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单倍行距是多少怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程是(shì)医学基础课基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几(jǐ)门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最(zuì)难(nán)的(de)几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克对于解剖(pōu)的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标(biāo)本上好解剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的概(gài)念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多(duō)的。

　　关于怎(zěn)样学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程以及怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论，怎样学好护理学(xué)导论这门(mén)课程(chéng)，怎样学好护理学专业，怎样(yàng)学好护理学基(jī)础(chǔ)300字等问(wèn)题，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以下(xià)知识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的两年(nián)学习中，最重要的(de)几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的(de)解剖实习限于认读(dú)标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能(néng)，就(jiù)变得容易(yì)了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课(kè)是学习(xí)健康状态时(shí)的人体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就是学习(xí)疾(jí)病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成(chéng)的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的(de)表现，认很多(duō)疾(jí)病(bìng)状态的器官(guān)，要多记多看多动(dòng)手

　　生理(lǐ)课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

如何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于(yú)解剖(pōu)的(de)学习，除(chú)了背书以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护(hù)理专业的解剖(pōu)实(shí)习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)为了实(shí)习(xí)考试(shì)，而(ér)且也(yě)能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本(běn)上的知(zhī)识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的(de)概念(niàn)，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容(róng)易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习健康状态时的(de)人(rén)体结构，那(nà)么病(bìng)理课就是(shì)学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门(mén)课是(shì)相辅相(xiāng)成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病理课(kè)的学习(xí)跟(gēn)解剖课(kè)大(dà)同小(xiǎo)异，也(yě)要背很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解(jiě)很多(duō)疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要(yào)是解释一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专业

　　您好，您可(kě)以报名参加成年人自考，选择护理专业(yè)即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理专(zhuān)业还是挺(tǐng)不错(cuò)的呀，未(wèi)来(lái)的就业(yè)前景也(yě)是相当的广阔，要知道现在护理专(zhuān)业已经被列(liè)为了(le)紧(jǐn)缺专业。

　　也就是(shì)说未(wèi)来的很长一段时间，这个专业(yè)都会被重点扶持(chí)，现(xiàn)在我们国家的护士还是(shì)比(bǐ)较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最(zuì)近这几年来(lái)，又(yòu)出现(xiàn)了很多特殊(shū)型(xíng)的护理(lǐ)职(zhí)业，比如(rú)说家庭护理，还(hái)有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的(de)大学本科生(shēng)在很多医(yī)院都是非常抢(qiǎng)手(shǒu)的(de)，未(wèi)来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准备去(qù)选(xuǎn)择护理专业，那么你本身必(bì)须要特别的热(rè)爱这(zhè)个行业，另外就是(shì)你必须要是一个特别有(yǒu)爱心(xīn)，非常有责任心(xīn)，平时(shí)也是比(bǐ)较细心的一个(gè)人。

　　在平时的生活当(dāng)中大家一(yī)定要培养出严谨的作风(fēng)和(hé)良好的生活习惯(guàn)才行。

　　当然(rán)了(le)，不(bù)管是哪(nǎ)一个专业，我(wǒ)们都(dōu)必须要付出全部的(de)精力(lì)，这样我们在(zài)这个专业上面(miàn)才会学有所(suǒ)成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课的困(kùn)腔两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一(yī)定要重点(diǎn)攻克。

　　对(duì)于解(jiě)剖(pōu)的(de)学(xué)习，除(chú)了背(bèi)书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课，护(hù)理专业的解剖(pōu)实(shí)习限于认(rèn)读标本(běn)。

　　上(shàng)好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极(jí)有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再去理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就(jiù)变得容易了(le)许多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理(lǐ)课(kè)就是学习疾病(bìng)状态时的(de)人体结构了，这两(liǎng)门课(kè)是(shì)相辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易(yì)分辨(biàn)什么是(shì)病态，认(rèn)识了病态(tài)，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的(de)名(míng)词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的(de)表现，认很(hěn)多疾(jí)病状态(tài)的器官，要多(duō)记多看多(duō)动手(shǒu)。

　　生理课主要是解(jiě)释一(yī)些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的(de)功(gōng)能，比如细胞的(de)物质能量代谢，血液的循(xún)环(huán)，神经的传(chuán)导等等。

　　信(xìn)手拈来，都(dōu)那(nà)么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起来依旧不容(róng)易。

