乐和磨(mó)练他们(men)在(zài)一种主要乐器上(shàng)的技能(néng)。

　　这些(xiē)课程要求(qiú)学生在入学前参加(jiā)试镜，培训学(xué)生成为表演家、音乐治疗师、私人(rén)乐器教师、歌剧演(yǎn)唱(chàng)家、指(zhǐ)挥家、教堂管(guǎn)风琴(qín)手和(hé)音乐(lè)家。

　　4、音乐制作/录音(yīn)艺术电子音乐(lè)制作，电子音乐制(zhì)作又名MIDI制作，是(shì)九十年代随着电(diàn)脑的产(chǎn)生兴起而兴(xīng)起(qǐ)的一(yī)种在电脑上完(wán)成制(zhì)作(zuò)的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐(lè)类最实(shí)用(yòng)、最(zuì)热门(mén)的专业无疑非电子(zi)音乐制作莫属。

　　音乐技(jì)术/录音艺(yì)术的学生将学习音乐技术硕士学位所需(xū)的录音(yīn)、音乐制作、现(xiàn)场声音、电子音乐、信号(hào)处理、沉浸式音频(pín)、AR/VR技术、音乐认知、音乐(lè)信息学(xué)等领域的高级技(jì)能(néng)。

　　需要学(xué)生(shēng)在音乐技术的所(suǒ)有领域都(dōu)拥有坚实的基础，通过(guò)与音乐表(biǎo)演(yǎn)和作(zuò)曲专业(yè)的学生合作，尝试在(zài)实验性(xìng)音乐与传统音乐之间建立联系。

　　5、编(biān)曲唱作务敏锐度(dù)，以进入(rù)竞争激(jī)烈(liè)的词曲(qū)创作领域。

　　学生将参(cān)加作曲相(xiāng)关的一对一课程(chéng)，发(fā)展(zhǎn)特定的技能和自己(jǐ)的风(fēng)格(gé)，并(bìng)获得在不断(duàn)发展(zhǎn)的音乐产(chǎn)业中工作所(suǒ)需(xū)要(yào)的(de)一系列工具和技术。

　　偏向于流行音乐方面(miàn)的(de)作曲(qū)编曲，招收的很多都是在唱(chàng)歌方面有(yǒu)不错基础的学生，在软件的学习(xí)上不(bù)会太过强(qiáng)求，更(gèng)偏向于音乐的创造(zào)性。

　　研究的很(hěn)多方面也是现(xiàn)代(dài)流行音乐方(fāng)面的风(fēng)格(gé)、创作方式(shì)等(děng)。

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