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广西属于南方还是北方怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论(lùn)这(zhè)门课程(chéng)是医学基础(chǔ)课基础(chǔ)课的两年(nián)学习中，最重要的(de)几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)对于解剖的学习(xí)，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读(dú)标本(běn)上(shàng)好解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和(hé)功能，就变得容(róng)易了(le)许(xǔ)多的。

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怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导(dǎo)论(lùn)这门课程

　　医(yī)学基础(chǔ)课(kè)

　　基(jī)础课(kè)的两年学习中，最重要(yào)的几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试(shì)“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　对于(yú)解(jiě)剖(pōu)的(de)学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护(hù)理专业的解剖实(shí)习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的(de)人体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态时的(de)人(rén)体结构了，这(zhè)两门(mén)课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态(tài)的器官，要(yào)多(duō)记(jì)多看多动手

　　生理课主要是解释一(yī)些人体的机能(néng)。

如何(hé)学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课(kè)的两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的(de)几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的(de)几门，所以(yǐ)一(yī)定要(yào)重点攻(gōng)克

　　 2、对(duì)于(yú)解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习(xí)限(xiàn)于认读(dú)标(biāo)本(běn)

　　 3、上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课(kè)是(shì)学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人(rén)体结构(gòu)了(le)，这两门课(kè)是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认识了病(bìng)态，更加(jiā)深了对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的学(xué)习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异，也要(yào)背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器(qì)官，要(yào)多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护(hù)理专业

　　您好，您可以报(bào)名参加成年(nián)人(rén)自考，选(xuǎn)择护(hù)理专业(yè)即(jí)可(kě)。

　　希(xī)望(wàng)可以(yǐ)帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉(jué)得(dé)现(xiàn)在(zài)学习护理专(zhuān)业还是挺不(bù)错(cuò)的呀，未(wèi)来的就业前景也是(shì)相(xiāng)当的(de)广阔，要知道现在(zài)护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也(yě)就是说未来的(de)很长(zhǎng)一段时(shí)间，这个(gè)专业都(dōu)会被重点扶持，现在我(wǒ)们国(guó)家的护士还是(shì)比(bǐ)较少的，数量是远远不(bù)够的。

　　特别是最近这几年来(lái)，又出(chū)现了(le)很多特(tè)殊(shū)型(xíng)的护理(lǐ)职业，比如说家庭(tíng)护理，还有儿童护理等等。

　　所以说(shuō)护(hù)理专业毕业的(de)大学本(běn)科生在很多(duō)医(yī)院(yuàn)都是非(fēi)常抢手的，未来(lái)肯(kěn)定会成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然(rán)敏宽如(rú)果你准备去(qù)选择护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)，那(nà)么(me)你本身必须要特(tè)别的(de)热爱这个行业，另外就(jiù)是你必须要(yào)是一个特(tè)别(bié)有爱心，非常有责任心，平(píng)时也是比较细心的一个人。

　　在平时的生活当中大家一定要(yào)培养出严(yán)谨的作风和(hé)良好(hǎo)的生活(huó)习惯才行。

　　当然了，不管是哪一(yī)个专业(yè)，我们都(dōu)必须要付出全部(bù)的精力，这样(yàng)我(wǒ)们在(zài)这个专业(yè)上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的(de)困腔(qiāng)两年学(xué)习中(zhōng)，最重要(yào)的几(jǐ)门(mén)科目(mù)是(广西属于南方还是北方shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科(kē)”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以一(yī)定(dìng)要重(zhòng)点攻克。

　　对(duì)于解(jiě)剖的学习(xí)，除(chú)了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本(běn)上的知识(shí)，一(yī)旦(dàn)建(jiàn)立了(le)实物的(de)概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构(gòu)和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病(bìng)理(lǐ)课(kè)就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时(shí)的人体结构了，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词(cí)，理解很(hěn)多(duō)疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看(kàn)多(duō)动手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能(néng)。

　　人体有很多微妙(miào)而又神(shén)奇的功能，比如细胞的物(wù)质能量代谢(xiè)，血液(yè)的循环，神经(jīng)的(de)传导等等(děng)。

　　信手(shǒu)拈来(lái)，都那么(me)的精巧(qiǎo)绝伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起来依(yī)旧不容易。

