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　　朱子家(jiā)训是谁(shuí)写的？是《朱子家训》作(zuò)者有(yǒu)二，一(yī)为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名理(lǐ)学家朱熹(xī)所(suǒ)做的(de)。关(guān)于(yú)朱子家训(xùn)是谁写的以及(jí)朱子家训是谁(shuí)写的什(shén)么朝代，朱(zhū)子家训(xùn)是(shì)谁写的作(zuò)者是谁，朱(zhū)子家训是谁写的？，朱子家训是谁写(xiě)的(de)书(shū)，朱子家(jiā)训是谁写的(de)字等问题，小编将为你整理(lǐ)以下的知识答案(àn)：

朱子家训(xùn)的作者是谁

　　朱子(zi)家训的作者是朱熹所(suǒ)做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名(míng)理学家朱(zhū)熹所做。

　　朱柏庐所作《朱(zhū)子家训》原名为《治家格言》，朱熹所作《朱子家训》原题为《紫阳朱子(zi)家训(xùn)》，而“紫阳(yáng)”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱(zhū)子家训》和朱柏庐的《治家格言》是在不同时代由不同的朱家先贤所撰写出(chū)来的不同传世(shì)巨(jù)作(zuò)。很可惜世人多把他们的(de)文章搞混了，通常人们多以《朱子家训》来称(chēng)呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱熹老夫子真正(zhèng)的(de)《朱(zhū)子(zi)家训》一般人多不了解。”——朱(zhū)祥南(朱(zhū)子(zi)25世孙，世界朱氏联合会会(huì)长)

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯，字致一，自号柏庐，江苏(sū)昆山人(今昆山市)，明末(mò)清(qīng)初江苏(sū)昆山县人。著名理学家、教育家。其父朱集(jí)璜是明末的(de)学者，清顺(shùn)治二年(1645)守昆城(chéng)抵御清军，城破，投(tóu)河自尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼致力(lì)读(dú)书曾考取秀才，志于(yú)仕(shì)途。清入关明亡遂不再求取功名(míng)，居乡教授学生(shēng)并潜(qián)心程朱理学主张(zhāng)知行并进，一(yī)时颇(pǒ)负盛名。康熙曾多次(cì)征召，然(rán)均为先生所拒绝。曾(céng)用精楷手写数十本(běn)教材用于(yú)教学。潜心研究程朱理学，主张知行(xíng)并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词(cí)之荐(jiàn)，后又(yòu)坚拒地方官举荐的(de)乡饮大(dà)宾。与徐枋、杨无咎号称(chēng)“吴中(zhōng)三高士”。康熙三十七年(nián)(公元1698年(nián))染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学问在性(xìng)命，事业在忠孝(xiào)"。著(zhù)有《删补(bǔ)易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者(zhě)有二(èr)，一为朱柏庐所(suǒ)作(zuò)，二为南(nán)宋著(zhù)名(míng)理(lǐ)学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱(zhū)用(yòng)纯，字致一(yī)，自(zì)号柏庐，江(jiāng)苏昆山人（今昆山市），明末清(qīng)初江苏(sū)昆山县人(rén)。

　　著(zhù)名理学家、教(jiào)育家(jiā)。

　　其父朱集(jí)璜是明末的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵(dǐ)御清军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学家、教育(yù)家，名用纯，字致一。

　　昆山玉山(shān)人(rén)。

　　明(míng)诸生。

　　清顺(shùn)治二(èr)年（1645年）其父朱集璜在守昆城抵御(yù)清(qīng)军时(shí)遇难(nán)。

　　朱昼(zhòu)夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦(jǐn)尚(shàng)幼，从商(shāng)遗(yí)腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟(dì)妹，播迁流离，备极(jí)艰辛(xīn)。

　　待(dài)局势稍定(dìng)，才返故里。

　　目敬(jìng)仰晋人王哀攀(pān)柏(bǎi)庐墓之义，故自号(hào)柏庐。

　　居乡(xiāng)教(jiào)授(shòu)学生，潜心治(zhì)学，以程、朱理学(xué)为本，提倡(chàng)知行并(bìng)进，躬行(xíng)实践。

　　他深感(gǎn)当时的教育方法，使学生(shēng)难以学到真实的学问，故写了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本(běn)教材用于(yú)教学。

