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2004年后勤工程学院有专科吗 后勤工程学院可以当兵吗

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音读训读的(de)解释是什么,音(yīn)读训读的解释

  问什么是音读?什么(me)是训(xùn)读?答简(jiǎn)单(dān)来说,每个(gè)汉字一(yī)般都会有两种读(dú)法,一种叫做“音读”

  (音(yīn)読み/おんよみ),另一(yī)种叫(jiào)做“训(xùn)读”(訓読(dú)み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字的读(dú)音,按照这个汉字从(cóng)中(zhōng)国(guó)传入日本的时候的(de)读音

  来发音。

  根据汉字传入的(de)时代(dài)和来源地的(de)不同,大致(zhì)可以(yǐ)分为“唐音”。

  “宋音”和“吴音”等几种。

  但是,这些汉字的发音和现代汉(hàn)语(yǔ)中同一汉字

  的发音已经有(yǒu)所(suǒ)不同了。

  “音(yīn)读”的词汇(huì)多是汉语的固有词汇。

  “训(xùn)读”是(shì)按照日(rì)本固有的语言

  来(lái)读这个汉(hàn)字时的读法。

  “训读”的(de)词汇多是(shì)表(biǎo)达日本固有事物(wù)的固(gù)有词汇等。

  有不少汉字具有两

  种(zhǒng)以上的“音读”音和“训(xùn)读(dú)”音(yīn)。

  例音读(dú):青年(せいねん)、技(jì)術(ぎじゅつ)、恋(liàn)愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是什么(me)意思?

  训读(日语(yǔ):训(xùn)読み/くんよみ),是日文所用汉(hàn)字的一(yī)种(zhǒng)发音(yīn)方式,是使用该(gāi)等汉字(zì)之日本固有同义语汇的读音。

  所以训读只(zhǐ)借用汉(hàn)字的形和(hé)义,不采用(yòng)汉语的音。

  音读(音(yīn)読み/おんよみ)即汉字在日语中按照日语对汉语的译音读出来,叫音读同一个(gè)汉字在日语(yǔ)中可能有不止一种(zhǒng)读法,是由于其(qí)在不同(tóng)时期(qī)(南(nán)北朝(cháo)、隋唐、宋等(děng))吸收了当时汉(hàn)字的发音。

  每个汉字一般(bān)都会有两种读法,一种叫做“音友慎春读”(音読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做“训读”(训(xùn)読(dú)み/くんよみ)。

  有不少汉字具有两(liǎng)种以上的“音读”音(yīn)和“训(xùn)读(dú)”音(yīn)。

  日语(yǔ)和韩语中的训读(dú)

  1、日语

  在日语(yǔ)里,训(xùn)读(训読)是以日(rì)语(yǔ)固有的发音来读出汉字,与该汉字本身的(de)好耐字(zì)音(yīn)(吴(wú)音、汉音、唐音等)有很大(dà)的不同。

  例:“金(jīn)”训读为“かね”(kane),是和(hé)语(yǔ)固有之(zhī)说法(fǎ),与字音“きん”(kin)并(bìng)无关(guān)联(lián)。

  2、韩语

  一(yī)般认(rèn)为现代“韩语不存在训读”。

  但(dàn)近代以(yǐ)前曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万(wàn)叶假(jiǎ)名(míng)的标(biāo)记法存在,充分利用这些汉字的(de)训读。

  使用类似于和训(日本的训读)的韩训。

  对某些(xiē)的汉字,这意味着相关“汉(hàn)语(yǔ)传入以前(qián)的(de)朝鲜(xiān)的(de)孝哪固(gù)有语”的韩训。

  现如(rú)今除了(le)在(zài)语言学与语源论等(děng)进行(xíng)讨(tǎo)论以外(wài),日(rì)常言语已(yǐ)经(jīng)不再使(shǐ)用(yòng)。

  但是(shì)“串”“钊(zhāo)”等(děng)为(wèi)例(lì)外(wài)存在的训读。

  “串”读(dú)作(zuò)“”的情况下意思为“海角”,“钊”读作“”的情况下意思为“生铁(tiě)”,“串”“钊”并(bìng)不使(shǐ)2004年后勤工程学院有专科吗 后勤工程学院可以当兵吗n style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>2004年后勤工程学院有专科吗 后勤工程学院可以当兵吗用本来(lái)的意思,这类(lèi)的韩语类(lèi)似于(yú)日文的“国训”。

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