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忘记是什么(me)词性

　　忘记是动词词性的(de)。

　　释义：不记得过(guò)去的事;没有记(jì)住应(yīng)该记住的。

　　词性：可用作(zuò)名词，动词。

　　一. 引证解释(shì)

　　不记(jì)得。 例如：朱(zhū)自清《背(bèi)影》：“我与(yǔ)父亲不相见已二年(nián)余了，我最不能忘记的是(shì)他的背影。”

　　2. 该做(zuò)的事没(méi)有想到去做。 例如(rú)： 明·张居正(zhèng)《女诫直解》：“你(nǐ)众女将我这教诫的(de)言(yán)语，务要勉励，身体力行，不要怠慢忘记(jì)了。”

　　3. 没(méi)有感(gǎn)觉到(dào)。 例如：李准《耕云记》：“电闪(shǎn)着(zhe)，雷打着(zhe)，风卷着云……那时我(wǒ)也忘记害怕啦!只觉得好看。”

　　二(èr)、基(jī)本含(hán)义：

　　一个事件是否(fǒu)会被遗忘(wàng)，跟与(yǔ)其联系(xì)之事件的数目、它所唤起情感和(hé)时(shí)间，还(hái)有和(hé)身(shēn)体状态有关。但普(pǔ)遍认为，相对于记忆是主动(dòng)，遗忘(wàng)是被动的(de)。就是说，人能够主动选择(zé)记住某件(jiàn)事(shì)，而不能(néng)选择去(qù)忘记某(mǒu)件事。为(wèi)了避免(miǎn)将重(zhòng)要(yào)的信(xìn)息被遗忘，人们通常的做法是复习。

晚上老(lǎo)师说怕我忘记了怎么(me)回复她呢

　　晚上老师说怕我忘记了可以回复：我(wǒ)会(huì)用(yòng)手(shǒu)机(jī)备忘录(lù)注(zhù)明并定个闹钟提醒的，请(qǐng)您放心。

　　如果依旧(jiù)不放(fàng)心，还可以用记事(shì)本(běn)抄下(xià)来，或者使(shǐ)用便条纸或者便利贴，将担心会忘记的事情抄写下来，放在自己(jǐ)能(néng)够随时看到的(de)地(dì)方。

　　一个事件是否会被遗忘，与其(qí)联系(xì)之事(shì)件的(de)数目(mù)、所唤起情感和时间以及身体(tǐ)状态有关。

　　普遍认为，相对于记忆是(shì)主(zhǔ)动，遗忘(wàng)是被动的。

　　就是说，人能够主动选择(zé)记住某件事，而不(bù)能(néng)选择去忘记某件事。

　　为了避免将重(zhòng)要(yào)的信息被遗(yí)忘，人们通(tōng)常的做法是复习。

幼儿园(yuán)老师说忘(wàng)记了??怎(zěn)么回(huí)

　　没(méi)关系(xì)，麻烦老师(shī)尽(jǐn)量在有(yǒu)空时解决问题。

　　幼儿(ér)园老师平(píng)时工作是很(hěn)辛苦的(de)，要照顾(gù)几十个学生，自然是忙(máng)不过来的，就会出现偶尔(ěr)忘(wàng)事的时候，希望家长能够多多体谅老(lǎo)师，有(yǒu)事先沟通，这样就能够省掉(diào)很多(duō)不必要的麻烦。

　　家(jiā)长(zhǎng)的体谅与(yǔ)关心也是至银川海拔高度是多少 银川有高原反应吗000; line-height: 24px;'>银川海拔高度是多少 银川有高原反应吗关重(zhòng)要的。

　　如(rú)果说，我们可以做到在平时总是非常体谅老(lǎo)师，甘(gān)愿配合老师的(de)工作的话，老(lǎo)师自然会对我们的孩子有一个好的印(yìn)象。

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