　　因为所有的过程都(dōu)是不(bù)可见的(de)，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相当奇妙，很(hěn)多机制尚未研究清楚(chǔ)，只能推断是(shì)怎(zěn)样的情形，或者就一个现象(xiàng)存在(zài)好多种流行的解释，这(zhè)无疑增加了学习的困(kùn)难。

　　生(shēng)化是北医的(de)头牌课(kè)程，以内容难、考试(shì)严闻名校内外(wài)。

　　生化主要(yào)是介(jiè)绍人体(tǐ)内(nèi)一些物质与能量的代谢过程，要记(jì)很多(duō)极其复杂的(de)化学符(fú)号。

　　完成(chéng)一(yī)个反应桥(qiáo)尺亮通(tōng)常会(huì)涉及(jí)十几二十种物质，还(hái)要(yào)记住每一(yī)步发生(shēng)的器官以及发(fā)生的条件(jiàn)，想要记(jì)得准确而(ér)且完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己编一些歌(gē)诀帮助记忆(yì)，比如在记忆(yì)人(rén)体八(bā)种必须氨(ān)基酸(suān)时，可以使用词(cí)头法，把(bǎ)八种氨基酸的词头提出来组(zǔ)成一句相对容易记忆的话“一(yī)两色素本(běn)来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸(suān)、苯丙(bǐng)氨(ān)酸、赖氨(ān)酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸(suān))，这样便(biàn)轻松(sōng)把八种不(bù)相关(guān)又难记(jì)的名词整合(hé)到了一起，记得牢(láo)也(yě)记(jì)得(dé)准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这(zhè)门(mén)课程也是让(ràng)人(rén)头疼的一门。

　　因为药(yào)物的名字都(dōu)是外文翻译的，只(zhǐ)是些无意义(yì)生僻字的(de)堆积(jī)，又长又难，不容易背，还(hái)容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的(de)内容非常系(xì)统而有条理，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以药物(wù)的不良(liáng)反应为例，总论(lùn)中指出，不良(liáng)反应(yīng)包(bāo)括副作用、毒(dú)性作用、过敏反应等，是指“与用药目的无(wú)关，而(ér)对(duì)人体产生不(bù)利甚至(zhì)有害的(de)反应(yīng)”。

　　在各论中(zhōng)，每一(yī)类乃至每一种(zhǒng)药物都(dōu)有其(qí)不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导(dǎo)的作(zuò)用。

　　这些作(zuò)用如果符合治(zhì)疗目(mù)的(de)，就是治疗作用；如果不符合用药目的，就(jiù)成了对用药者不利的不良(liáng)反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入(rù)护理学院以后(hòu)，我(wǒ)们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣且实用(yòng)的课程(chéng)。

　　比如中医就会学到很多养生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中(zhōng)药配方等等，这(zhè)些内容不仅仅可以(yǐ)在临(lín)床传授(shòu)给患者，对自己而言也(yě)是受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的时候(hòu)，按压(yā)或针刺虎口处的合谷穴，也能(néng)很快缓解疼(téng)痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们平时身体有些许不适的(de)时(shí)候，也可以实地操(cāo)作一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典(diǎn)的商务礼仪，如(rú)何得(dé)体地待人(rén)接(jiē)物(wù)，站立坐走(zǒu)的姿(zī)势(shì)，还有整饰仪容仪表等等，课(kè)程不仅限于(yú)课堂讲(jiǎng)授，还(hái)包(bāo)括大量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比如(rú)推药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂(bì)与(yǔ)肩同宽，放在药(yào)车推杆两(liǎng)侧(cè)，脚尖在(zài)正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人时(shí)，首先应(yīng)该冷静，态度礼貌地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时(shí)找(zhǎo)领导(dǎo)处(chù)理(lǐ)，原则(zé)是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是(shì)推卸(xiè)责任(rèn)，而是(shì)一个技巧，首先留(liú)出一段时间让(ràng)患者情绪(xù)冷静下来；其次(cì)领导出(chū)面会使得患(huàn)者(zhě)有被重(zhòng)视的(de)感觉，也(yě)会重(zhòng)新审视自(zì)己(jǐ)的行(xíng)为，从(cóng)解决问题(tí)的目的(de)出发，更好的缓解(jiě)矛(máo)盾(dùn)。