　　因(yīn)为(wèi)所有的过程都是不可见的，只能凭(píng)想象(xiàng)。

　　人体(tǐ)的(de)机能相当(dāng)奇妙，很多机制(zhì)尚未研究清楚，只能推(tuī)断是怎样的情(qíng)形，或(huò)者(zhě)就(jiù)一个现(xiàn)象存(cún)在(zài)好(hǎo)多(duō)种流行的解(jiě)释，这无(wú)疑(yí)增(zēng)加了学习(xí)的(de)困(kùn)难。

　　生化是北医的头(tóu)牌课程，以内容(róng)难、考试严闻名(míng)校内(nèi)外。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内一些物质(zhì)与能(néng)量的(de)代谢过程(chéng)，要记很多(duō)极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通常会涉及十几(jǐ)二十种(zhǒng)物质(zhì)，还要记住每一步发生(shēng)的器官以(yǐ)及发(fā)生(shēng)的条件，想要记得准确而且完(wán)整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮助(zhù)记忆，比(bǐ)如在记忆人(rén)体八种(zhǒng)必须(xū)氨(ān)基酸时，可以使用(yòng)词头(tóu)法，把八种氨基酸(suān)的(de)词头提(tí)出来组成(chéng)一(yī)句相(xiāng)对容易记忆的话(huà)“一(yī)两色素本(běn)来淡(dàn)些”(异(yì)亮氨酸(suān)、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨(ān)酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻(qīng)松(sōng)把(bǎ)八种不相关又难记的(de)名词整合(hé)到了一起，记得(dé)牢也记得(dé)准(zhǔn)。

　　最后一门，药(yào)理，这门课程也是让人(rén)头(tóu)疼的一门。

　　因(yīn)为药物(wù)的名字都(dōu)是外(wài)文翻译的(de)，只是(shì)些无意义(yì)生僻字(zì)的堆积，又长又难，不(bù)容(róng)易背，还容易(yì)搞(gǎo)混(hùn)。

　　但这门课的(de)内容非常系统而有条理(lǐ)，没有(yǒu)琐碎的(de)知识(shí)点。

　　以(yǐ)药物(wù)的不(bù)良反(fǎn)应为例(lì)，总论中指出(chū)，不良反应(yīng)包括副(fù)作用、毒性作用(yòng)、过敏反应(yīng)等，是(shì)指“与(yǔ)用药目的(de)无关，而对人体产生不利甚至有害(hài)的反应”。

　　在(zài)各论中，每(měi)一(yī)类乃至(zhì)每一(yī)种药物都有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的(de)作用。

　　这(zhè)些作用如(rú)果(guǒ)符合治疗目的，就是治疗(liáo)作(zuò)用；如(rú)果不符合(hé)用药目的，就成了对用药者(zhě)不利(lì)的不良反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学(xué)院(yuàn)以(yǐ)后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美(měi)容(róng)整(zhěng)形等等有趣(qù)且(qiě)实用的课程。

　　比如中医就会(huì)学到(dào)很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针(zhēn)灸、简(jiǎn)单的中药配(pèi)方(fāng)等等，这些内(nèi)容不(bù)仅仅(jǐn)可以(yǐ)在(zài)临(lín)床传授给患者，对自己而言也是受(shòu)用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也(yě)能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实(shí)用，我们平(píng)时身体有些(xiē)许(xǔ)不适的时候，也可以实地操作一(yī)下，简单且有效。

　　而礼仪课则(zé)会介(jiè)绍经(jīng)典的商务礼(lǐ)仪，如何得(dé)体地待人(rén)接物，站立坐(zuò)走(zǒu)的姿势(shì)，还(hái)有(yǒu)整饰仪容仪表等(děng)等，课(kè)程不仅限于(yú)课堂讲授，还包括大量的实(shí)习课。

　　同学们分(fēn)小组(zǔ)练(liàn)习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走时需要(yào)上身(shēn)挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩(jiān)同(tóng)宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚尖在正前方直(zhí)线行走，步(bù)幅(fú)小(xiǎo)而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠(chán)的病人时，首(shǒu)先应(yīng)该冷静，态度(dù)礼(lǐ)貌地向(xiàng)患者清晰(xī)的解释。