　　生平精神宁谧，严以律己，对当(dāng)时愿和他(tā)交(jiāo)往的(de)官吏、豪绅，以礼自(zì)持。

　　清康熙(xī)十(shí)八年（1679年(nián)）他坚辞(cí)不应博学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐(jiàn)的乡饮大宾(bīn)。

　　康熙三(sān)十七年染疾(jí)，临终前(qián)嘱弟子(zi)："学问在性命(mìng)，事(shì)业(yè)在忠(zhōng)孝(xiào)"。

　　著(zhù)有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春秋五传(chuán)酌(zhuó)解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐(lú)治家格言(yán)》，世称(chēng)《朱子家训》，流传(chuán)很广(guǎng)。

　　自问世(shì)以(yǐ)来流传甚广，被历代士(shì)大夫尊(zūn)为治家之经，清至民国(guó)年间一度成为童蒙必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修(xiū)身(shēn)治家(jiā)之道是一(yī)篇(piān)家教(jiào)名著(zhù)，通篇意在劝(quàn)人要(yào)勤俭(jiǎn)持家(jiā)安(ān)分(fēn)守己。

　　其中"一(yī)粥一饭，当思(sī)来处(chù)不易，半(bàn)丝半缕，恒(héng)念(niàn)物力维艰(jiān)"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名(míng)沋郎(láng)，小字季(jì)延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚(wǎn)称晦翁，又称(chēng)紫阳先生、考亭先(xiān)生、沧州病(bìng)叟、云谷(gǔ)老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公(gōng)。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州(zhōu)府(fǔ)婺源(yuán)县（今江(jiāng)西省婺源），出生于(yú)南(nán)剑(jiàn)州尤(yóu)溪（今属福建三(sān)明市）。

　　南宋著名的理(lǐ)学(xué)家、思(sī)想家、哲学家(jiā)、教育家、诗人、闽学(xué)派的代表(biǎo)人物，世(shì)称朱子，是(shì)孔子(zi)、孟子以来最杰出的(de)弘扬儒学的大师。

教(jiào)育思想

　　朱熹的长(zhǎng)期从事讲学活动(dòng)，精心编撰了《四(sì)书集注》等多种教材(cái)，培养了众多人才。

　　他的教育思想博(bó)大精深，其(qí)中最(zuì)值得关注的(de)，一是论述小学和大学教育，二是关于朱子读书(shū)法。

论述教(jiào)育

　　朱(zhū)熹在总结前人教育经验和(hé)自己(jǐ)教育实践的基础(chǔ)上(shàng)，基(jī)于对人(rén)的生理和(hé)心(xīn)理特征(zhēng)的初步认识，把一(yī)个人(rén)的(de)教育(yù)分成小(xiǎo)学和大学两个既有区别又有联(lián)系的(de)阶(jiē)段，并提出了两者(zhě)不同的教育任务(wù)、内容和方法(fǎ)。

　　朱熹认为8~15岁(suì)为小学教育阶段，其任务是培(péi)养圣贤坯璞(pú)。

　　鉴(jiàn)于小学儿(ér)童智识未开(kāi)，思维(wéi)能力薄弱，因此他提出小学教育的内容是学其事，主(zhǔ)张儿童在日常生活(huó)中，通过具体行(xíng)事，懂得基本的伦理道德规范，养成一(yī)定的(de)行为习(xí)惯(guàn)，学习初步的文化知识技能。

　　在教育方法上，朱熹(xī)强调先(xiān)入(rù)为主，及早施教；要(yào)力求形象、生动，能激发兴(xīng)趣(qù)；以《须知》、《学规》的形(xíng)式(shì)培养儿童(tóng)道德行(xíng)为习(xí)惯。

　　朱熹认为(wèi)15岁以后大(dà)学(xué)教育，其任务(wù)是在坯璞的基础上再加光饰(shì)，把他(tā)们培养成(chéng)为国家所需要的人才(cái)。

　　朱熹认为，与重在(zài)教事(shì)的小学教育不同(tóng)，大学教育内(nèi)容的重(zhòng)点是教(jiào)理，即重在探究事物之所以然。

　　对于大学(xué)教育方法，朱熹一是重视自学，二是提倡(chàng)不同(tóng)学术(shù)观点srds是什么意思，srds是什么意思啊之(zhī)间的相互交流。

　　朱熹(xī)关于小学和大学教育的(de)见解，为中国古(gǔ)代教育思想增添了新鲜的(de)内容。srds是什么意思，srds是什么意思啊>