　　这些课程(chéng)实践(jiàn)性强而且都非常的有趣，从来不会有(yǒu)人(rén)逃课，期末(mò)考试也(yě)不(bù)为难(nán)大家，都能轻松通过(guò)，所以是大学期间难得(dé)的让同学满意(yì)的优质课程。

　　除了(le)上面提(tí)到的相对轻松(sōng)的(de)课程外，护理学院开设的重头课，护理学基础(chǔ)、内科、外(wài)科、儿科、妇科(kē)护理学其实是(shì)跟医学基础(chǔ)课(kè)一样的，让人丝(sī)毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联(lián)系实际的课(kè)程(chéng)。

　　从入(rù)院时如何接待病人，如何填写各(gè)种表单(dān)，如何写护理病历(lì)，以及患者住院期间可(kě)能会实施的(de)各种护理(lǐ)操作：急救护(hù)理、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲(sì)、口护等(děng)等。

　　对于刚入(rù)院的患者就涉及到如何与患者沟通(tōng)，建(jiàn)立(lì)良(liáng)好的护患关系，沟通的过程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属于非语言(yán)性沟通，可见语言沟(gōu)通对于(yú)信息传(chuán)达(dá)的(de)作用并没(méi)有(yǒu)我们想象(xiàng)中那么大(dà)。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢体(tǐ)语(yǔ)言、表情、声(shēng)调、语速(sù)等(děng)等。

　　像触摸就是一(yī)种非(fēi)常好的(de)关怀方(fāng)式，当患者身体、心理(lǐ)痛苦的时候，适当(dāng)拍拍肩(jiān)膀，握(wò)握她的手(shǒu)，会起到意(yì)想不(bù)到的效(xiào)果。

　　此(cǐ)外如何建立良好的护患(huàn)关系，建立(lì)怎样的护患关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并不是说(shuō)替患者准备(bèi)好一切，尽量满(mǎn)足患者的要求，就能称(chēng)之为优秀的(de)护理人员(yuán)。

　　在患者完全(quán)不能自理的时候，确实(shí)应该尽量提供(gōng)帮助，但只要患者还(hái)具备一定的自(zì)理(lǐ)能(néng)力，就应(yīng)该充(chōng)分(fēn)调(diào)动其积极(jí)性，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的(de)潜力(lì)，不能养(yǎng)成依赖(lài)别人的(de)习惯。

　　护理的主(zhǔ)要(yào)目的是让(ràng)患(huàn)者摆(bǎi)脱护理、回归社(shè)会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿(ér)护(hù)理学，这四(sì)门(mén)课程都(dōu)会有每周一次(cì)临床见习的机(jī)会，大致内容是上午在(zài)病房参观(guān)学习，看(kàn)看医生(shēng)护士的(de)工作流程、病房环境，以及(jí)各种疾病的临(lín)床表现，对特(tè)别(bié)典型或(huò)者(zhě)罕见的(de)病例要(yào)主动与(yǔ)病人交流，同(tóng)时完成一(yī)份护理病(bìng)历(lì)；下午(wǔ)要聚在一起讨论(lùn)上午问诊过的病例，提出(chū)恰当的护理计划与护理措施(shī)。

　　护(hù)理学的内容(róng)也是很实(shí)用的(de)。

　　比如说外科护理学，主要(yào)是介(jiè)绍手(shǒu)术及外伤患者的护(hù)理。

　　手术患者的护(hù)理包括术前护理(lǐ)、术后护(hù)理、出院指导等三个(gè)部分，像一(yī)般手术病人术后通(tōng)常会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而(ér)且会影响(xiǎng)各(gè)器(qì)官(guān)的生理(lǐ)功能，而且(qiě)个体差异(yì)很大，每个(gè)人对疼(téng)痛的耐受都不(bù)一样，因此护理人员不能根(gēn)据其他患者的经验来(lái)判断另一个(gè)患者的(de)疼痛程度，而要根(gēn)据患者主述的感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等(děng)等情况(kuàng)，综合评(píng)估患(huàn)者的疼(téng)痛级别，合(hé)理给予药物止痛。