　　如果不能(néng)解决，及(jí)时找领导处(chù)理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责(zé)任，而是一个技(jì)巧(qiǎo)，首先留(liú)出一段时间让患者情绪冷静下(xià)来(lái)；其次领导出面会使得(dé)患者有被重视的感(gǎn)觉，也(yě)会(huì)重(zhòng)新审视(shì)自己的行(xíng)为，从(cóng)解决问题(tí)的目(mù)的(de)出发，更好(hǎo)的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课(kè)程(chéng)实(shí)践性(xìng)强而且(qiě)都非常的(de)有趣，从来不会有人(rén)逃课，期末考试(shì)也不(bù)为难大家，都(dōu)能轻松(sōng)通(tōng)过，所以是大学(xué)期(qī)间(jiān)难得的(de)让同学满意的优质课程。

　　除了(le)上面提到的相对轻松的课程外(wài)，护理学(xué)院开设的重头课(kè)，护(hù)理学基(jī)础(chǔ)、内科、外(wài)科、儿(ér)科、妇科护理学其实是跟(gēn)医学基(jī)础课一(yī)样的，让人(rén)丝毫(háo)也(yě)不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基(jī)础(chǔ)是一门理论联系实(shí)际的(de)课程。

　　从入院时如何(hé)接(jiē)待病人(rén)，如何填写各种(zhǒng)表单(dān)，如何写护理病(bìng)历，以及(jí)患者住院(yuàn)期间可能会实(shí)施的各种(zhǒng)护理操作(zuò)：急(jí)救护(hù)理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院(yuàn)的患者就(jiù)涉及到(dào)如(rú)何与患者(zhě)沟通，建(jiàn)立(lì)良(liáng)好的护患关(guān)系，沟通的过程中(zhōng)35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对(duì)于信息传(chuán)达的作(zuò)用并没有(yǒu)我们想象(xiàng)中那么大(dà)。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调(diào)、语速(sù)等等。

　　像触(chù)摸就(jiù)是(shì)一种(zhǒng)非常(cháng)好(hǎo)的关怀方式(shì)，当患者身单倍行距是多少体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握(wò)她的手，会起到意想不到(dào)的(de)效果。

　　此外如何建立良好的护患关(guān)系，建立怎样的护(hù)患关系，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替(tì)患者准(zhǔn)备好(hǎo)一切，尽量满(mǎn)足(zú)患者的要(yào)求，就能称(chēng)之为优(yōu)秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者完全(quán)不(bù)能自理的时(shí)候(hòu)，确实(shí)应该尽量提(tí)供帮助，但只(zhǐ)要患者还具(jù)备一定的自理能力，就应该充分调动(dòng)其积极性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人(rén)的习惯。

　　护(hù)理的主(zhǔ)要目的(de)是(shì)让患(huàn)者摆脱(tuō)护理、回归(guī)社(shè)会、提高生活质量(liàng)。

　　内外(wài)妇儿护理学(xué)，这(zhè)四门课程都会有每周一次(cì)临床见(jiàn)习的机会，大(dà)致内容(róng)是上(shàng)午在病房参观学习，看(kàn)看医生(shēng)护(hù)士的(de)工作流(liú)程(chéng)、病(bìng)房环境，以及各种疾(jí)病的临(lín)床表现，对特(tè)别典型(xíng)或者罕见的病例要主(zhǔ)动(dòng)与(yǔ)病人交流，同(tóng)时完成一份(fèn)护理(lǐ)病历；下午(wǔ)要聚在一起讨(tǎo)论上午问诊过的病(bìng)例，提出恰当的护理计划与(yǔ)护理措(cuò)施。

　　护理学的内容也(yě)是很实用的。

　　比(bǐ)如说(shuō)外(wài)科(kē)护(hù)理学，主要是(shì)介绍手(shǒu)术及外伤患(huàn)者(zhě)的(de)护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术(shù)患者的护理包括术前护理(lǐ)、术(shù)后护理、出院(yuàn)指导等三个部分(fēn)，像一般手术病(bìng)人术后通常会出现的症状(zhuàng)有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等(děng)等。

