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　　1、文(wén)献法

　　文献法是一种既陈旧，又赋有生命力的科学研讨办法。

　　不管哪(nǎ)一种社会活(huó)动想(xiǎng)要留(liú)下(xià)永久的痕迹都离(lí)不开各种文(wén)献。

　　人类(lèi)活动与知(zhī)道的无限性(xìng)和个别生命与知道的有限(xiàn)性的对立，决议了咱们在研讨逝去的事实时(shí)有必要借助于文献。

　　2、比(bǐ)较(jiào)研讨法

　　作为一种思想办法，比较(jiào)研讨(tǎo)贯穿于教育研讨的(de)全(quán)过程。

　　不管在(zài)科学实验的过程中，或是在(zài)理论研(yán)讨中，比较(jiào)研讨(tǎo)都是(shì)不可或缺的基该办法。

　　3、概括综(zōng)合法

　　概括(kuò)综合法的根本办法有两种。<四月的小说集，四月的小说好看吗/p>

　　一(yī)种是实例法，借助于给出的一组输入/输出实例(lì)逐渐导(dǎo)出适于一(yī)类问(wèn)题的程序(xù)；

　　另(lìng)一种(zhǒng)是“轨道”法，经过(guò)所(suǒ)给实例的(de)履行轨道，逐(zhú)渐导出(chū)程序。

　　4、实证研讨法

　　其依据现(xiàn)有的科(kē)学理论和实践的需求，提(tí)出规(guī)划，使(shǐ)用科学仪器和设备，在(zài)天然条件下，经(jīng)过有意图有步(bù)骤地操(cāo)作，依据调查、记载、测定与此(cǐ)相(xiāng)随同(tóng)的(de)现象的改变来确认条件与现象之间的因果(guǒ)联系。

　　5、定量分(fēn)析法(fǎ)

　　经过定量(liàng)分析法可以使人们对研讨目(mù)标的知道进一(yī)步准(zhǔn)确化，以(yǐ)便愈加科学地提醒规(guī)则，掌握实质，理清联系，猜测事物的发展趋势。

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　　调查(chá)法， 比照法， 文献(xiàn)研讨法(fǎ)， 跨(kuà)科学研讨(tǎo)法， 描述性研讨法(fǎ)……

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