　　术(shù)后(hòu)患者(zhě)家属比(bǐ)较关心的问题是，如何饮食，如何活(huó)动(dòng)。

　　基本的原则就是，非消化道(dào)手术患(huàn)者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他不适(shì)可以开(kāi)始进食；消化(huà)道手(shǒu)术(shù)患者，术后48-72小时禁(jìn)食(shí)，之后(hòu)视病(bìng)人情况逐渐恢(huī)复饮食，而(ér)且要(yào)注意不要进食(shí)糖、奶、豆(dòu)制品(pǐn)等(děng)易产气的食物，以免影响(xiǎng)伤口愈(yù)合。

　　对与非制动(dòng)患(huàn)者(zhě)的术后运动(dòng)是鼓励早期下床(chuáng)活动的(de)，视患者(zhě)病情轻(qīng)重(zhòng)以及耐受程度循序渐进(jìn)，比如术后(hòu)1-2天，开(kāi)始床上运(yùn)动，包括深呼(hū)吸、四肢(zhī)关节伸屈(qū)运(yùn)动、翻身等等，术后第3-4天便可尝(cháng)试离(lí)床活(huó)动(dòng)，由床边(biān)活动(dòng)开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包括一年半的护(hù)理(lǐ)实习与半年的医(yī)疗(liáo)实习，护理实习是在各(gè)个科室跟着护士老师从事(shì)护(hù)理(lǐ)工作，医疗实(shí)习则是跟随(suí)着医生老师从(cóng)事医(yī)生(shēng)工(gōng)作。

　　临床实(shí)习首(shǒu)先要对病(bìng)人负责。

　　在医院你(nǐ)要面对的对象是(shì)病人，不是数据不是(shì)机器，而是一个个生命，因此你的任(rèn)何一(yī)个(gè)操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是(shì)大问题，大到你不能承担，而(ér)且会给病人及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定(dìng)要按操(cāo)作规范做事，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操(cāo)作时查，操(cāo)作后查(chá)；七对包(bāo)括(kuò)：床(chuáng)号，姓名(míng)，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己(jǐ)负责。

　　医院是个高危环(huán)境(jìng)，要(yào)比普通人接触(chù)的(de)高(gāo)致病性病菌多得多(duō)。

　　因(yīn)此一(yī)定要(yào)懂得保(bǎo)护自(zì)己，严格遵守医院制(zhì)定的(de)各项防护(hù)制度，尤其是针(zhēn)具(jù)与血(xuè)制品(pǐn)，一定要(yào)多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还(hái)要对自己(jǐ)的学业负(fù)责，临(lín)床的老师都很繁(fán)忙，带的学生又多，不可能时时想着要(yào)给你(nǐ)讲授知识，只(zhǐ)能自己(jǐ)多上心，多(duō)学多(duō)看多做多问，而且还要做到及(jí)时与(yǔ)理(lǐ)论相联(lián)系(xì)，白天在临床见到不熟(shú)悉的病症或操作，晚上(shàng)回来查查书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对知识的理解及积累(lèi)是(shì)非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎(zěn)么护理，而不是从事护(hù)理(lǐ)专业的工作的(de)话(huà)，那还是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从(cóng)事(shì)护理工作的(de)话，就要(yào)做好面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能(néng)学到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现(xiàn)代女性越来越(yuè)独(dú)立自主(zhǔ)，很(hěn)多人都向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上(shàng)花钱(qián)，把(bǎ)自己打(dǎ)扮得美美的。

　　为(wèi)此(cǐ)，她(tā)们愿(yuàn)意(yì)花费大(dà)量的时间金钱来做美(měi)容护理(lǐ)，让自己(jǐ)的皮肤(fū)、身体(tǐ)更加(jiā)“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护(hù)理工作(zuò)，每天的工作量相对比较少，但是(shì)工作待遇却反而比医院医护人(rén)员(yuán)高。

　　所以如果有机会(huì)从事这个行业的话(huà)，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专(zhuān)业知识(shí)