　　疼痛(tòng)不(bù)仅(jǐn)痛(tòng)苦而且会影响各器官的生理(lǐ)功能，而(ér)且个体差异很大(dà)，每个人对疼痛的耐受都不一样(yàng)，因此(cǐ)护理(lǐ)人员不能根(gēn)据其(qí)他患(huàn)者的经验来判断(duàn)另一(yī)个患者(zhě)的疼痛程度(dù)，而(ér)要根据患者(zhě)主述的(de)感觉以及表现出来的(de)表(biǎo)情(qíng)、活动(dòng)、睡眠、饮食(shí)等(děng)等情况(kuàng)，综合评估患(huàn)者的疼痛级(jí)别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较(jiào)关心的问题是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基(jī)本的(de)原则就是，非消化道手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时(shí)左右，如无其(qí)他不适可以开(kāi)始进食；消化(huà)道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情(qíng)况逐渐(jiàn)恢复饮食，而(ér)且要(yào)注(zhù)意不要进食(shí)糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免(miǎn)影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术(shù)后(hòu)运动(dòng)是鼓励(lì)早期下床活动(dòng)的，视患者病情(qíng)轻(qīng)重以及耐受(shòu)程度循序渐进，比(bǐ)如术(shù)后1-2天，开始床上运动，包括(kuò)深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离(lí)床活动，由床(chuáng)边活(huó)动开始逐(zhú)步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的(de)护(hù)理实(shí)习与半年的(de)医疗实习(xí)，护(hù)理实(shí)习是在各个科室(shì)跟着(zhe)护士老(lǎo)师从(cóng)事护(hù)理工作，医疗实习则(zé)是跟(gēn)随着医生老师(shī)从事医(yī)生(shēng)工作(zuò)。

　　临(lín)床实习首先要对病人负责。

　　在医(yī)院你(nǐ)要面对的对(duì)象是病人，不是(shì)数据不(bù)是机器，而是一个个(gè)生命，因此你的(de)任何一(yī)个操(cāo)作都要慎之(zhī)又慎(shèn)。

　　出(chū)了问题就(jiù)是(shì)大问(wèn)题，大到你(nǐ)不能承担，而且会给病(bìng)人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做事，比如输液时“三查(chá)七对(duì)”。

　　三查(chá)包括：操(cāo)作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度(dù)，方法。

　　其(qí)次要对自(zì)己负责。

　　医院是个高危(wēi)环境(jìng)，要比普通(tōng)人接(jiē)触的高致(zhì)病性病菌多得(dé)多。

　　因(yīn)此一定要懂得保护自己，严格遵守医院制定的(de)各项(xiàng)防护制度(dù)，尤其是针具与血制品，一定(dìng)要(yào)多加小心。

　　除了对(duì)自己的身体负责，还要对自(zì)己的学(xué)业负责，临床单倍行距是多少的老(lǎo)师都很繁忙，带的学生又(yòu)多，不可能时时想着要给你讲授知识，只(zhǐ)能自(zì)己多上心，多学多看多做多问，而且还要(yào)做到及时(shí)与(yǔ)理论相(xiāng)联系，白天(tiān)在临床见(jiàn)到不熟(shú)悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙去(qù)脉，这(zhè)对知识(shí)的理解(jiě)及积累是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学(xué)习怎么护(hù)理，而(ér)不是(shì)从事护理专业的工作(zuò)的话(huà)，那还是(shì)可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护(hù)理工作的话，就要做(zuò)好面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学到护理(lǐ)知识，很(hěn)多(duō)时候能够派上用场(chǎng)。

　　现代女性越来越独立自主，很多人都向往成(chéng)为都市“白富美”，乐意(yì)在自己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她(tā)们(men)愿意花费大(dà)量(liàng)的时间金钱来做美容护(hù)理，让自(zì)己的皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美容(róng)护理工作，每天的工作量相(xiāng)对比较少，但是工(gōng)作待(dài)遇却反而(ér)比医院医护人(rén)员高。

　　所以如果有机会从事这个(gè)行业的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何(hé)学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识

　　护理这个专(zhuān)业越来越受到人们(men)的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护(hù)理专业(yè)对于(yú)整(zhěng)个医(yī)疗团(tuán)队起着(zhe)决定性的作用，它(tā)的好坏就可以看出这个(gè)医院的医疗水平到底是(shì)怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团队，护理团队已(yǐ)经如何(hé)发展成为(wèi)整个医疗工作的重要组(zǔ)成(chéng)部分了。

　　那(nà)么(me)如何(hé)学习(xí)好护(hù)理专(zhuān)业(yè)知识呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的学生，一(yī)定好的自主学习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上(shàng)课不仅(jǐn)要认真(zhēn)听(tīng)讲(jiǎng)好(hǎo)好学习(xí)专业的知识，也应该课(kè)外多(duō)看一(yī)些有关专业的书，拓展(zhǎn)自己的认知能力，不仅仅(jǐn)局(jú)限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学(xué)团队，但(dàn)是最主(zhǔ)要的还是自己的学习(xí)能(néng)力和吸收能力。

　　其次(cì)，如(rú)果学校组织有在医(yī)院实习单倍行距是多少(xí)的话，要(yào)好好的把(bǎ)握机会。

　　因为知(zhī)识是必须运用到临(lín)床的，有时候(hòu)知识丰(fēng)富，但是临床(chuáng)工作不(bù)好的话也(yě)是(shì)白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很(hěn)好的专业技能，随着护理的发展，现如今的(de)护理不(bù)仅仅是简单的打针(zhēn)输液(yè)或者注(zhù)重(zhòng)生(shēng)活上(shàng)护理(lǐ)，而是一项专(zhuān)业(yè)的涵(hán)盖(gài)面比较广的(de)。

　　临床经验最重要的四个(gè)方面就(jiù)是稳准快好，只(zhǐ)有(yǒu)你(nǐ)的(de)技术娴熟，才能给病(bìng)人(rén)安(ān)全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民服务(wù)”的精(jīng)神(shén)。

　　最后(hòu)，一定要(yào)有崇高的职业精神(shén)和为(wèi)人民服务的精神。

　　因为大家(jiā)都(dōu)知道护理工作是很忙的，有时候连续好几个(gè)月(yuè)都没有(yǒu)休(xiū)息，那么这(zhè)个时候一定要有集体主义精神(shén)，在集体利益和个人利益不冲突(tū)的情况下选择集(jí)体利益。

　　学习好(hǎo)专(zhuān)业的(de)护理知识，要选择学习氛围(wéi)浓(nóng)厚的学校，比如四川卫校。

　　然(rán)后最主要(yào)的还是自己的心态和知识(shí)技能的塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好(hǎo)好学习专业的护理知识，为医(yī)疗工作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学(xué)护理专业呢(ne)

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老师！想想当初(chū)你为(wèi)什么(me)选择了这个专业(yè)？是对护士的崇(chóng)拜，专还是希望自己也可以救属死扶伤！救人！至(zhì)于(yú)怎么学好(hǎo)麻！我认(rèn)为(wèi)上课好好听课，加(jiā)实践，考试前将理论知(zhī)识(shí)联系实际，就可以了！我认为认(rèn)真和努力，勤奋是最重要(yào)的(de)！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学科(kē)：基础(chǔ)医学(xué)、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理(lǐ)学、病理学、药理学、医学(xué)心理学、医学伦理(lǐ)学、护理学(xué)导论、护理学基础、内科护理学、外科护(hù)理学(xué)、妇(fù)产(chǎn)科护理学(xué)、儿科护理学、急救护理学、预(yù)防医学、精神护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践(jiàn)性教学(xué)环(huán)节(jié)：包(bāo)括临床综合(hé)实习、社区实习、论文(wén)撰写等，一般安排(pái)不少(shǎo)于(yú)36周(zhōu)。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向(xiàng)

　　护(hù)理专业(yè)被(bèi)教育(yù)部、卫生部(bù)等六部委(wěi)列入国(guó)家紧缺人(rén)才(cái)专业(yè)，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员国卫生(shēng)人(rén)才资源统计(jì)结(jié)果显示(shì)，许多(duō)国家护理(lǐ)人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按(àn)照(zhào)卫(wèi)生部要求，我(wǒ)国医(yī)院的医生(shēng)和护士的比例(lì)是1：2，重要(yào)科室(shì)医生和护士(shì)的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医(yī)护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着(zhe)国(guó)际医疗市场对护(hù)理人员的需求(qiú)激增，“护士(shì)荒”现(xiàn)象已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年(nián)，美国(guó)、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急(jí)需200万(wàn)护理人才，国际人力资(zī)源公司已(yǐ)经(jīng)把目光瞄准中(zhōng)国。