　　护理(lǐ)这个专业越来(lái)越(yuè)受到人们的青睐和欢(huān)迎(yíng)。

　　主要(yào)是因为(wèi)护理专(zhuān)业对于整个医(yī)疗团队起着决定性的作用，它的好坏就可以看出这个(gè)医院的(de)医(yī)疗水平(píng)到底是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展(zhǎn)离不(bù)开(kāi)好的护理团队(duì)，护(hù)理团(tuán)队已经如何发展成为整个医疗工(gōng)作的(de)重要组成部分了。

　　那么如何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护(hù)理专(zhuān)业的学生(shēng)，一定好(hǎo)的自(zì)主学习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲好好学习专业的知识，也应该课外(wài)多(duō)看一些有关(guān)专(zhuān)业的书，拓展自己的认(rèn)知能(néng)力，不仅仅局限(xiàn)在(zài)课本。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫(wèi)校(xiào)，有很好(hǎo)的教学(xué)团队，但(dàn)是最主(zhǔ)要的还是自己的(de)学习能力(lì)和(hé)吸收(shōu)能力(lì)。

　　其次，如果学校组织有在(zài)医院实习(xí)的话，要好好(hǎo)的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床(chuáng)的，有时候知识(shí)丰富，但(dàn)是临床(chuáng)工作(zuò)不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着护(hù)理的发展(zhǎn)，现(xiàn)如(rú)今(jīn)的护理不仅仅(jǐn)是(shì)简单的打针输液或者注重(zhòng)生活上护理，而是一项(xiàng)专(zhuān)业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面就是(shì)稳准快好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才能给(gěi)病人安全感，让病人有一个好的心(xīn)情，这才符合(hé)“为(wèi)人民服务”的精神(shén)。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因为(wèi)大家都知(zhī)道(dào)护理(lǐ)工作是很(hěn)忙的广西属于南方还是北方，有(yǒu)时候连续好几(jǐ)个月都(dōu)没有休息，那么这个时候一定(dìng)要有(yǒu)集体主(zhǔ)义精(jīng)神(shén)，在(zài)集体利益和个人利益不冲突的情(qíng)况下选择集体利益。

　　学习好专(zhuān)业的(de)护理知识，要(yào)选(xuǎn)择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的(de)还是(shì)自(zì)己的心态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆(bǎi)正心态，好好学习专(zhuān)业的(de)护理知识，为(wèi)医疗工(gōng)作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最(zuì)好的老师！想想(xiǎng)当(dāng)初你为什么选择了这个专业？是(shì)对护士的(de)崇(chóng)拜，专还是(shì)希望自己也可以救属死(sǐ)扶伤！救(jiù)人！至于怎么学好麻！我(wǒ)认(rèn)为(wèi)上课好(hǎo)好听课，加实践(jiàn)，考(kǎo)试(shì)前将理论知识联系实际，就可以了！我认为(wèi)认真和努(nǔ)力(lì)，勤(qín)奋(fèn)是最重(zhòng)要的(de)！祝你(nǐ)成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主(zhǔ)要(yào)学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生(shēng)理(lǐ)学、病理学(xué)、药理学、医学(xué)心理学、医学(xué)伦(lún)理学(xué)、护理学(xué)导论(lùn)、护理学(xué)基础(chǔ)、内科(kē)护(hù)理学(xué)、外科(kē)护理(lǐ)学、妇(fù)产科护理(lǐ)学、儿(ér)科(kē)护理学、急救护(hù)理学(xué)、预防(fáng)医(yī)学、精神护理学、护(hù)理管理学、护理(lǐ)礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节(jié)：包括临床综合实习、社区实习、论文撰写等(děng)，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学好护理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被教育部、卫(wèi)生部等六部委列(liè)入(rù)国(guó)家紧缺人才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世(shì)界卫生组织对各成员国卫生人才资源统(tǒng)计结果显示，许多国家护(hù)理(lǐ)人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数(shù)量(liàng)远(yuǎn)远不够，医(yī)护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国医院的医生和护士的比例是1：2，重(zhòng)要(yào)科室医(yī)生和护士(shì)的(de)比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远远达(dá)不到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的国际(jì)水平(píng)相差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求激(jī)增，“护士荒”现象已日(rì)益(yì)突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿(ná)大、新西兰、新(xīn)加坡(pō)、日本及(jí)全(quán)球其他国(guó)家将急(jí)需200万护理人才(cái)，国际人力资源公司已经把(bǎ)目光瞄准中国。